学校师德师风建设负面清单（精选3篇）_学校师德考核负面清单

学校师德师风建设负面清单（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校师德考核负面清单”。

第1篇：师德师风建设考核负面清单

杜绝师德师风建设考核负面清单所列内容

集体承诺书

全体学生和家长：

我们向你们郑重作出杜绝如下师德师风负面清单所列内容的承诺：

1．违反党和国家政策、法律、法规并被处分者，或被立案调查处理的； 2．因教育、管理工作不到位，造成重大安全责任事故的；

3．索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物； 4．接受家长请吃请喝，或接受参加由家长安排支付费用的旅游、健康休闲等娱乐活动的；

5．向学生乱收费或向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣的；

6．从事面向学生的经营性活动、私自办班、搞有偿家教，或在其他培训机构兼职取酬者；

7．体罚学生、变相体罚学生者；

8．随意停课或无计划、无教案上课者；

9．抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果，在招生、考试、职称评审等工作中，有违规、违纪、违法行为的；

10．传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论者。

全园教师签名：

2016年2月21日

第2篇：师德师风负面清单自查报告

学习《师德师风负面清单》自查报告

城北小学四年级

黄华旋

通过对师德师风负面清单的学习，对师德师风教育活动的开展有了充分的认识，我深刻地认识到爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。作为一名人民教师，自己时刻以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，认真剖析，寻找差距。根据新要求我结合实际对自己的师德行为进行如下总结：

在工作方面，能够服从学校领导的安排配合工作，积极完成交给自己的各项任务，力争干好、干实。课余时间，虚心学习有关业务知识，翻阅《教学参考》《鼎尖教案》认真备课，努力提高自己的业务水平。

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，认识到自己还存在着许多不足之处：

第一，工作不够严谨，没有落到实处。往往是有计划方案，却不彻底地去实施。

第二，工作中缺少创新意识。在日常工作中，往往按部就班，缺少创新的精神，对工作出谋划策较少。

第三，工作中态度懒散，得过且过。很多事情总认为不懂做，不会做。

第四，学习的主动性有待加强。

对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大，与其他老师还存在着一定的差距。

通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

第一，改变态度，工作落到实处；不懂就学，虚心请教；

第二，不断加强政策理论水平，认真学习有关教育理论；

第三，努力加强德育专业知识学习，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己；

第四，加强对本职工作的主动性、积极性，利用业务时间多钻研、多思考。

通过此次师德大讨论，我会更加爱岗敬业，争做一名新时期合格的人民教师。

第3篇：师德师风负面清单四十条

课题：毕节市中小学幼儿园师德师风负面清单

授课内容：《师德师风负面清单四十条》 授课时间：2019.03.04 1.妄议中央大政方针,破坏党的集中统一;发表违背党的基本路线,否定四项基本原则,歪曲党的政策,或者其他有严重政治问题的文章、演说、宣言、声明等。

2.丑化党和国家形象,诋毁、污蔑党和国家领导人,歪曲党史、国史、军史,抹黑革命先烈和英雄楷模。

3.利用网络泄露党和国家秘密,浏览、访问非法和反动网站;参与网上网下宗教活动、邪教活动,纵容和支持宗教极端势力、民族分裂势力、暴力恐怖势力及其活动。

4.组织、参加反对党的理论和路线方针政策的网络论坛、群组、直播等活动,造成不良影响。

5.在微博、微信、网络直播、论坛社区等境外网络平台上注册账号、建立群组。

6.擅自接受境外组织和个人或有宗教背景的组织和个人的捐赠;在校园内从事与宗教有关的活动或向十八岁以内人群宣传宗教思想。7.制造、传播各种谣言特别是政治谣言,散步所谓“内部”消息和小道消息,造成不良影响。

8.中国共产党党员教师背离党的辩证唯物主义世界观信仰宗教、参与宗教活动。

9.参与吸食、贩卖毒品被查实。10.上课无教学计划和教案。

11.上课迟到、早退;课堂上吸烟、玩手机或接打电话;工作时间上网做与工作无关的事情。

12.工作态度不严谨,在教学过程中时常出现知识性错误。

13.上课故意不完成课堂教学任务,有意留下部分内容,在课后要求学生搞有偿补课;或在假期组织收费补课,提前上新课。14.工作日午间饮酒和酒后上课。

15.玩游戏上瘾、嗜赌成性,性质恶劣,影响正常教学工作。

16.在教育教学活动、学生管理和评价过程中存在分亲疏厚薄等不公平公正现象。

17.不关注留守、孤残、单亲等弱势学生群体;侮辱、歧视、孤立、排挤“问题学生”。

18.对学生合理诉求置若罔闻或应付了事;工作上不服从安排,推三阻四、敷衍塞责、消极应对。

19.在教育教学活动过程中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责。

20.批评学生用词不当,涉嫌侮辱学生人格尊严,造成不良影响;体罚或变相体罚学生,造成不良影响。

21.在学生评价中唯分数论优劣,指责、侮辱学科成绩靠后的学生。22.采取诱导、劝退、劝转学等方式变相开除“问题学生”。与校外培训机构对所任教班级的学生进行有偿补课。24.未经批准在校外兼课,影响工作的。25.利用职务之便索要或者违规收受家长、学生财物。

26.组织或者参与针对学生的经营性活动;强制学生订购教辅资料、报刊等从中谋取利益。

27.宣扬封建迷信、淫秽色情、暴力等不健康思想。28.教师与学生发生恋爱关系。

29.情趣低俗,出入娱乐场所,造成不良社会影响。

30.教师以辅导作业等理由在个人寝室、办公室和学生宿舍、学生租住房等场所与异性学生私自单独接触、单独相处;猥亵、骚扰或性侵学生。

31.衣着仪表、言行举止明显有失教师形象。

32.不讲诚信,说一套、做一套,欺骗学校、同事、学生、家长。33.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假,在学术成果上造假、抄袭、剽窃他人作品和研究成果。

34.工作中拉帮结派、明争暗斗、相互猜疑、议论是非、诋毁同事、侮辱家长,影响职工团结和教师形象。

35.与社会人员勾结,参与打架斗殴,造成不良影响。36.参与违规宴席,操办违规宴席。

37.不具备教师资格的人员从事教育教学工作。

38.师德师风考核不合格、存在不宜从教情形的教师从事课

23.利用职务之便组织、诱导学生参加校外有偿补课;或参堂教学和参与学生管理。

39.幼儿园出现男性教师包班现象。40.其他经认定为违反师德师风的行为。