师德建设工作方案_师德建设实施方案
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师德建设工作方案
为进一步加强教师职业道德建设，提高教师职业道德水准，特制定本方案：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十八大、十八届三中全会精神为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以《中小学教师职业道德规范》为标准，努力构建“爱岗敬业、尊师爱生”良好风气，提高教职工思想政治素质和职业道德水平，解决教师队伍中存在的突出问题，为实施素质教育、推动教育内涵发展提供良好的师资保障和人才支撑。
二、主要内容和工作部署
全镇师德师风建设活动共分六个阶段进行。
（一）宣传发动阶段（年3月）
⒈研究制定师德师风建设活动计划及相关内容。⒉全面启动学校年师德师风建设活动。
⒊各校成立师德师风建设领导小组，制定本校年师德师风建设活动的实施细则。
⒋学校拟定《师德师风承诺书》、《工作日午间禁酒制度承诺书》、《在职教师拒绝有偿补习承诺书》等，并与全体教职工签状。
（二）组织学习阶段（年4-5月）
⒈各学校要实行间周一次的师德师风建设活动的学习制度，并继续组织教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》；学习《教育法》、《教师法》、《义务教
育法》，学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。
2．教职工要有专门的师德学习笔记，字数不少于5000字。
3.每名教职工写两篇师德教育学习心得（每篇字数不少于1000字）；举行学习心得交流活动；开展“强素质修师德、树形象展师风”专题大讨论。
4.结合期中考试家长会，进行家长评议教师活动。
（三）民主评议阶段（年6-7月）
在个人自评基础上，每位教职工进行同事互评、学生评价、家长评价和学校综合评价。
⒈公开评议。根据个人师德师风方面的综合表现，组织全体教职工进行互相评议，通过评议得出教职工的测评成绩。
⒉采取个别访谈方式，召开学生、家长等各种代表征求意见座谈会。还可以通过发放师德调查问卷和征求意见表，多渠道、多层次地开展师德师风评议工作，广泛征求意见。借助学校家长学校平台，开展面对面的评议。并将征求到的意见如实向教职工进行反馈。教师也要主动征求和听取各方面意见。
⒊校级领导还应广泛听取本校教师意见建议，接受社会群众评议。
（四）思想剖析阶段（年8-9月）
⒈对照新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《师德承诺书》的有关内容及评议意见建议进行自查自纠，自我评价。
⒉在自查自纠的基础上，教职工找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因进行剖析，明确
整改措施，写出不少于2000字的“个人师德自查整改报告”。
⒊对每一位教职工的师德表现给予综合评议，在学校范围内公布。民主测评结果，作为教职工考核、评优评先、晋职晋级、岗位聘任、绩效工资发放等的重要依据。
⒋以“创先争优”、“党的群众路线教育实践活动”为契机，在党员教师中开展“送温暖”活动。做到关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。
（五）整改提高阶段（年10月至11月）
⒈制定整改方案。学校和教职工应针对客观存在的问题制定出切实可行的整改措施，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。
⒉集中整改。对师德表现较好的，要及时巩固，加强教育，防止滑坡；对师德表现一般的，采取个人谈话和组织关心等方式，定期整改，帮助提高；对师德表现不合格的，要批评教育，教职工个人写出反思和限期整改措施，由学校班子成员一对一帮助整改。
⒊建章立制。进一步建立和完善师德师风建设长效管理机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人。二是健全和完善教师督导考核机制。严格聘任制度，同时和绩效工资挂钩，凡师德考核不合格者，视情节轻重分别作出不同的处置。三是健全和完善奖惩机制。在评优评先、职务评聘等工作中实行师德一票否决制。
⒋要深入开展优秀主题班会观摩活动、班主任工作研讨会、任课教师恳谈会，就如何与家长、学生和同事加强沟通、如何有效地帮助和促进学
生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨。
（六）总结表彰阶段（年12月）
⒈12月15日前各学校及全体教职工要将年师德师风建设活动总结（不少于3000字）上报中心。
⒉检查评比。中心小学在年终学校督导评估时将组织专门人员对学校“师德师风建设”活动的开展情况进行全面检查，并将检查情况予以通报。
三、加强领导
师德师风建设年活动是学校一项长期的综合性工作，是一项系统工程，要把师德师风建设作为事关学校在社会上的声誉和教师个人成长的大事来抓。中心小学成立师德师风建设工作领导小组：
组
长：
副组长：
成员：
