用心灵融化心灵—师德建设心得体会_心灵工作坊心得体会

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用心灵融化心灵

作为一名教师，每天面对的是几十颗纯真、无暇的心灵，面对的是几十颗复杂多变的内心世界，如何才能使学生生的心灵与教师的心灵相融，如何做好班级工作，实现育人目的呢？通过自己的教学工作和加强师德建设，我觉得，“三心”是教师打开学生心扉的金钥匙。

一、爱心暖人心。

随着物质文明建设飞速发展，人们的生活水平日益提高。然而，生活节奏的加快，生活观念的更新，也给社会带来了一些负面的影响。因为父母的忙碌和少数家庭的不稳定，使得不少的少年儿童得不到家庭的温暖，形成了自卑和逆反心理，加大了学校教育的难度。有些学生在老师面前把自己“裹”得紧紧的，不愿跟老师接近，心里有什么想法，怕与老师交流，这实质上是一种自我封闭的心理现象。

常言道：“亲其师，信其道。”当有的学生在受教育过程中，观察和体验到教师对自己无微不至的关怀，完全是为了自己健康成长的时候，就会对教师产生感情并从内心乐于接受教育。所以说老师热爱学生是教育学生的感情基础。作为教师，爱生之心人皆有之，而能爱“怪异”的学生并能用爱心转化其怪异的行为实在不易。刚接上这个班时，我发现班上有一位同学，自卑、逆反心理强。面对这名学生，我想决不能随意伤害他的自尊心和自信心，只有与他建立融洽的师生关系，倾注一片真诚的爱心，他才会把我看作良师益友，愿意谈自己的真实思想。于是，我便多次与他玩游戏，找合适的机会与他谈心，并从侧面了解到他的父母已经离异，更得不到应有的父爱、母爱，逐渐形成了自卑、逆反心理，以至对老师也不信任。针对这种情况，我经常在生活上关心她，在学习上主动辅导他，使他的学习成绩稳步提高，走出了学困生的行列。看到她的学习、思想、心理不断地进步，我由衷地感受到：教育学生不能没有爱心。

二、耐心开金石。

教育工作是塑造人的灵魂的工作，是培养学生心灵美的一种特殊的教育活动。要教育好每个学生，教师不仅要有满腔的热情，还要有足够的耐心，诲人不倦的态度。在教学工作中，我关心热爱每一位学生，从不放弃任何一个学困生。在我们班上，有一名学生，在开始接触他时，我发现他原来是一名“捣蛋鬼”。经过两周的了解后，我发现他之所以调皮捣蛋成为有名的“捣蛋鬼”，最主要的原因是：自己的许多行为不被老师理解。因此曾被其他师生误认为是“故意捣蛋”，导致他对学习失去兴趣，对老师反感，形成了老师越批评他就越捣蛋的恶性循环。了解到这些情况后，我对他的错误行为先表现出理解，不予批评，还经常表扬他思维敏捷，头脑灵活，反应快。他每次不举手就大声回答问题时，我首先听他讲完，然后请他说明理由，再给予积极肯定的评价，他每次都高兴地接受了。几周后，他果真改变了在课堂上不举手大喊大叫的缺点，养成了举手发言的好习惯。“捣蛋鬼”变成了好学生。由此可见，教师不能用压服的手段教育学生，要有耐心，要循循善诱、诲人不倦，不能急于求成。

总之，面对几十个性格各异的学生，如何进行有效的管理与引导，就需要做教师的在平时的工作中去摸索。我想，只要怀着一颗爱心，一种责任感，就一定能够融化每一名学生的心灵。