师德建设总结_师德建设工作总结

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我校认真开展了“做人民满意教师”主题教育。活动坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中小学教师职业道德规范》为依据，认真落实教育局党政工关于师德建设的精神，坚持紧贴实际、注重实效的原则，结合实际，进一步加强师德修养，促进教育教学改革的顺利发展。在开展学职业道德规范活动中，学校根据教师现状，制定出活动方案，召开了全体教职工大会，进行动员，提出了师德主题教育的具体要求。通过多通道的学习、座谈、专题研讨等，不断提高了教职员工对师德建设的重要性的认识，通过记笔记、演讲、体会等加深了对“教师”的含义，在经过征求意见、查找问题的基础上，进行了自我剖析，健全了学校的规章制度，也完善了教师自我，比较圆满地完成了师德主题教育的各项要求。现总结如下：

一、明确目标，加强领导

本次师德主题教育以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以树教育形象、创文明教育为目标，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的社会反映比较强烈的问题，促进我校教师重德为师、爱岗敬业、依法治学、忠诚于党和人民的教育事业，努力建设一支师德优、业务精、作风正，能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。

为了实现教育目标，学校成立了以校长为组长，党支部书记为副组长，各有关部门为成员的师德教育领导小组，加强对教育活动的领导和指导。

二、加强学习，提高认识

为了使全体教师对开展师德教育活动的目的意义有更深刻的认识，书记在全体教职工会议上作了动员报告，阐述了加强师德建设的重要意义、目标和方式，要求每位教师都要以严肃认真的态度投入到这次教育活动中去，正确处理好教育活动和教学活动之间的矛盾和关系，校长具体提出了主题教育的要求。

（1）、学习的内容：

A、胡锦涛总书记在全国模范教师表彰大会上的讲话精神。B、新修订的《义务教育法》、《未成年人保护法》。C、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。D、《公民道德建设实施纲要》。E、先进模范教师的事迹。

F、学习型学校创建活动中的必读书籍和教育专著。（2）、学习形式： A、集中学习：学习动员、专题报告。

B、分组学习讨论：以各教研组为单位进行小规模的相互交流学习，有教学沙龙、集体备课、工会小组等形式。

C、自学：邮件形式下发的学习材料、学校推荐并购买的必读教育专著,翻印的学习材料等。

D、撰写心得笔记并相互交流学习。

（3）、能及时在全校宣传的先进典型(每月2名以上)（4）、学习要求

这次活动，对教师的学习提出了具体要求：学习方式上充分利用晚上、节假日，采取集中与分散学习相结合。学习时确保参加学习的教师不缺席、不迟到、不早退、不请假。学校精心安排学习过程，教师人人做好笔记，真正做到时间、人员、内容、效果四落实。做到人人有记录、有心得、有提高，学校将对教师笔记集中收集检查。每位教师至少要做8000字的读书笔记，并撰写一篇高质量的读书心得。

充分挖掘主题教育中涌现出来的先进典型，通过学生座谈，教研组征求意见，学校橱窗公示，推荐出梁海燕、刘贺然、张莉辉、孙丽娜等为先进典型。

三、把师德主题教育与创先争优活动结合起来，与喜迎十八大召开结合起来，使之通过活动自觉融入到社会经济与发展之中，提升教育为社会所作的贡献度。

1、举行了与天津市青年会联谊活动。通过观看演讲、红歌演唱、小品演道德等，表达教师职业道德的呼唤。

2、发动全体教职员工为十八大献礼，举行红色箴言征集，经过层层发动，人人参与，以年级组、教研组、办公室为单位，共收到原创类“红色缄言”112条，推荐类“红色缄言”603条。这些红色缄言均来自一线教师的对工作、对事业、对生活、对人生的所感所悟，是一种真情的自然流露，充分反映了该校教师的积极向上的人生态度和事业追求。这些“红色缄言”将作为学校师德建设的一份重要的教育学习的材料。

3、全体党员实践了“创先争优”、履行党员职责的公开承诺。

通过学习与系列活动，绝大多数教师都能够以严肃认真的态度，主动、热情地投入到师德主题教育中来。使教师的道德认识提高了，三、查摆存在问题和进行制度建设

全体教职员工在学习反思与征求意见、认真查找自己的师德问题的基础上，撰写了自我剖析材料，在此基础上，学校汇总各反方的意见，提出了师德整改方案。

1、有个别教师对学生的态度不够和蔼、缺乏耐心；

2、个别教师有变相体罚学生的行为；

3、有些教师布置的作业量不适当；

4、教师爱心不够；

5、家校联系属于被动型，缺乏主动性；

6、有个别老师上课有时接打手机；

7、对学生中存在的问题，深入了解不够，缺少沟通；

8、有个别教师伤害学生的人格及自尊；

9、教师业务能力跟不上教学改革与发展的要求。

针对查找的问题，学校行政进行了认真的讨论，提出了强化教师职业道德、严肃教学常规、完善规章制度为首要任务的师德建设整改方案。

这就是：

（一）建立相互尊重、民主平等的新型师生关系。

1、教育学生把握度。把建立和谐师生关系同严格教育学生结合起来。教育学生严要有度、严要有恒、严要有方。既不溺爱学生，也不放纵学生。坚持用《小学生行为规范》教育约束学生，使学生养成良好的行为习惯。

