学校师德建设工作计划_高校师德建设工作计划

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2014年苏白学校师德师风建设工作计划

根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《汉昌学区中小学师德师风先建设实施方案》，为进一步做好我校师德建设工作，塑造教师在人民群众中的良好形象，促进教育事业的改革与发展,特制定本计划：

一、指导思想

以十八大、十八届三中全会精神为指导，巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，以全面提高我校教师的职业道德水平为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在教师中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为，形成“昂扬向上、积极进取”的校风，努力打造一支师德高尚、业务精湛，适应现代教育发展的教师队伍。

二、工作目标

1、制定我校师德建设工作计划和相应的考核评估、奖惩制度，构建我校全方位，立体化、可持续发展的师德建设工作格局。

2、关心教师的终身发展，尊重教师的职业价值，维护教师的合法权益，全面提高我校教师的职业道德水平，以师德建设促进良好学风、校风形成,进一步提高学校精神文明建设水平。

3、培养师德先进工作者，总结师德建设先进经验，全面提升我校师德建设整体水平。

三、具体工作及措施

1、建立健全教师职业道德的学习培训制度、提高职业道德素养。

（1）继续学校完善师德教育制度。

（2）坚持集中学习与分散学习相结合，学习《中小学教师职业道德规范》，深刻理解《规范》的基本内容，做到四个结合：

即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合； 与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合； 通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。

2、服务全体学生，树立教师形象

广泛开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己）。

（1）通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神。爱岗敬业是当代师德之首，也是做一名教师的基本准则，只有坚守基本准则，才能成为受学生爱戴、让人民满意的合格教师；

（2）开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵。学生是教师工作、服务的对象，关爱每一个学生，教好每一个学生是教师的天职，也是教师职业道德的基本要求；

（3）开展“爱自己”活动，提升教师的人格魅力，树立教师的职业幸福感。爱自己，就要为人师表，牢固树立“育人先做人、正人先正已，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，努力维护人民教师的良好形象。

为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，要切实做好以下工作：

（1）积极开展三项师德建设活动。

①开展师德建设大讨论活动。学习就如何开展师德建设、重塑教师良好形象进行讨论。对照有关师德规范的要求，对教师自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，查摆问题。

②开展“关爱教师” 活动。学校要关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，让教师感受到学校的温暖，提高职业幸福感。

③开展结对帮扶活动。要求每位教职工帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

（2）建立学校和学生家庭的联系制度。家校联系制度是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师关爱学生的重要体现。各学校每学期通过师德调查，广泛征求学生和家长的意见，查摆问题，制定整改措施。

四、树立师德建设典型，充分发挥示范作用

1、挖掘典型，加大宣传，促进师德建设工作健康发展

积极挖掘典型，树立榜样，弘扬主旋律，营造师德建设的良好舆论氛围，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度和美誉度。大力宣传师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，开展向先进典型学习活动。为了弘扬“爱岗敬业、教书育人”高尚师德，开展评选表彰“师德标兵”活动。

2、加强学校师德建设工作的管理，提升师德建设的内涵。积极开展创建师德先进校和示范校活动。争取晋级为师德建设先进校行列。

五、建立和完善教师职业道德考核奖惩制度

1、加强全体教师进行师德师风考核，完善考核细则，发挥细则激励作用。把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，师德不合格的实行“一票否决”制。对违反师德师风建设规范的，进行批评教育，情节严重的依据有关规定给予纪律处分。

2、进一步健全和完善师德建设各项规章制度，分析师德状况，选准突破口，有针对性地制定措施，解决存在的突出问题，塑造教育的良好形象。

六、保障措施

1、加强领导，健全组织

成立师德建设工作领导小组，做到校长亲自抓、校委会班子齐抓共管。

2、以评促改，强化管理

把师德建设工作纳入我校的目标管理中进行实绩考核。对职业道德不合格的教师，在评选先进、岗位聘任、专业技术职务聘任时一票否决。

3、民主监督，各界参与

努力争取社会各界的广泛参与，加强师德建设中的民主监督。通过各种途径和方式，作好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。师德评估中要充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，避免主观主义、排除人为因素的干扰。

七、师德建设工作领导小组

组长：黎 曦

副组长：毛新平

成员：全体教师

苏白学校二0一四年二月十五日

苏白学校师德师风考核实施细则

一、总 则

1、为了搞好教职员工的师德师风考核工作，依据上级有关文件精神，本着“严格执行、方便操作、简化处理”的原则特制定本细则。

2、师德师风考核按照自评自查、综合考评、确定等第三个程序进行，对综合考评结果和确定结果实行两公示，广泛征求师生员工的意见。

3、综合考评按问卷调查考核（60％）和领导小组考核（40％）两种方法进行。考核结果采用百分制统计的方式得出全校教职员的分值，在根据分值确定等次。问卷调查考核均采用无记名投票方式进行。

二、自评自查

4、每学期期末前一周组织教职员工进行师德师风自评自查，教职员工本人要做好自评自查总结报告，教职员工本人要自评出本学期自身的师德师风考核等第，并填写好师德师师风考核量化表，交领导小组。

5、自评自查总结要对照师德师风规范要求从遵纪守法、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊敬家长、廉洁从教、为人师表八个方面进行自我总结，肯定成绩，找出问题或差距，制定改进的措施和方法。

6、师德师风考核等第包括：师德标兵、优秀师德教师、良好、合格、基本合格、不合格。

三、综合考评

7、问卷调查考核，该项考核分下列两个部分：

（1）对教学的考核。

学校师德师风考评领导小组每学期期末前一周组织学生、学生家长、学校教师进行三项问卷调查，问卷调查以百分制计算。学生、学生家长、学校教师的问卷调查分别占20%、40%、40%。

问卷调查考核从遵纪守法、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊敬师长、廉洁从教、为人师表八个方面分优、良、合格、基本合格和不合格五个等第采用百分制进行调查。（调查表另行设计）。学校考核领导组办公室算出每位教师各等次的百分比，再折算出分值。

8、学校师德师风考核领导小组考核，每学期期末前一周组织全体考核领导组成员对全校各部门的全体教职员工进行综合考核，按照全校教职员工总数的3%、5%、7%、75%、5%、5%分别按91-95分、85-90分、80-84分、65-79分、60-64分、50-59分六个分数段采用百分制对每位教职员工进行考核，算出分值。

9、学校师德师风考核领导小组办公室最后汇总上述7、8考核对每位教职员工得出考核总分，将考核总分填入师德师风考核登记表，并由考核领导组组长签字生效。

10、最终综合考核结果要在校内通过适当方式向师生公示，接受师生的监督，征求师生的意见。

四、确定等第11、依据最终综合考评的结果，由考核领导小组办公室核算每位教职员工的师德师风等第，填入师德师风考核登记表，并由校长签字生效。

12、师德师风考核等第在校内通过适当方式向全校师生公示，接受师生的监督，征求师生的意见。

13、学校师德师风考评领导小组对考核等第有最终决定权。

五、附 则

14、本细则可依据师德师风考核的实际情况予以修改，修改权属于学校师德师风考核领导组。

15、本细则的解释权属师德师风考核领导小组。

16、本细则由学校师德师风考核领导组成员集体研究通过后实施，从公布之日起执行。

苏白学校

2014年2月25日