红旗镇中心小学师德师风学校自评报告doc_小学师德修养自评报告
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红旗镇中心小学师德建设工作自查报告
为贯彻落实《林甸县中小学师德建设工作评估指标体系》精神，我校努力使师德建设科学化、制度化、规范化，引导教师树立“为人师表，身正为范”的目标，努力做“让人民满意”的教师。现就我校的师德师风建设工作汇报如下：
一、基本情况
红旗镇镇中心小学占地面积5000平方米，建筑面积1000平方米，拥有教学楼等教育教学设施，是一所可容纳 1000名学生同时在校就读的现代化学校。学校现有教学班 16 个，在校学生600多名，拥有专任教师34名。其中本科毕业28人，大专毕业6人，小学高级教师18人；大庆市级优秀教师2人，林甸县优秀教师25人，大庆市优质课教师6人。
我校按编制配齐教师，并按规定配有专兼职体育、自然、音乐、美术、卫生保健教师，配有多媒体教室、实验室、信息技术室、少先队活动室等专用教室。各种教学设备配套齐全。
几年来，我校有多名教师受到林甸县教育局的表彰奖励；学生素质显著提高，知法守法意识增强，多年来学校无一例师生违法违纪现象，学生刻苦，教师敬业，校风正，学风浓，教学工作蒸蒸日上。在为人师表、敬业爱生的精神感召下，在素质教育、课程改革的实践中，我校重视师德行风建设，正日渐显现出良好的师德风范。
一、健全和强化师德建设的组织和领导
为有效地做好师德建设工作，经校领导组研究，成立了由校长史景玲任组长的师德建设领导小组，领导小组下设办公室，由赵令国、程万里主任负责具体工作，形成了一把手负总责，分管领导亲自抓，相关职能小组参与的师德建设评价工作机构。坚持师德建设工作常抓不懈。
二、狠抓组织管理，制度保障齐全
目前，我校建立了德育管理机构。
校内，学校有以校长为首，校级领导干部组成的德育工作领导小组，还有班主任在基层抓班级的管理，并随时为学生提供心理咨询服务。
为了让全体师生接受古代德育、科学的影响教育，接受历史的熏陶教育，我校还利用地利之便，把近在咫尺的“大庆铁人纪念馆”作为我们的德育教育基地，让师生们在讲解员的引领下，充分领略“大庆精神、铁人精神”的风采，循着铁人留下的足迹，陶冶自己、提升自己。
可以说一个校内外立体化的教育网络已基本形成。为了使这些机构不是挂牌虚设，充分发挥各自的职能，学校制订了德育工作考核细则，明确了各个领导机构的任务及职责，要求各领导机构必须要写好每学期的工作计划与总结，并按计划正常开展活动。德育工作者的职称评定、表彰奖励等都得到了落实。此外，我校还成立了专门负责德育工作的政教处，负责制订德育工作的远期规划、德育工作的各项
制度；研究德育的目标内容，研究各科教学、班主任工作、少先队工作、校园环境建设以及三结合教育在德育实施过程中的作用；研究德育队伍建设，德育科研等工作。这样使学生的德育工作有人管，有人抓，使各项活动开展得扎扎实实、卓有成效。
三、坚持以人为本，抓好工作开展
教师职业有不断学习的现实需求，更要树立终身学习的理想观念。在学习内容上，不仅要学习自己任教学科的专业知识，更要学习教师职业要求的一切知识技能，以此增强教书育人的本领，提升为教育服务、为学生服务的水平。要求教师结合教学实际确立教研课题，在平时的教学过程中善于反思和积累，每学期至少写一篇德育教育方面的论文。学校引领教师积极参与课题研究，以研促教，全面提升教师的素质和内涵。
现在我校大多数教师都能熟练使用多媒体设备备课、授课，大大提高了课堂教学效益。为了适应新课程改革的要求，学校还选派了多名教师参加了省、市教育部门组织的课改培训。参加培训的老师一回到教学岗位，首先对没参加培训的教师进行了“二级培训”就在实践中大胆渗透新的理念，新的方法，让课改精神融入了教学实践。
勤奋学习，丰富自身，提高教育服务水平，现在已成为红旗中心小学教师的共识。学校不但重视校本培训和校本教研，还尽可能地为教师提供外出学习的机会。为提高教师的理论素质，学校把教师分成学习小组，进行组内学习；教研组每周组织一次组内教研活动，每次活动有上课、说课、评课三部分组成，以课例为载体，进行有效的校
本培训。通过“推门式”听课、青年教师汇报课、各种课型（新授课、习题课、复习课、试卷讲评课）的研究课、骨干教师的示范课等形式，将校本培训与校本教研紧密结合，求真务实，切实提高课堂效益。