2、理解信任学生。教师要降低自己视线，以学生的眼光看待分析问题，多进行换位思考，充分了解学生。要切实保护学生的自尊，平等对待每个学生，既不偏爱优等生，又不歧视后进生。在处理学生的问题上要讲道理，并做到：不当真众严厉指责学生；处理小事要三思；处理大事要隔天。

3、善于评价学生。要树立正确的教育观、评价观。要善于发现学生的优点，公正、客观、发展的评价学生。要做到多表扬、少批评，要把热情的鼓励，善意的微笑留给学生，改变过去“硬给个好心，不给个好脸”的做法。

4、以礼相待学生。教师要尊重学生人格，和学生相处时要以礼相待学生。在课堂中要做到：上课开始先说“同学们好，上课中要说“请回答”、“请坐”。课外学生行礼时要回礼。

5、关心爱护学生。要关心爱护每个学生，精心教好每个学生。及时与家长取得联系，了解关心学生的学习和生活。不体罚变相体罚学生，不侮辱学生。把对学生的温暖及时送给学生。

6、切实减轻学生负担。提高课堂教学效率，要严格按照省教育厅领导的“六个严格”要求，有效控制作业量。严禁重复作业和惩罚性作业。高段年级试行适合学生个性与特点的“灵动作业”。

7、培养学生个性发展。要发现学生特长，因势力导，留给学生自主发展的空间。积极组织开展班对活动和第二课堂活动，要鼓励学生发展特长，不抹杀学生个性。

8、为人师表做学生的楷模。要求学生做到的教师首先要做到，处处做学生的表率。要打破师道尊严，和学生同学习、同锻炼、同劳动。

（二）与时俱进、开拓创新，认真做好教育教学工作。

1、要树立坚定的教育事业心。坚持爱岗如命、爱校如家、爱生如子。要有忠于职守、奉献教育的精神。

2、牢固树立顾全大局意识。团结合作、诚心待人、善意待人。积极主动工作，不推逶扯皮。克服工作中的惰性，具有超越本人的教育精神。

3、树立开拓进取的创新精神。自觉更新观念，勤于思考、敢于创新，不断进行课堂教学结构调整，积极探索自主学习、合作探究的学习方法。

4、牢固树立务实的工作作风。工作踏实不漂浮，敢于面对和解决问题。提高工作效率，办事不拖拉，积极完成学校分配的各项工作。

（三）建立有效的师德监督制约机制。

1、进一步规范教育教学常规的监督机制。根据对教师职业道德的要求、教学常规要求、班主任工作要求从“关心爱护学生；全面教育学生；参加学生的活动；依课程表按时上课；作业量适中；作业批阅认真”等方面进行自我完善。尤其是针对各班教室变相体罚学生、上课接听手机、作业布置不按规定、言语伤害学生等有悖教师职业道德规范的行为，将通过学校行政领导下教研组、下办公室、下教室等途径进行随时了解，掌握，进行及时处理，校务会议上进行反馈，电子邮件进行批评督促。同时，每学期严格按照教学常规的要求进行检查、监督、考核。

2、加大师德考核力度。重温教育局年度考核中的师德要求，并切实履行，强化学校对教师的师德要求，师德规范，把为人师表、德育教育、关心学生、团结协作等作为考核基本内容，同时根据学校普遍存在的问题，提出具体的要求。进一步强化考核办法，考核从严。根据学校要求，落实师德“一票否决制”，即：如出现体罚变相体罚学生等违反教师职业道德规范要求者，年终考核不得评优秀或良好，不得评各类先进，情节严重者按照校纪校规处理，并上报上级部门。

3、加大教师的业务学习、继续教育培训，读规定书籍，通过有效考试、教学沙龙、精品课展示、师徒联谊、党员联系群众等措施，强化师德修养，提升政治业务水平，为做家长、学生满意的教师打下扎实的基础。

4、教师的师德、业务同绩效工资挂钩，坚决打破平均分配制度，多劳多得，少劳少得，不劳得罚，充分调动教师积极性。

5、建立和谐的家校关系。学校要通过召开家长会、家长学校、家长委员会、领导集中走访等，及时把学校的教育教学方法、途径、成果反馈给家长，做到学校工作，尤其是大的教育教学活动让家长知道，成果让家长共享。教师，尤其是

班主任更要主动与家长沟通，把学生在学校的各方面表现告知家长，多反馈学生的优点，取得的成绩等，同时，了解学生在家里、在社会上的行为习惯，生活规律、学习情况等，这样，教师才能有的放矢对学生进行教育，做到教师与家长在教育上的一致性，以便收到良好的教育效果。

师德建设是一项长期的任务，需要不断创新与发展、需要与时俱进，我们将一如既往地抓好师德师风建设，建立新型的师生关系，提升教师这个称号的“含金量”，为办成真正人民满意的教育“吹好冲锋号”。