惠安县田边小学—上学期师德师风建设实施方案_惠安县田边小学
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田边小学2015-2016年度（上学期）
师德师风建设活动实施方案
师德师风是教师队伍建设的灵魂，是教师从事教学、教改、科研、管理活动中表现出来的工作态度、工作作风、工作效果上的反映。为了增强教师依法执教的自觉性，提高法律意识，减少教师在教育教学过程中的不良行为，提高教师爱岗敬业的进取精神，创和谐学校，做文明人。根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，根据教育局《2014年惠安县中小学师德师风建设活动实施方案》的通知精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以提高教师队伍的师德水平为目标；以解决社会关心的热点问题为突破口；以开展丰富多彩师德教育活动为载体，围绕县局师德师风教育活动实施方案，结合实际，认真学习，努力培养一支师德高尚、业务精良、充满生机活力与现代教育相适应的教师队伍。
二、成立领导小组
组 长：杨伯伦
副组长：李黎萍 张仲景
成 员： 李惠霞 李丽虹 黄亚琼 李丽珠 陈松彬 李华忠 陈德民
庄文珍 黄晓霖 兰晓琼
三、具体目标
1、进一步提高广大教师的职业道德认识，规范教师执教行为，全面落实“育人为本，德育为先”的要求，全面提高我校教师的职业道德水平。
2、以师德师风教育为突破口，通过师德教育活动，在全校教职工中形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人，廉洁从政、为人师表”的崇高风尚，以优良的师风带动教风，促进学风，优化行风，使教师成为让学生满意，家长满意，社会满意的人民教师。
3、开展学身边人，扬身边事，树身边人的教育活动。总结一批师德先进个人的典型经验，树立一批起示范作用的先进个人，严厉查处体罚侮辱学生等不良行为，提升我校师德教育的整体水平。
4、坚持理论与实际相结合，自我反思与自我教育相结合，不断创新师德教育的模式与方法，努力增强师德教育的针对性、实效性、长效性，探索构建全方位、立体化、可持续发展的师德师风教育新格局。
5、整理并建立好教师职业道德档案。
四、工作步骤，整个教育活动分四段进行
第一阶段：宣传、学习动员阶段（9月1日—9月30日）
1、制定实施方案，成立以校领导班子为核心的师德教育组织机
构。
2、召开动员大会。
3、认真开展学习。学习当代师德典型；围绕“强师德、铸师魂，做人民满意的教师”主题，组织全体教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和相关文件。并制定“教师个人师德师风承诺书”。师德教育学习活动以集中学习为主，自学为辅。集中学习不少于4次，教师参加师德集中学习和自学要做好学习笔记，学习笔记不少于4篇，学习心得不少于1篇。通过开展师德教育学习活动，使广大教师不断提高思想政治素质，树立正确的教师职业理想，进一步增强教师职业的光荣感、使命感和责任感。
第二阶段：查摆问题、边学边改（10月1日一10月21 日）
1、开展师德讨论。讨论的主题是怎样偏爱差生和一个合格的教师要具备哪些条件和素质。
2、开展师德论文评先活动。学校将举办师德论文评选活动并存档。
3、结合我校实际，在全校教职工开展“爱事业、爱学校、爱学生”的实践教育活动，教师要以校为家、遵守职业道德规范，关爱自己的学生。
第三阶段：落实措施、完善制度（10月25日一11月15日）在这次师德师风教育活动中，老师要认真反思自己的教育教学行
为，善于寻找教育的不足和遗憾。学校要征求社会、家长的意见；领导班子要征求教师意见；教师要征求家长、学生意见，通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，在反思中提高，每位教师要特别做好以下几个方面的自查。
一查是否坚持敬业爱岗，自觉参加校本研修，提高执教能力。
二查是否建立正确和谐师生关系，平等对待学生，有无体罚和变相体罚学生的行为。
三查是否治学严谨，不断改进课堂教学方法，提高课堂教学质量。
四查是否尊重家长，主动搞好家校联系，有无与家长发生争吵现象。
五查是否廉洁从教，向学生推销商品、乱订发教辅资料等。开展家访千家，建家访个案，写家访札记活动。
第四阶段：整改提高阶段（11月20 日一1月5日）
1、制定整改方案，学校对自查中反映的突出问题进行分析。明确整改重点，制订长效机制。
2、对存在问题的教师，由学校党组织对其进行诫勉谈话，对违反师德规范的教师，报镇中心学校通报、批评，情节严重者将给予纪律处分。
3、建章立制。结合新时期师德建设的实际，建立完善各项制度，积极探索师德教育的新内容、新方法和新机制。一是认真制定教师职业道德建设中长期规划；二是建立教师职业道德的评估方案；三是建立家长和社会对教师职业道德的监督机制；四是建立健全师德档案制
度。
五、加强对师德教育活动的组织领导
1、加强领导。建立抓师德建设的工作机制，把师德教育活动作为教育工作的一件大事来抓，实行校长负责，充分发挥工会、教职代表大会，在职业道德建设中的监督和保障作用，2、建立目标责任制度。学校要落实领导责任制和师德建设目标管理责任制度。对每个阶段师德教育工作情况进行督查，及时收集师德方面的情况和反映，发现、掌握和分析存在的问题。
3、总结经验，表彰先进。认真总结开展主题教育的经验。对我校在师德教育活动中取得显著成绩的要大力宣传。在此基础上，学校将评出一批“师德标兵”，在教师节进行表彰，特别优秀的上报镇中心学校，树立一批师德高尚的先进典型。
惠安县田边小学 2015年9月
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