平鲁区启明实验学校师德建设自评报告_中学师德建设自评报告

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平鲁区启明实验学校师德建设自评报告

弘扬教师高尚师德 提高学校办学质量 ——平鲁区启明实验学校师德建设自评报告

近年来，学校认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，加强和推动教师职业道德建设，注重教育内涵发展，办出特色、办出水平，主要工作事迹是：

1．师德建设注重常规化

第一，提高思想认识。工作常规化是师德建设的保障。我校党支部高度重视师德建设工作，将师德建设作为学校管理的一项常规工作，作为群众性的活动来开展。认真贯彻执行《教师法》、《义务教育法》与师德建设等文件精神，近年来，利用例会、板报、广播站、校园网等形式持续开展“师德建设年”活动，弘扬教师的高尚师德，激励广大教师积极贯彻落实国家、我省教育改革和发展规划纲要，认真履行人民教师崇高使命。学校全面贯彻国家教育方针，端正办学思想，树立“育人为本”教育观，把育人为本作为教育工作的根本要求,一直注重做好“着力打造师生快乐成长共同体”这篇文章。

第二，明确工作目标。学校以“学生健康成长，教师专业成长，学校科学发展”为办学理念，以“建快乐成长殿堂，做特色办学文章”为工作目标，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及师德建设等文件精神，结合学校实际，编制学校“十二五规划”。在“十二五”期间学校教育发展的总体目标“五优一领先”中，充分体现师德建设活动内容，明确师德建设的具体目标。同时，根据有关规定与要求，做到开展师德建设工作有计划、有方案、有措施，在开展师德建设活动的方式方法和制度建设上有创新。

第三，面向全体学生。关爱学生，是师德的灵魂。学校树立“学生利益高于一切”的学生观。以学生的智力、身心、个性同步成长为目标，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。结合初中生的年龄特点，深入开展“法制、安全与品德”三项教育活动，组织观看了《开学第一课》，开展“和诚杯”首届双阳街道中小学生田径运动与第四届校园科技文化体育艺术节活动，构建学校、社会、家庭三位一体齐抓共管长效机制。注重学生身心尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，并为终身发展奠定基础。

2．师德建设注重制度化

第一，强化爱岗敬业思想。爱岗敬业，是教师职业的本质要求。学校根据师德建设的要求，狠抓爱岗敬业教育与教学常规管理，继续完善并实施《双阳中学岗位职责与制度汇编》、《双阳中学教研组长备课组长工作月考考核评价方案》，对教学活动进行有效监控，不断完善教学质量评价办法，全体教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。严格执行课程计划。无乱办班、乱招生、乱收费现象，按规定开齐课程、开足课时，积极开发利用课程资源。

第二，加强教师能力建设。教书育人，是教师的天职。我校树立“教育大计，教师为本”教师观，以不断提升教师职业道德感、专业成就感、工作幸福感为抓手，注重促进教师专业成长。学校继续完善修订了“教师坐班与考勤管理暂行规定”以及“奖励性绩效分配方案”与“职称评审量化考评”等规定，加强能力建设，充分发挥教师的主动性和积极性，促使教师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。教师工作积极性高，学习氛围浓厚，逐步形成钻研业务、努力进取的良好风尚。

第三，完善民主管理机制。制订“学校领导班子建设实施方案”，充分发挥学校党组织的政治核心、战斗堡垒作用，班子成员团结协作，落实党风廉政责任制，保持共产党员先进性教育活动的长效机制，广大党员干部的宗旨观念明显增强；坚持民主集中制，着力完善议事规则，发挥教师主人翁精神，20l0年4月召开第六次教代会二次会议，同年12月召开第六次教代会第三会议，教代会制度运行顺畅；做好校务公开工作，在学校重大决策、财务管理、工程建设、职称评审、奖惩等方面增加透明度，学校民主管理的水平不断提高，为促进学校发展提供精神动力和组织保障。

3．师德建设注重针对性 第一，加强师风师德建设。为人师表，是教师职业的内在要求。学校贯彻落实《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》等规定精神，开展“教师职业道德经验交流年会”、“教师忌语二十条”教育等专项活动，将学习各级教育工作会议精神、各类先进的教育理念和经验作为师德建设的常规工作，扎实开展教师职业道德考核工作，教师团结协作，改革意识、大局意识进一步提高。能坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

第二，激励教师终身学习。学校合理调配任课教师，积极搭建促进教师成长的舞台，让教师组成小组，自定交流专题，通过轮流主讲、互动研讨、专题辨析、成果展示等途径搞好活动；学校制订实施分类培训计划，校本教研和校本培训常态化，全体教师按规定完成继续教育；继续为教师培训和进修提供机会，在时间和资金上给予支持并与职称评聘、评优评先挂钩，对专升本毕业的教师还给予一定的奖励，较为有效地促进教师自觉提高业务素质，不断提升专业化水平。学校岗位结构比例更加科学，教师结构更加合理，整体水平更加优化。

第三，逐步改善教师待遇。学校努力改善教师的办公与生活条件，关心过问并尽力帮助解决职称、住房、婚姻等问题；组织教师体检，在教师业务档案规范健全基础上，建立教师健康档案，增强教师健康保健意识；积极创造教师外出学习考察的机会，开拓教师视野；开展形式多样的比赛活动，丰富教职王的文化生活，充分调动教职工的主观能动性，增强克服困难的信心和意志，增强了学校的凝聚力，促进教师职业道德感、专业成就感、工作幸福感不断提升。

