隆阳区师德师风个人整改措1_师德师风个人整改总结
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2014年“师德师风”活动个人整改措施
某某中学
隆阳区
隆阳区2014年“师德师风”活动个人整改措施
2014年4月10日到5月10日，某某中学开展了“德为标先，行为世范”的师德活动，我认真学习了有关材料，写了读书笔记，参加了学校组织的全体教师讨论和教研组讨论活动，在活动中，我通过认真学习、深入剖析、群众评议、批评和自我批评、交心谈心等，充分认识到自己在各方面还存在差距。为解决工作和学习中的问题，提高师德水平，特制定如下整改方案。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
1、更好的倾听每个孩子的心声。耐心的倾听每个孩子的课堂发言，不管优秀生还是待优生，无论是说对了还是说错了，无论是说的清楚明白还是语无伦次，让他或她把话说完，从不打断。了解他们的困惑、他们的烦恼、他们的喜悦、他们的观点。倾听是一门艺术，在今后的课堂上，我会更加耐心地倾听每个学生的心声，了解他们、关爱他们，让他们心理健康、积极快乐的成长和学习。
2、及时地对每个孩子进行表扬。人人都喜欢表扬。美国总统林肯这样说：“人类本质里最殷切的需求是渴望被人肯定。”美国口才学家威廉.詹姆士说：“人性最深刻的原则，就是恳求别人对自己赏识。”表扬是激励学生学习的动力，哪怕只是一句简单的话语，都会使人感到无比的温暖。表扬的力量对孩子具有神奇的激励作用，哪怕是教师的一个微笑、一句话语、一个眼神都会给孩子们的精神以极大地激励，唤起他们对生活的向往与期待！所以，在学习过程中，我会及时地给每个孩子更多的关注和鼓励，敏锐的感知孩子们心中那份期盼，恰当的给每个孩子加油、表扬，让他们进步，让他们向上。
3、加强教育教学理论学习，树立先进的教育思想、教育观念。努力学习新时期教师道德规范和要求，提高自觉性，升华自己的师德 １
境界；学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。
4、时刻注意身传言教，自身做到言于律己，怎样要求学生就得怎样要求自己，时刻给学生做出榜样，让自己的职业真正作到崇高、伟大，成为一位真正意义上的“人类灵魂的工程师”。在教学中注意自身形象，如：穿戴、语言、行动等方面，处处都要加以注意。做到言行一致，表里如一。心系学生，不歧视，挖苦学生，多些关心，多些爱心，多些耐心去教育学生。认真做好学生的德育教育工作，特别是差生，要及时做好他们的转化工作。
5、要努力提高自己的业务水平。积极学习，与时俱进，掌握新课程改知识。作为教师，就必须是教育教学的能手。为此我要加强业务学习，增强课堂改革意识，积极参与课堂教学改革。“他山之石，可以攻玉。”但采来的石头不尽都是玉，它需要雕琢方能成器。所以，在今后的教学实践中，对“他山之石”我会用习得的经验去印证自身的体验，通过不断的反思来更新课堂教学观念。虚心学习，广泛吸收，纵横古今中外，融众家所长，苦心钻研，让自己的教育教学能力上一个新的台阶。
6、积极学习现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。
7、勇于开展批评与自我批评，在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思及时修正自己的错误，促进自身的成长。使自己时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。
8、加强与老师之间的联系。工作之余多与其他老师交心谈心，彼此互相有更深的了解，向师德先进典型学习，学习他们高尚的人格魅力、学习他们好经验、好做法，以促进自身素质的全面发展，使我的工作做得更好。
总之，通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
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