师德建设年活动方案_师德建设年活动方案

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鄂州市吴都小学“师德师风建设年”活动方案

为全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进我校教师队伍师德师风建设，规范教师的教育教学行为，不断提高我校教师师德水平，努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛的教师队伍，办人民满意的学校，争当人民满意的教师，根据《鄂州市开展“师德建设年”活动实施方案》（鄂州教办【2011】32号）和《鄂州市教育系统开展“作风建设年”活动实施方案》（鄂州教办【2011】34号）文件精神，结合我校实际，特制定我校“师德师风建设年”活动方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，着力解决师德建设中存在的突出问题，全面提高教师职业道德水平。教育和引导我校广大教职工树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感。通过弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高我校教师队伍的师德水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。

二、总体目标

通过开展“师德师风建设年”活动，改进工作作风，推动广大教职工弘扬高尚师德，践行师德规范，优化育人环境，使广大教职工的思想政治素质和职业道德水平明显提高，进一步提升我市教师队伍整体素质，不断提高教育教学质量。

三、主要内容

（一）加强教育法律法规学习。组织广大教职工重点学习《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《社会主义核心价值体系读本》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和《鄂州市中小学教师职业道德考核细则》，使我校教职工师德师风建设再上新台阶。

（二）开展向模范教师学习活动。组织全体教职工开展向孟二冬、方永刚和汪金权老师学习活动。以“树师德、立师表、铸师魂、正师风”为主题深入开展大讨论和征文活动，采取观看师德师风建设纪录片和听讲座、报告会等形式，进一步增强广大教职工的事业心和责任感，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。

（三）开展师德师风评议活动。组织广大教职工对照先进典型人物、对照师德规范，进行自评与互评，找出自己在师德方面的不足和差距，提出整改的计划和措施。

四、实施步骤

我校“师德师风建设年”活动从2011年4月开始到2011年12月结束。整个活动分宣传发动、学习讨论、对照检查、整改落实、总结验收等五个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（4月份）

4月下旬，制定《鄂州市吴都小学“师德师风建设年”活动方案》，成立领导机构和工作机构，召开动员大会，大力宣传开展“师德建设年”活动的目的、意义，明确“师德建设年”活动的指导思想、总体要求和方法步骤，发动全体教职员工积极参与“师德建设年”活动。在校园内悬挂宣传标语、设立宣传栏，张贴《中小学教师职业道德规范》等，营造浓厚氛围。

吴都小学“师德师风建设年”活动工作领导小组成员名单如下： 组 长：陈中林 党支部书记、校长 副组长：吴杏云 党支部副书记 成 员：胡健乔 副校长

朱静屏 副校长

徐 婷 副校长

高 克 工会主席

领导小组下设办公室，负责协调学校“师德师风建设年”活动的开展，夏拥军任办公室主任，韩志强、何琼、胡雯为办公室成员。

（二）学习讨论阶段（5-6月份）

1、5月上旬，印刷下发包括《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《社会主义核心价值体系读本》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和《鄂州市中小学教师职业道德考核细则》等法律法规和文件在内的《吴都小学“师德建设年”活动学习材料汇编》，组织全体干部和教职员工深入学习。要丰富学习形式，创新学习载体，建立学习考勤制度，规定集体学习时间，集体学习时间不少于两次。发放专用学习笔记本，做 2 好学习笔记，支部成员不得少于一万字，其余教师不得少于5000子，认真撰写学习心得体会，确保学习效果。

2、开展师德建设大讨论。举办“吴都小学师德论坛”，开展以“爱岗敬业、文明从教、从我做起”为主题的师德师风大讨论和征文活动，围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“我为教师添光彩”等内容举行教职工演讲活动、读书报告会、辩论会、民主生活会，进一步深化学习，提高思想认识，明确整改目标。

（三）对照检查阶段（7-9月份）

1、根据《中小学教师职业道德规范》和《鄂州市中小学教师职业道德考核细则》的要求，学校和教师都要开展对照检查活动。

7月份，学校开展“四查”活动。一查是否建立了师德师风建设工作的组织机构；二查是否建立健全了师德师风建设的各项制度；三查师德师风建设的各项措施是否落实；四查是否有存在违背师德规范和其他违纪违规行为。

9月份，教师开展“八查”活动。一查是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想；二查教育教学行为是否规范；三查有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生的行为；四查有无从事各种有偿补习活动或动员组织学生接受有偿补习的行为；五查有无向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物或宴请等以教谋私的行为；六查有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为；七查有无在招生、考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为；八查有无其它违法违纪和违反社会公德的行为。

2、教师在对照检查的基础上深入开展批评与自我批评。材料要对照师德建设有关规定，反思职业道德行为，肯定优点，查找问题，分析原因，撰写自我剖析材料。学校要认真总结师德建设工作，查找在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题，并通过设立征求意见箱、热线电话、问卷调查和召开座谈会等形式，广泛征求社会各界和学生、家长对教师的意见，找出存在的突出问题，有针对性地开展整改工作，并在此基础上形成学校自查报告。

（四）整改落实阶段（10月-11月底）

1、认真制定整改落实方案。对师德建设工作进行总结，把规范管理教师教育教学行为纳入教育教学管理的重要内容，建立和完善教师职业道德建设长效机 3 制。并结合实际，制定和完善科学有效的教师职业道德考核评价办法，健全教职工队伍管理的规章制度。重点建立健全以下制度：

（1）师德师风教育培训制度。要把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和时效性。

（2）师德师风考核评价制度。要建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。采取领导考核与群众评议相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德师风情况每学期至少进行一次考核，把考核结果作为对教师年度考核的重要依据，作为职务评聘、评先评优及奖励性绩效工资发放的重要依据，对违反师德造成恶劣影响、在市级以上媒体曝光或经举报查实并作出处理的，年度考核中定为不合格等次。

（3）师德师风责任追究制度。要实行师德师风责任追究制和师德师风“一票否决制”，对于教职工严重违反师德规范的情况，应迅速查处，并根据情节轻重，依据有关规定分别给予行政处分或低聘、解聘处理。

2、教师落实各项整改目标。广大教师要根据自我剖析材料，针对自身存在的问题，对照《中小学教师职业道德规范》和《鄂州市中小学教师职业道德考评细则》，紧密联系各自的教育教学工作，着眼于践行职业道德规范，增强教育教学工作的规范性和实效性，着眼于深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，制定科学、有效的整改目标，不断提高自身的师德水平和业务能力。

（五）总结验收阶段（12月份）

12月份，学校将认真开展师德建设回头看活动，梳理师德建设的薄弱环节，查缺补漏，积极开展群众满意度测评。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保存在的问题得到有效解决。

鄂州市吴都小学 2011年4月27日