深入开展师德师风建设集中教育活动的实施方案_师德建设活动实施方案
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大英县卓筒井镇安乐小学校
深入开展师德师风建设集中教育活动的实施方案
为了进一步加强师德师风建设,全面提高我校教职工政治思想素质,确保我校师德师风建设集中教育活动顺利开展,根据(大教党委发﹝2011﹞17号关于深入开展师德师风建设集中教育活动的实施意见)的文件精神,结合我校实际,现就深入开展师德师风建设集中教育活动制定如下实施方案:
一、成立领导小组
为了有利于师德师风建设集中教育活动开展,成立安乐小学师德师风建设集中教育活动领导小组,由校长廖云任组长,副校长卢赐军任副组长,教导处同志及少先队大队辅导员为成员。领导小组下设办公室,副校长卢赐军,负责集中教育活动的日常工作。
组长:廖云
副组长:卢赐军
成员:彭商全、胡应波、胡明金、陈晓全
二、活动时间安排
按教育局统一要求,我校师德师风建设集中教育活动从2011年6月开始,2012年1月底基本结束。活动分为四个阶段,包括广泛动员、宣传发动阶段(2011年6月10—25日),征求意见、查摆问题阶段(2011年6月26日—7月5日),组织学习、深刻反思阶段(2011年7月6日—8月31日),完善机制、整改提高阶段(2011年9月1日—2012年1月31日)。结合我校实际,合理安排时间。
为确保学校教育教学工作和师德师风建设集中教育活动的顺利开展,认真处理好师德师风建设集中教育活动与学校其它工作的关系,做到集中教育活动与暑期教职工集中政治学习相结合,与环境创优年深化思想作风建设活动相结合,与党员创先争优活动相结合,与”庸懒散”专项治理活动相结合,与平时教职工思想政治教育相结合,与教职工个人政治学习相结合,做到统筹规划,统筹安排。
三、把握活动重点
1.精心制定活动方案。根据上级要求,结合我校实际,制定师德师风集中教育活动方案。要成立组织机构,落实专(兼)职人员,明确工作职责,学校校长为师德师风建设活动第一责任人。活动方案必须结合学校实际,结合教职工思想实际,做到内容具体,时间安排科学,操作性强,有明确的指导思想、目标要求、组织机构、方法步骤以及应取得的效果。
2.广泛宣传动员。7月11日上午,召开师德师风建设集中教育活动动员大会,校长廖云作动员报告,对集中教育活动进行全面安排,教育局联系我校工作人员作动员讲话,动员全体教职工积极参加师德建设活动,使广大教师充分认识师德建设的重要性和紧迫性,增强责任感,明确活动目标任务,自觉参与到活动中来。同时,我校要结合工作实际,利用悬挂横幅、校内黑板报、展板、宣传栏等多种形式宣传教育活动,营造浓厚的氛围,保证活动开展有序有效进行。
3.强化集中学习讨论。制定切实可行的学习讨论计划,列出学习和讨论内容、时间和具体要求,学习讨论内容要紧密联系实际,做到与学习实践活动相联系,与校风、教风现状相联系,与教职工自身的从教实际相联系,与建设“教育强县、办人民满意教育”的要求相联系。要组织教职工重点学习胡锦涛总书记2007年8月31日《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》,学习《教师法》、《未成年人保护法》、《游行示威法》、《信访条例》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和文件精神,组织观看全国教书育人楷模任维鼎同志先进事迹报告会、市教育局制作的明查暗访实录光盘和遂宁市第十届“园丁杯”演讲比赛录像(遂宁教育网—热点导航—遂宁教育视频新闻下载)。同时要深入学习全市教育工作会议精神、教育规划纲要,采取个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合的方式。学校校长要给全校教师作一次师德教育辅导报告。在积极参加集中教育活动学习的同时,要求全体教职工要利用暑期和下期选学8—10篇推荐的阅读篇目(大英县师德师风建设集中教育活动学习书目和观看影视参考目录)。
4.深刻总结反思。在学习教育的基础上,组织教职工围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“我为教师添光彩”、“教师职业精神的时代特点”、“教师与学生共同成长”、“如何创新师德建设的方法和途径”等讨论专题,深入开展师德建设大讨论,从思想和行为上进行总结反思。要对照《中小学教师职业道德规范》,认真开展师德师风评议“十查十看”活动。学校要召开教师思想交流会和民主生活会,采取“一人发言众人帮”的方式开展健康的批评和自我批评,坚决防止和杜绝“一团和气”、“老好人”作法,使每个教师心灵深处得到震撼和升华教育。
