秋季学期小继教师德培训讲稿_小学师德培训讲稿
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马蹄镇民新小学2013年秋季学期继续教育校本
培训讲稿
时间：2013年9月9日 地点：民新小学会议室 主讲人：周忠林 科目：师德教育
培训内容：《关注教师心理成长》
第三章 沟通：让天堑变通途 第一节 师生沟通：师生有效的互动基石
一、走进师生沟通
1、“亲其师则信其道”，融洽的师生关系孕育着巨大的教育“亲和力”。
2、“沟通”是营造良好师生关系的有效手段，是建立有效师生关系的重要方法。
3、沟通包括信息的传递和接收，因此，既要善于表达自己，也要善于理解别人。
二、沟通的粗略分类。
1、课堂内的沟通。即教师与整个班级的沟通。
2、课堂外的沟通。即教师与个别学生的沟通。
三、教师沟通的特质类型。
1、鼓励型。尊重并欣赏学生，给学生带来勇气和力量。
2、积极型。结生命充满热情，具有清楚的理想和目标，相信教学是一份事业。
3、全知型。能洞察学生，做到公平公正。
4、温和型。个性温和，具有理性的耐心，态度不会过于严厉和权威。
5、弹性型。
6、暴力型。
7、唠叨型。
8、自我型。
9、苛刻型。
10、权威型。
马蹄镇民新小学2013年秋季学期继续教育校本
培训讲稿
时间：2013年9月23日 地点：民新小学会议室 主讲人：周忠林 科目：师德教育
培训内容：《关注教师心理成长》
第三章 沟通：让天堑变通途
第二节 真诚：打开心灵之门的钥匙
真诚就是教师以“真实的我”出现在学生面前，开诚布公地与之交谈，直截了当地表达想法，不装腔作势，不戴假面具，不搞角色扮演，不虚情假意，做到表里如一。
真诚在师生沟通中的作用有：
1、教师真诚的态度，使学生感到亲切、亲近，被接纳，没有虚假，好像面对知己，因而容易对教师产生信任感，缩短与教师的心理距离。
2、教师真诚对待学生是一种榜样，引起、激励师生沟通，从而有效地促进学生的自我开放。
3、“真诚”是种支持、接纳、助人的态度，使学生受到鼓舞，获得希望。
“真诚”是一种态度，一种素质，不是依靠技巧所获得的，而是需要教师不断提高修养，提高道德品质，完善人格。教师的真诚在班级管理中还要做到：
1、积极利用教师期望效应。
2、建立民主的领导作风。、3、在师生交往中能正确归因。
4、合理利用奖惩。
5、做一名受欢迎的老师。
马蹄镇民新小学2013年秋季学期继续教育校本
培训讲稿
时间：2013年10月14日 地点：民新小学会议室 主讲人：周忠林 科目：师德教育
培训内容：《关注教师心理成长》
第三章 沟通：让天堑变通途
第二节 心灵沟通：师生沟通的基本原则
一、师生沟通应遵循的原则。
1、理解。
这是教师与学生交往的前提，更是当代师生沟通的关键。因此，理解学生，是教师的首要任务，也是师生关系融洽的基本原则。
2、良好的沟通心态。（1）真诚。（2）尊重（3）信任。（4）平等（5）宽容
3、有效的引导
4、专心的倾听
5、善用体态语言
二、应对〃训练
1、树立正确的学生观。
2、充分利用各种途径主动和学生沟通。
3、学会正确使用表扬
4、避免不当的表达
5、情景训练
三、师生沟通的技巧有以下几种方式。
1、倾听的技巧。
2、语言的技巧
3、理性的影响
4、有效的引导
5、态度的改变
6、非言语技术
马蹄镇民新小学2013年秋季学期继续教育校本 培训讲稿
时间：2013年11月11日 地点：民新小学会议室 主讲人：周忠林
科目：师德教育（政治学习）培训内容：
中小学教师十不准
1．不准有偿给学生补课，有偿家教或巧立名目乱受费； 2．不准乱订乱发教学辅导资料或向学生推销商品； 3．不准向学生或家长索要或变相索要财物；
4．不准利用职权和工作之便接受学生及学生家长宴请，礼品； 5．不准上班饮酒或在工作日及工作场所搓麻将，打扑克，玩电脑游戏；
6．不准在课堂抽烟和使用通讯工具；
7．不准讽刺，挖苦，体罚，侮辱学生及家长； 8．不准公开排列学生成绩名次及按成绩排座次； 9．不准擅自停课，随意放假或不经允许在校外兼职； 10．不准无教案上课或无故不完成教学任务。
遵义县中小学教师职业行为 “五严禁”
1、严禁参与赌博;
2、严禁上课时使用通讯工具和酒后上课;
3、严禁体罚、变相体罚和侮辱学生；
4、严禁私自有偿补课、强迫学生订购资料；
5、严禁乱收费。
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