师德征文,做学生喜爱的老师_做学生喜爱的老师师德

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清音雅韵传递爱的力量 ——李 娟

走在美丽的校园，走在校园里，最喜欢听到学生兴高采烈的跑过来，露出甜甜的笑容，喊一声“李老师”，我感到很满足，做一个老师，做学生最喜爱的老师，作学生心目中的最美教师，我时常要求自己，对学生要不断付出，把他们当成自己的孩子来关心疼爱，在音乐教师的岗位上从教十余载，我既体会到教师职业的酸甜苦辣，又体会到社会对教师职业的崇敬；每每收获学生带来的快乐，又感受到作为一个教师，肩上的责任，我始终将学生喜爱作为从教的目标。

爱听你的歌，爱看你的笑，这是学生对我的期望，做一个阳光灿烂把笑容留给学生的老师，老师的每一个微笑，都可能给学生无限的力量。音乐可以净化人的心灵，总是给人传递美的享受，在我的课堂上，总有一些孩子，他们胆小，害羞，不自信，我记得我从教第五年，我从高中调入小学工作，第一年我带一年级，我们班上有一个小个子男生，黑黑的，上课不调皮也不讲话，有几次我观察他下课也是自己一个人玩，很少跟同学享受课间十分钟的嬉戏打闹时光，有几次音乐课我们分组唱歌，我特意注意了他，他声音很小，很怕唱错的样子，有来我特意在小组分组比赛的时候注意了他，那一节课我记得我们学《动物说话》，这首歌曲非常活泼，风趣。当我们分组表演的时候他们小组只有他没有做动作，其他小朋友都责怪他，说拉小组后腿了，我微笑着走过去，轻轻的说“来老师跟你一起做”就这样我参与了他们小组的表演，带动了他的积极性，虽然动作没有其他学生做的标准，但是总算是踏出了第一步，后来我总是在课堂上鼓励他表扬他，慢慢的我看到了他的变化，胆大了，说话的声音都大了，在班上愿意跟其他同学交往了，脸上的笑容也多了，两年以后我在学校的六一节目展演的舞台上看到他非常自信的唱歌，那是他三年级我私下问他：“明明，你现在自信多了喔！”他说“李老师，我真喜欢看到您笑的样子，当我做的不好的时候我以为你会批评我没有用心，当你走进我，鼓励我的时候，我就不怕了”。做一个快乐的天使，做一个阳光快乐的老师，传递给学生快乐的因子。给他们营造快乐的学习环境。

老师是引导者更是知识传授者，渊博的学识才能带领学生遨游知识的海洋不断学习，提高专业技能，所谓“学高为师”“业精于勤荒于嬉”作为老师，自己所传授的知识一定要精，要勤于学习和钻研。就算我是音乐学科，我都要经常向其他学科的老师学习，比如我讲一节音乐课，我的教学语言方面是不是可以更简单扼要，这一点就可以向语文老师请教，音乐经常有公开课，课件这一些我就经常找信息技术老师学习，不断提高制作水平，精美的课件对于音乐课的教学也是很重要的。

做一个好老师，不仅要传授知识更要塑造人格，我的课堂总是会有小故事，这一些小故事都会讲述一个道理，充分体现音乐的德育渗透，做一个有责任感，有爱心的老师，关注学生的生活，关心学生的心理，音乐是美的享受，是灵魂的洗礼，美在我们的身边无处不在。不同的人看待美的角度不同，每一个人从不同的角度来看都能发现美。我们面对的每一个学生，都是有差异的个体，他们性格不同，我们在教学时要尊重学生的个性，把握孩子们潜在的能力。比如我们学《一分钱》就教会我们拾金不昧的品格等等。在音乐教学中，要激发学生潜在的能力，注重发挥学生的个性，把音乐教学和美育的渗透结合起来。老师的一句话，可能打开学生心灵的窗户，指引人生的方向；

老师以身作则，以身示范，老师是朋友，老师是兄长，老师更是学生学习的榜样；做一个学生喜爱的老师，做一个幸福的老师，做学生心目中的最美教师。