沂蒙小学冯步娟师德演讲稿子_小学师德演讲稿一等奖
沂蒙小学冯步娟师德演讲稿子由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学师德演讲稿一等奖”。
尊敬的各位领导、老师： 你们好！
今天我演讲的题目是《幸福于做叶的事业》。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
2011年8月20日我怀着无比激动和赤诚的心情，来到了我的母校临沂九曲小学这所充满希望和阳光的小学，踏上了我人生中第一份工作岗位。时光如梭，转眼间自己踏上三尺讲台已有将近五年的时间。我依然记得那时那刻自己欢喜的心情，因为“千淘万漉虽辛苦”过后我真正拥有了属于自己的黑板、粉笔、还有一群可爱的的学生。也因为自己是真的是实现了儿时的梦想。
还记得五年前，我自信满满的走进校园，原以为凭借新颖的教育理念和满腔的工作热情，可以轻松的胜任这份工作。可是由学生到老师，一个重要的角色转型，初来乍到我遇到了很多困难和挑战，比如担任班主任工作、比如跨专业教数学学科，面对教学生活的平凡与琐碎，教学工作的艰辛与压力，我苦恼过，沮丧过，迷茫过„„尤其是每当回家看到自己落满尘灰的画案便会禁不住暗自神伤„„我才发现原来很多事情没有自己最初想像的那么简单，甚至有点挫败感。但在这个时候，是领导和同事们向我伸出双手，指点迷津。无数先进教师典型事例教育着我，周围同事们的工作热情感染了我，身边老教师甘于吃苦，乐于奉献的精神震撼了我！是他们为我的迷惑点亮了一盏盏明亮的航灯！来到这所学校的每一天给我印象最深刻的就是老师前辈们忙碌的身影，教室里、操场上、会议室。天天披着晨曦上班、回家已是将近暮色四合、中午又会放弃休息来辅导学生、看到他们伏案工作的身影、听到他们面对学生温柔慈祥的话语、尤其是年近半百的老教师戴着花镜认真批改作业的一幕我的心总是被深深的震撼久久不能平静„„我庆幸身边有这样一群敬业又优秀的师长，让懵昧无知的我耳濡目染你们的高尚人格和敬业精神！
阳光的清晨，我像是个肩负使命的追梦人，急匆匆赶来为看一眼教室中孩子们洒满黎明曙光的脸庞。我静静的走在每一个孩子中间，听他们琅琅的读书声，那时心都醉了。身为一名初踏教坛的新教师，我一直问自己自己离一个合格的人民教师有多远，丰富的教学经验？渊博的专业知识？优美流畅的语言？不，如果有，那就是教师对学生的爱。教育学家巴特尔说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。”教师对学生的爱，高于母爱、大于友爱;教师对学生的爱，不是索取、不为交换，更不求回报;教师对学生的爱，只有付出，只在奉献；教师对学生的爱，要爱中有严、严中有爱、爱而不宠、严而有格，严慈相济，平等的爱护每一学生。在如何解决“差生”和“问题学生”的问题上我费劲了心思，也伤透了脑筋，说来毫不夸张，有几个班上极度顽皮的孩子曾屡屡出现在我的梦里，面对面谈心，与学生家长通话交流沟通，个别辅导，手把手教写字，多种鼓励与奖励方式并用，果不其然，我们班的几个孩子的学习热情和平时行为习惯养成都得到了大大改观。学生有进步、学生喜欢你，那这就是我偷偷给自己加的分和成绩。记得在备考教师招聘时我那本几乎翻烂了的《教育学》中，苏霍姆林斯基说道：“教师是阳光下最灿烂的职业。”直到今天我才略微体会了这句话背后的力量。是啊，若不是孩子们一声声把我呼唤，我怎么能找回自己一度失去的童心？若不是孩子们求知似渴的眼神，我怎能体会有分责任叫做义不容辞？ 路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都将一如既往，绝不退缩。几年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师的种种滋味一一遍尝，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也成就了我。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，守住一方净土，安于三尺讲台。
幸福，一个多么令人向往的词汇，是我们终其一生追寻的东西。幸福的感觉是一样的，然而幸福却是纷繁复杂的。教师如果是孤立的存在，那生命将是干瘪枯萎的。教师如果将欢乐融进学生之中，生命就会滋润丰满。山高水长，我们同往；繁花秋月，师生共赏。当学生告别我们这个驿站时，有美好陪伴一路前行，这就是你我的幸福了。
告诉你，在一个个声声悦耳的晨读里，在一张张传递心声的画卷里，我找到了我要的幸福！虽然我们很清贫，但是我们也最富有，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的第一缕阳光，有着勇往无惧的精神;我们还是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着与忠诚!我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去。我坚信：从教人生，有泪无悔!我要为了这份幸福-----耕耘终生!我的演讲结束，谢谢各位领导、老师
