蚌埠市华圩中学师德师风建设总结报告_师德师风建设情况报告

2020-02-27 师德师风建设下载本文

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蚌埠市华圩中学师德师风建设总结报告

为全面贯彻落实区教育局文件及会议精神，切实加强学校师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，特别是目前我校必须牢牢把握基础建设稳步推进这一发展良机，做好学校的各项工作，开创学校教育教学工作新局面。按照教育局部署，我校党政领导狠抓了学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设，通过开展一系列的学习、宣传、教育活动，逐步提高了我校教师整体素质乃至树立华圩中学良好的社会形象。现将我校前阶段开展师德师风学习建设活动情况总结汇报如下：

一、建立活动领导小组

为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了蚌埠市华圩中学师德师风学习领导小组，组成人员如下：

组长：张明道副组长：马士国

组员：姚鸿昌曹锋徐磊方茂林周劲松

二、建立了严格的学习制度

学校为了确保该项教育活动的顺利实施，建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德反馈制”、“师德师风一票否决制”等制度。“全员参与制”，学校规定，全校教职工无一例外，全员参与整个学习过程，以出勤制度进行考核；“会议点名制”，每次会议、活动要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“学习月查制”，每月定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入教师月考核成绩，与年度考核挂钩；“师德反馈制”，定期从学生、家长，同行等渠道了解教职工的师德的状况或整改提高结果，纳入教师的个人考核；“师德一票否决制”，凡是事实上作出有悖于师德，师德学习考核为不合格的教师和职工，学校在年度考核中实行一票否决，直接定为不合格。不得评优晋级，并扣发全额（包括70%基础性部分和30%奖励性部分）绩效工资。

三、抓学习，统一思想，提高认识

1、切实开好学校师德师风集中教育动员大会。2009年12月20日上午，学校经过精心准备，召开了师德师风教育动员大会，在动员大会上，马士国副校长作了动员报告，并对学校的师德师风教育作出周密的安排。张明道书记作出了重要讲话，他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩，同时强调在教师中开展师德师风学习教育活动的意义，向全校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。动员大会统一了全校教职工的思想，认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。

2、搞好集中学习活动。学校根据区教育局有关规定和我校实际，明确了集中学习时间：一是集中例会；二是单周双休日半天时间。明确了集中学习内容：江泽民同志《关于教育问题的讲话》、胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《教师十不准》等相关政策法规。以《中小学教师职业道德规范》为学习重点，明确了学习要求：认真学习，深刻领会，结合自己的工作实际谈体会，谈感想。学校专门为老师们印了相关学习资料，并于 2010年3月16日进行了专门的学习考试。

3、抓好学习的落实检查工作。仅有集中学习是不够的，为此，学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习，学习内容侧重经典，侧重提高教育的理想和人生境界。并对自学情况进行督促检查：一查，定期检查教职工的学习笔记；二测试，分阶段测试阶段学习内容；三写，写学习体会。在学习期间，每位教师都要撰写学习记录、心得体会、论文，由领导小组办公室及时收集有关信息资料并做好信息报送工作。另外，学校建立了良好的家校联系制度，用好班主任，用好家家长会，组织全体教师开展“两进两访”活动，进一步密切家校联系。加强校际联系和帮教衔接工作，及时掌握我校生源的基本情况，防患于未然。对问题学生，完善帮教责任制，落实帮教措施，开展“一对一”帮扶活动。积极主动争取家庭和社会力量的支持进行帮教。及时了解不良行为学生的思想动态，切实关心他们的学习、生活。

4、开展查摆整改，切实转变教师作风。校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。结合上年度开展的党员先进性教育活动，要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，每学期开展师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了处理、整改。阶段学习结束后，要求每位教师撰写自查报告并提出整改措施。

5、开展向身边的师德楷模学习活动。其实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。为此，学校经过广泛地民主评议，推选出了学校的师德典型人物、典型事例。吕丽、年富贵、程彩娟等老师就是其中的代表；学校以“教育思想研讨会”、“师德师风报告会”等形式，让学校身边的这些“典型”述说平凡的故事，让大家获得心灵的感动。

四、抓活动，充实载体，走向自觉

1、开展“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的活动，激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在对照检查阶段，学校开展师德师风“对照检查”活动，就我校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题，一些困惑，进行思考、讨论、交流，在平等民主交流中以求明晰，达成共识，形成规范。譬如：①《中小学教师职业道德规范》中明确规定：严禁体罚和变相体罚学生。如何克服？②请分析自己在以下方面的特点：学历、知识、能力、特长、气质、经济基础，社会基础等。作为教师这些方面你各有什么优势？如果从事其它行业，你又有什么优势？③你如何与家长交往，调动他们关心学校、关心班级的积极性？诸如此类的问题，学校在广泛征求意见的基础罗列出来，老师结合自己的实际进行剖析、畅谈，推心置腹，各报己见。既交流看法，又沟通心灵，既解剖自己，又倾听他人，达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程，使年轻教师受到了极大地启发。

2、积极参加教育局举办的师德师风征文和演讲比赛活动。学校先在本校开展了“师德师风演讲选拔比赛”，选拔出优秀选手徐磊到教育局参赛，演讲中，徐磊老师以自己身边的师德楷模——吕丽老师的事迹述说感悟，谈认识、体会，赢得了现场评委的感动并荣获淮上区“我身边的师德楷模”演讲比赛二等奖。

3、开展“岗位赛师德”活动。师德师风学习教育、整改提高的最佳效果应该体现在教师各自的工作岗位中，体现在自己教书育人的工作实际中。因此，学校开展“4435”岗位赛师德活动，即在各自岗位中做到“四讲”：讲政治、讲学习、讲纪律、讲奉献；“四树立”：树立学者、师德、师范、师表形象；“三比”：比觉悟、比素质、比优劣；“五承诺”：不乱收费、不歧视学困生、不加重学生负担、不怠慢家长、不体罚学生。“岗位赛师德”活动，将言与行结合起来，做到从形式走向自觉，促进教职工良好师德的巩固形成与持久深入。

五、存在问题及下步打算

通过这次师德师风学习建设活动，我校绝大多数教师树立了正确的人生观、荣辱观、世界观和价值观，以积极主动的态度对待教育事业，进而树立正确的工作动机和强烈的事业心、责任心和荣誉感，爱岗敬业、奉献精神得到了进一步增强，尽职尽责地完成教育教学工作。但也还存在一些问题和不足，如在教育局组织的师德师风学生、学生家长调查问卷中反映出我校存在黄士英、陈探、周季等极少数教师存在仪表不整、体罚或变相体罚学生、课堂上讲粗话脏话、上课迟到或早退、课堂上抽烟等问题。针对上述存在问题和不足，我校将采取组织谈话、批评教育、上报上级主管部门等措施予以整改，并将师德师风学习建设活动长期开展下去，常抓不懈。教育是一桩益国益民的宏基伟业，是一个时代的课题，制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程，通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题，尤其是新生问题，为此，学校将以此次全校开展的师德师风集中教育活动为契机，认真总结，继续深入广泛开展自查自纠，积极开拓进取，不断创新，争取为华中发展与创建和谐校园作出新的贡献。树立起华圩中学在社会上良好的教育形象。

蚌埠市华圩中学 2010年5月10日

蚌埠市华圩中学师德师风学习建设

总

结

报

告

蚌埠市华圩中学

2010年5月12日

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