4．师德建设注重实效性

第一，配套设施逐渐完善。师德建设离不开育人环境建设，育人环境的好坏关系到“培养怎样的人，怎样培养人”这个教育主题。学校主动与各级政府和社会联系沟通，争取得到理解、重视和支持，三年来积极筹措资金200多万元，不断完善基础设施，为实现师德建设目标提供基础性保障。同时逐步优化校园环境，加强校园文化建设，充分发挥隐性教育的功能。第二，学生身心素质优良。师德建设的成效体现在学生的身心发展上，学校通过青少年足球社团的运作和巩固市级文明礼仪示范校成果，学生日常行为规范与文明礼仪教育得到加强，大部分学生养成良好的行为习惯，普遍具有自尊、自信、合群、耐挫等个性品质。一部分学生在“小发明、小创造、小论文”比赛活动中取得不俗的成绩，组织学生参加2010年朔州市第九届青少年科技创新大赛，学生体美音等学科的及格率均在90％以上，学生体质健康标准合格率符合规定的标准。

启明实验学校 关于师德大讨论实施方案

关于开展以师德建设为核心的思想作风、工作作风和纪律整顿活动的实施方案

一、指导思想：

按照《中小学教师职业道德规范》要求，围绕推进教育改革，以提高教育质量为中心坐标，优化育人环境，优化师资队伍，优化课堂教学，强化教育管理，规范教育行为，从严治教，刻意追求教学质量的先进性，刻意追求教育管理的先进性，刻意追求教育教学方法的先进性，强化管理、严要求、深解剖、硬整改、努力建设一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良，具有现代教育理念，符合时代要求的校长，教师队伍。

二、整顿内容：

以“五讲”、“十查”、“三项教育”为主要内容。

“五讲”：讲工作，比能力；讲原则，论责任；讲形象、提素质；讲效益、看质量；讲奉献、创新风。

“十查”：一查擅离职守，离岗脱岗，替教顶岗；二查无病呻吟，小病大养；三查工作懒惰，作风飘浮，责任不明；四查迟到早退，纪律涣散；五查不备课，不批改，工作马虎，出勤不出力；六查师德滑坡，拜金主义，个人主义严重；七查观念陈旧，懒于学习研究，工作无起色；八查乱招生，乱扩规等不规范行为；九查乱收费、乱补习、收受家长的钱物；十查对新课标不熟悉，教学方法不得当、事业心、责任性不强。

三项教育：终身从教，为教育事业献身的理念教育；规范行为，依法执教的职业道德教育；爱生敬业，严格严谨、务实创新的职业行为教育。

三、整顿目标：

1、提高认识。组织广大教职工认真学习，联系实际，深刻反思，查摆在思想、工作和纪律等方面存在的问题，深入分析问题根源，统一思想，确立坚定正确的职业理想信念。

2、优化师德。加强师德修养，坚持道德自律，提高师德水平，牢固树立“为人师表，教书育人”的基本道德品质。把教师职业新要求的道德规范转化为内在素质，使广大教育工作者增强工作责任心，忠诚党第二教育事业，淡薄名利，无私奉献，热爱学生，严谨治学，以身作则，用先进思想引导学生，用科学知识教育学生，用高尚品格影响学生，使教师成为学生的良师益友，成为社会普遍尊重的人。

3、端正师风，大力弘扬和倡导热爱教育，团结合作，廉洁从教，为人师表的思想作风；勤奋学习，严谨治学，实事求是，联系实际的学风；关爱学生，诲人不倦，善于创新，勤于教改的教风。

4、树形象、促提高。坚决查处各种违纪行为，使广大教师遵纪守法，积极工作，自尊自爱、自强。塑造教师和教育的良好形象，促进教育教学质量的全面提高。

四、步骤和方法：

由联校统一制定活动安排表，分发各校一边工作一边整顿。分四个阶段进行： 第一阶段：宣传学习（9月1日——9月20日）。

通过动员，广泛宣传，提高广大教师对整顿活动重要意义的认识，积极参加整顿活动，认真组织学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规以及其它有关的上级文件精神。

第二阶段：对照检查（9月21日——10月10日）在学习提高的基础上，对照“十查”内容，认真查摆自身存在的问题和不足，同时，也查学校领导班子及其成员自身存在的问题。

第三阶段：整改提高。（10月11日——10月 30日）针对查找出的问题，进行梳理，制定改进措施，完善制度要求和考评办法，彻底解决存在的问题。

第四阶段：考核验收（10月31日——11月20日）联校对各学校整顿工作进行考核验收，考核验收的重点内容是看问题揭露了没有，差距找准了没有，制度措施完善了没有，验收不合格的进行“补课”。

五、整顿的原则：

这次整顿必须坚持高标准、严要求、出成果、见实效。立足于提高校长、教师的思想水平，立足于解决实际问题，立足于制度建设，班子建设和队伍建设，立足于提高教育管理水平和学校办学水平。

六、加强领导、扎实工作、讲究实效：

1、联校成立整改领导小组，全面负责组织领导这次整顿，及进一步了解和反馈整顿进展情况。

2、各学校要成立以中心校长、（主任教师）为组长的领导机构。按照本方案认真组织落实。

3、整顿占用课余时间和星期日进行，不停课。

4、整顿的每个阶段，教师都要写出相关的书面材料，学习阶段写心得体会材料，对照检查阶段写自查和互查材料，整改阶段写工作建议打算材料，这些材料要专人保管，存入档案

5、坚持整顿同保持共产党员先进性教育活动相结合。

6、考核验收既要看文字材料，又要进行民主测评，检验效果。