开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查自查报告_师德长效机制自查报告
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XXXX中学师德建设长效机制贯彻落实情况专项督查
自
查
报
告
为深入贯彻落实党的十九大和《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》重要精神，进一步完善新时代师德建设长效机制，重点解决好部分学校对师德建设工作重视不够、主体责任不明、长效机制落实不到位等问题，推动师德建设常态化、长效化，营造风清气正的教育生态，根据《教育部关于开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查的通知》(教师函〔2018〕6号)以及省、州县教育主管部门的相关要求，学校对贯彻落实师德建设长效机制情况开展了专项自查。
一、督查目标
全面检查本校师德建设长效机制贯彻落实情况，深入排查师德建设中存在的突出问题和薄弱环节，全面落实立德树人根本任务，强化工作主体责任，深化师德师风综合治理，推动师德建设工作常态化长效化，营造风清气正的教育生态，树立新时代教育良好形象。
二、督查对象
全校在职教师。
三、督查内容
中小学校师德“十条红线”的贯彻落实情况。
四、督查方式和步骤
采取教师自查自纠和学校自查组随机实地督查相结合的方式进行。
(一)全面自查自纠(5月28日—29日)学校接本通知后，成立以政教主任为组长的师德师风自查组，立即制定工作方案，召开全校教师会议，全面部署，要求教师对照督查内容开展全面自查。对自查发现的问题，建立问题清单、研究整改措施，逐项销号落实、及时整改到位，并要求教师于5月29日向学校政教处提交个人问题清单和整改措施。
(二)随机实地督查(5月30日)学校师德师风自查组汇总、分析教师个人自查自纠问题清单和整改措施，及时开展随机督查。督查中，对师德建设工作严重滞后、师德师风问题突出的教师进行通报批评，并要求限期整改。督查后，写出师德建设长效机制贯彻落实情况自查报告。
五、自查情况
(一)全体教师具有教书育人的使命感和责任感，在教育教学活动中努力贯彻党的教育方针，加强师德师风建设,教书育人，为人师表，绝大多数教师具备了高尚的情操，以德治教，以德育人，引导学生全面发展.(二)我校教师在教育教学活动中遇突发事件时，能按照各种《突发事件处置应急预案》，及时、有效地应对和处置突发事件，能切实履行保护学生人身安全的职责。
(三)我校教师在教育教学活动和学生管理、评价中，能遵守法律法规和学校的各项规章制度，公平公正对待学生，营造良好的教育教学氛围。
(四)学校在组织各类招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研活动过程中，严格遵守相关政策和法规，依法治校，客观、公正。
(五)学校本着以人为本、以德治校的原则，禁止歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。近几年，我校很少出现教师歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的现象。
(六)我校没有出现过教师对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的的事件。
(七)经过教师自查和学校调查，我校没有出现过向家长索要或者违反规定收受家长、学生财物的教师。
(八)学校严格执行上级教育主管部门的相关规定，不组织或者参与针对学生的经营性活动，没有发现强制学生订购教辅资料、报刊等情况。
(九)根据教师自查和学校调查，没有发现本校教师组织或要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的行为。
(十)学校没有在双休日、节假日违反规定统一组织学生集体补课或上新课，不组织学生参加未经主管部门批准的各类竞赛活动，不参加统一考试，不公布学生考试排名。
六、存在问题
通过学校师德师风自查组汇总、分析教师个人自查自纠问题清单，以及深入学生、教师、家长中调查、了解的情况，总结出我校存在以下问题：
1．有极少部分教师纪律观念不强，还存在早退、迟到的现象；有极少部分教师有上课有接打手机的现象。
2．有部分教师，不重视学生的身心健康，随意增加学生的课业负担，造成学生的活动时间与睡眠时间不足。
3．不能与学生平等交流，耐心教育，与学生谈心次数较少；对学生放任自流，该管的不管，把学生的不良行为归咎于社会，推之于家长；不重视对学生进行心理健康教育。
4．有的教师不明确所教学科的课标要求、标准及学科结构，采用应试教育模式教学，采用注入式、灌输式教学。
5．有的教师没有按照平时考核与学期考核结合评价学生，评价学生只看分数的，纯以学期考试成绩评价学生。
6．有少数教师不积极参加政治业务学习。教育观念陈旧，教育理论知识贫乏。不熟悉自身业务，业务能力不强。
七、改进措施
1．坚持政治业务学习制度
学校将加大力度组织教职工学习相关法律和文件精神，坚持集体学习和自学相结合，结合中心工作，开展形式多样的行风教育和依法治教活动，促使教职工端正从教思想，转变工作作风，爱岗敬业，为人师表。
2．加强领导干部作风建设
学校将行风建设作为学校管理的重中之重来抓，要求领导干部率先垂范，以身作则，廉洁从政。
3．认真落实教学常规
学校将对教师的备、教、批、辅、考等环节工作要求作了全面的量化和跟踪监控，实行定期与不定期，全面检查与个别抽检相结合的监控办法，进一步促进学校常规管理工作，逐步实现科学化、规范化、高效化。建立公开、公开、公正的竞争机制，促进学校管理的科学化、规范化。
4．加大监督力度
学校设立了师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督。学校即将开展师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时解决、整改。
师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我校以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。
XXXX中学
二〇一八年五月三十一日
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