5.认真查找问题。学校要通过校园网、意见箱、召开家长座谈会和教师讨论会、以及向学生、家长、教师、人大代表、政协委员、党政领导发放征求意见表等多种形式,广泛征求和听取社会各方面对学校加强师德建设工作的意见和建议,查找本校师德师风建设、学校管理中存在的问题,并认真进行梳理归纳。每位教职工要根据学校师德师风集中教育活动方案,找出自己在校内校外“为人师表”上的差距和不足。学校和教职工都要采取自
我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法,结合自身实际认真自查在以往教育过程中的思想行为,找出在师德师风方面存在的问题、不足与差距,对存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因,要进行深入细致的剖析,写出书面自查报告,在校内进行公布或教师大会上通报,并开展民主评议活动,进行满意度测评。
6.逗硬考核评估。学校要在广泛开展学生评教师、教师评校长、家长评学校和“十查十看”的基础上,根据教师职业道德要求和上级文件精神,按照学校师德师风考核标准和办法,对全体教职工的师德师风进行逐项量化评分,并将考核结果作为学年绩效考核的重要内容,作为绩效工资分配,评先评优、晋职晋级的重要依据,同时存入教师个人师德档案。对师德表现差、群众意见大,考核结论在基本合格及以下的人员,年度考核可不确定等次或确定为不合格等次,学校校长要与其谈话,帮助制定整改计划,限期整改落实。
7.全面整改提高。学校和广大教职工要针对查找出来的问题认真进行分析研究,学校领导班子和教师个人要分别制定整改方案,整改方案内容包括整改问题、整改目标、整改措施、整改时限、整改责任人,做到整改问题明确、措施具体、责任落实,使整改工作有计划、有步骤、有时限、有目标、有效果。
8.建立长效机制。学校要以此次师德师风集中教育活动为契机,针对学校存在的问题和实际情况,修订和完善相关管理制度,如学习制度、考勤考核制度、德育工作制度、教师家访制度、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度,并建立师德师风建设的制度档案,全面提升学校管理水平,全面提高学校依法依规对师生的管控能力,使制度机制建设更加完善,学校管理更加科学规范。
9.广泛开展师德承诺。采取“教师向学校承诺,学校向学生、家长、社会承诺”的方式开展师德师风承诺,要求承诺内容具体,要看得见摸得着,并对承诺内容广泛宣传,全方位接受社会监督。学校与教师要签订师德师风目标责任书,严格要求全体教职工模范遵守和执行师德师风的相关规定,做人民满意的教师。
10.积极组织教师家访。新学期开始前后,学校要组织教师走出学校,深入学生家庭开展家访工作,要求每位教师至少家访5名以上学生家长,作好家访记录,有专门记录本,记明家访时间、家长姓名、家长联系方式、家访内容等,并将教师家访活动长期坚持,形成制度,加强学校与家庭、社会的联系,争取社会对学校工作的理解和支持。
四、狠抓舆论宣传
要通过媒体和各种会议大张旗鼓地宣传先进师德典型,大力褒奖人民教师的高尚师德,展现当代教师的精神风貌,弘扬正气,进一步倡导尊师重教的社会风尚,努力营造师德师风建设的浓厚氛围。集中教育活动期间,及时报送活动信息,典型经验,报送三条以上信
息。充分利用各种宣传工具,形成强大的舆论声势,营造浓厚的师德师风建设氛围。
五、严明组织纪律
学校领导要高度重视师德师风建设,从讲政治、讲纪律的高度抓好此次师德师风建设集中教育活动。认真处理好期末结束工作与师德师风集中教育活动的关系,统筹安排、精心组织。教职工要积极参与教育活动,不得无故缺席,参加函授学习或其它特殊原因不能参加学习者必须提前请假,并报教育局批准同意。学校要建立严格的考勤、考核制度,落实专人做好考核工作。要做好学习记录,保存好学习资料,收集好活动开展的音像资料,以备检查核实。每位教师在学习中要做到“五有”,即有考勤、有学习材料、有读书笔记、有学习心得、有对学校师德工作的建议。每位教师参加集中学习读书笔记不得少于3000字,除了要向学校提交师德师风自查报告、师德师风问题整改方案外,还应提交一篇1000字以上的心得体会和20次以上自学篇目的读书笔记。
师德师风集中教育活动务必坚持高标准、注重实效、确保质量、力戒形式主义。对集中教育活动不认真、不负责、走过场、图应付的要责令补课。学校将随时总结学习活动经验,宣扬先进典型事迹,对活动开展的差的村小和个人给予通报批评。
大英县安乐小学校
2011年7月9日
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