教师的行业价值、人生价值最终体现在教育效果上，体现在学生的阶段性进步和终身发展上。和学生建立真诚的朋友关系，是我校师德建设的主要特色。在这方面，骨干教师和班主任老师起到了模范带头作用。我校还要求每位教师利用双休日到学生家中家访，做到与家长零距离接触、沟通，密切家校联系。
学校对学生进行德育教育的主要途径是课堂，在各门学科中，我校要求教师做到既教书又育人，而且首先是育人。我校明确要求各科教师要学习掌握《小学德育纲要》，熟悉《小学生日常行为规范》，并按课程计划开足思想品德课，强化教学改革。对于课堂教育我校的要求是活泼、生动、形象，在教育过程中要理论联系实际有机的渗透德育，使学生具有良好的学习态度、学习习惯和意志品质。我校每周一开展升国旗活动，升旗仪式规范、国旗下的讲话有准备、有效果、有记录，升旗手具有一定的代表性，能对学生起表率作用。其次是根据学生的年龄、年级的特点进行德育教育，重点把握三个环节：一是开展读好书、写好字，唱好歌等活动，注重教育的趣味性；二是充分利用课外读物和多媒体等方式，注重了德育教育的实效性。三是根据不同的时间，结合“铁人纪念日”开展形式多样富有实效的教育活动，为德育赋予新的内容。
此外，我校要求班主任老师对主题班会都要认真备课、上课。学
校的广播站、黑板报，定期宣传“大庆精神 铁人精神”一些优秀事迹。学校的公共场所挂上了名人画像及其名言，使整个校园形成了优良的育人氛围。这样的环境，潜移默化地感染、陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。
四、加强师德教育，铸造队伍建设的灵魂，工作初见成效
师德,即教师的职业道德。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。邓小平曾指出：为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体美劳全面发展、有社会主义常常情报有文化的劳动者，关键在教师。于是，我们结合本校实际，落实教师职业道德建设，提出了我校教职工精神：同心同德、尽心尽责、自尊自强、共存共荣。以此增强教师的团结协作意识、强烈的责任意识。员工精神不断激励、凝聚着全体教职工，并内化为自觉行动，从而劲往一处使，形成了团队的凝聚力。
只要建设一个优秀的学校团队，就能办成一所质量高、信誉好的名校，就能取得事半功倍的办学效益！
我校认真学习小学综合评价标准，依法管理学校，全面推进素质教育，在上级教育主管部门的正确领导下，在镇党委、政府的大力支持下，在全体师生的共同努力下，我校各方面都取得了显著成绩：学校硬件设施逐步完善，校园绿化美化初见成效，多位师生获得上级奖励。
一直以来，我校教师以爱岗敬业、无私奉献，自觉抵制有偿家教的高尚师德，赢得了社会各界的高度评价，对学生在学习上和生活上都给予关心和帮助，体现了告成中心小学“不放弃一个学生”的办学理念，对生活困难的孩子，给予心理和物质上的帮助，使这些孩子像其他孩子一样能够健康成长。
五、坚持廉洁自律，保持良好风尚
在社会转轨过程中，在商品经济冲击下，教师的道德自律也受到了严峻的挑战，多吃请，乱收费，有偿家教满城飞。红旗中心小学不是世外桃源，但对家长的盛情邀请，我们婉言谢绝。学校所有教师都拒绝有偿家教，把主要的时间精力集中到日常教学中来，集中到对学生的义务辅导中来。校园中经常显现的是教师的忘我工作，友善互助的情景。老师们忘我工作，一是为了学生，二是因为有一个民主平等、和谐友善的工作氛围。置身其中，老师们感到心情舒畅。
总之，我校严格对照《林甸县中小学师德建设工作评估》，通过自查自评评估为88分。品德修养是教师形象的关键，我们将在今后进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质。我们会按照林甸县教育局德育建设有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训。构建师德师风建设工程，全力塑造告成小学教师新形象。
师德师风建设工作自查报告
红旗镇镇中心小学 2013年10月
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