师德建设工作成果展示材料_师德建设工作汇报
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马营中学师德建设成果展示材料
根据县教育局《关于在全县中小学开展师德建设月活动的通知》要求，为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德和职业道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，将我校师德师风建设工作成果展示如下：
一、认真学习，提高认识
按照教育局通知的要求，首先组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《青海省中长期教育改革和发展规划纲要》、《关于进一步加强教师队伍建设的意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《中小学教师职业道德规范》和有关教育的“法律”“法规”。提高对职业道德建设的认识，常言道：学高为师，德高为范。通过学习使我们认识到：教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划和德育工作计划的首要内容。
1、开展党员生活会1次，对全体党员和党外积极分子进行职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。
2、组织政治学习3次，组织全体教师学习政策法规、对全体教师进行职业道德教育，要求全体教师带头学法、知法、懂法、守法，做到依法执教。
3、教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，看师德先进个人录像、参加先进师德报告会，向先进人物学习，树立师德形象，并要有写出自查材料1份、学习笔记1份。
二、规范行为、树立形象
师德建设是一项庞大的系统工程，也是教师队伍建设的核心，需要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。
1、为了规范教师的教育教学行为，按照教师职业道德规范的各项要求，学校根据上级文件要求制定了日常工作考核细则，班主任工作考核细则，教学工作考核细则。各处室按照细则的要求定期检查教师的教学行为，作为年终考核，评职晋级的重要依据。
2、关心学生、热爱学生、教书育人是师德建设的重要内容，我们把建立新型的师生关系作为师德建设的重要举措。
（1）更新教育观念是树立师德形象的根本。本学期初，在学校工作计划中提出：要放下教师的权威，建立民主、平等、和谐的师生关系，教师的自身形象就是很好的德育教材，在这方面表现突出的是高德俊、杨占华、祁建华、马永胜几位教师，教育学生特别有耐心，教育方法得当，处处以身作则，用自己的人格魅力去感染教育学生。
（2）严谨治学是树立师德形象的基础。教师在学生中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者形象，我校年轻教师平时认真钻研教材、耐心辅导学生，深受学生欢迎。
（3）改变教学方法是树立师德形象的重要途径。教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，有了广泛的兴趣，学生才能听其师、信其道，师生情感融洽，才能够取得良好的学习效果。
三、认真开展师德建设实际活动
1、开展一次向师德典型人物学习的师德教育活动
9月7日下午6时，在会议室隆重召开了“扎根农村
献身教育”师德报告会。学校副校长马永旭为全体教师作师德报告。虽然通过网络媒体收集的师德先进材料、但一个个平凡、感人的事例，一次次打动了老师们，会场上不时响起热烈的掌声，这些感受使广大教师从心灵深处得到了一次洗礼和升华，受到了一次强烈的震撼和生动而深刻的师德教育。教师就是在看似平凡的工作中不断创造着教育的奇迹，用平凡铸造着伟大的师魂。
2、开展一次师德回头看活动
在去年积极开展的是的建设年活动的基础上，组织全体教师学习和讨论，进行了师德回头看总结，本次师德建设师德回头看活动，是我校今年开展师德建设月活动首项举措。为贯彻区教育局《关于在全县中小学开展师德建设月活动的通知》要求，我校详细制定了《马营中学师德建设月活动安排表》，将全面、系统地学习各种法律法规，并分时间段安排了一系列的活动，以提升我校教师的职业素养，构建和谐的师生关系。
3、对个别教师进行一次面对面的谈话
为了减轻教师心理压力，提高教师心理素质，以利于学校教育教学质量的提高。我们开展了面对面，一对一的谈话活动。校长谈话的主要对象是中层干部和后勤人员；马永旭副校长谈话的主要对象是党员教师、积极分子，班主任。马成林副校长谈话的主要对象是教学一线的科任教师。与教师谈话也是领导和教师交心的过程，也是领导和教师增进感情互相理解、互相信任的过程。本次活动总共谈话15人次。
4、开展一次新教师师德承诺活动
通过开展“师德承诺”活动，扎实推进师德建设的各项工作。促进良好的师德师风教风的形成，使我校教师努力做到：普遍确定适应素质教育需要的新的教育观、人才观、质量观；普遍认同“以教为业、奉献为荣、育人为本、助人为乐”的价值取向，做人民满意的教师。加强和改进教职工的师德建设是一项长期的工作，是一个系统工程，必须坚持常抓不懈。立足实际，着眼未来，做好长期规划，建立和完善长期的师德建设保障机制。为此，制定了《马营中学师德建设长效机制》、建立和完善了领导机制，切实加强教师队伍建设的领导和指导；建立和完善师德考核机制，设置具体的量化考核指标，增强可行性、操作性和实效性，积极探索和实践学校领导、教师、学生、家长及社会参与师德评价的方式方法；建立和完善监督机制，面向社会公开“监督电话”；建立和完善奖惩激励机制。实行表彰奖励制度，定期对师德建设成效显著的领导或师德高尚的教师给予表彰，并通过媒体广泛宣传他们的优秀事迹，向社会展示我校教师的精神风采。
5、树师表形象
开展一次师德演讲
9月7日，学校举办了“做事先做人”为主题的师德师风演讲比赛。总共有6名教师参加比赛，他们声情并茂地讲述了自己在师德学习中的体会和感受，也展现了自己在教育教学中的最佳风采。教师们精彩的讲演，句句发自内心，字字吐露真情，赢得场上阵阵掌声。举行师德演讲，对加强教师职业道德教育，提高师德修养，提高学校的教育质量等方面，具有十分重要的意义。最后推选一名优秀演讲教师参加教育局举办的比赛。
6、关心教师生活
为教师办一件实事
学校把为教职工办实事作为创先争优活动的一项中要内容，在政治上关心进步，在业务上关心提高，在生活上关心疾苦，积极为教职工谋福利，学校坚持为教职工办实事，激发了广大教师的教育教学热情，大家纷纷表示，在今年取得优异成绩的基础上，再创佳绩，再创辉煌。
以上是我校在师德建设方面取得一点成绩，但是与先进学校相比还有很大的差距。活动结束后我们在师德建设和师德要求方面一刻都不能停止，继续努力争取使我校的德育建设再上一个新台阶。
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