你对学校在师德师风建设意见建议（精选4篇）_师德师风建设意见建议

你对学校在师德师风建设意见建议（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“师德师风建设意见建议”。

第1篇：师德师风建设意见建议

一、语言示范，教师时时要以饱满的情绪和高涨的热情去感染每一个学生。二、性格示范，教师对现实生活持积极乐观的态度，稳定的情绪，坚韧的意志。三、行为示范，讲课时应体现语言美，教态中展现气质美，运动、劳动和其他活动中的动态美。

四、人格示范，教师要做到诚实守信，求真求直。凡是要求学生做到的，老师必须做到；凡是答应学生的事情一定保证做到，做好，决不失去言。

考核办法，通过学生抽样进行问卷调查或实践调查考核教师，根据考核结果为准在年度考评分中加分或扣分。

第2篇：学校师德师风建设意见

2016年塘湾中心学校师德师风建设工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论、十八大精神为指导，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标：

大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施：

(一)、加强领导，强化师德建设观念。

1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。

3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

4、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。(二)、加强学习，提高职业道德素养。

1、深入开展学习实践科学发展观活动。认真组织广大党员、干部、教师进一步深入学习贯彻党的十八大精神，深刻领会党关于科学发展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。

2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。做到：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合;与深入学习贯彻科学发展观相结合;与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合;与县教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。

3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

(三)服务全体学生，树立全新教师形象

认真开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。

1、开展师德建设大讨论活动：就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”进行讨论。对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评。每位教师要写出一篇师德建设方面的感言。

2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让他们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

4、在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”(即联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;在“六查六看”的基础上，开展以“四爱、四为、四杜绝”的主题活动。(即关爱贫困生，为贫困生送温暖;关爱学困生，为学困生送信心;关爱特殊生，为特殊生送方便;关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱;杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝伤害学生心理，杜绝有偿家教);开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。(即开展热爱教育，提倡忠于人民的教育事业，增强教书育人的责任感;热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识;热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。

5、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素 素质地提高带动教育教学质量地提高。

6、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。(四)、树立师德建设典型，充分发挥示范作用

1、继续巩固创建州级“师德建设示范校”活动成果，进一步提升师德建设内涵，促进师德建设工作持续、健康发展。

2、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。

3、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。

(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

活动安排：

8月：制定师德师风工作计划

9月：科学发展观教育，教师节庆祝大会

10月：学习《教师法》等法律条文。

11月：师德师风建设演讲会。

12月：学习18大文件

第3篇：对学校师德师风的建议

对学校师德师风的建议

一）在政治上要拥护党的基本路线，遵守国家的法律法规；不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。

（二）在工作上要全面贯彻国家的教育方针,不断提高教学质量，正确评价学生；不公开排列学生的考试名次，不单纯以学习成绩评价学生。要热爱学生，尊重学生人格；不侮辱、不讽刺、挖苦、歧视学习成绩差的学生，不体罚或变相体罚学生。要密切与学生家长的联系，经常家访；不指责、训斥学生家长。

（三）在纪律上要严于律己，廉洁从教；不强制学生购买教学辅助材料，不向学生推销商品，不向学生和家长索要财物，不利用职务谋取私利。

（四）在社会上要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌；不参与“六合彩”等赌博，不酗酒，言行不违反社会公德；要关心集体，尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志团结的事。

（五）在生活上也要以师表风范从严要求自己，工作以外、节假日休息时间不做违反师德师风的事。

第4篇：关于加强学校师德师风建设的建议与对策

关于加强学校师德师风建设的建议与对策

教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。因此，师德是教师的核心和灵魂，是教师立身之本。师德建设也就成了学校最重要的也是最常规的工作，是教师思想政治教育的重要组成部分。近几年来，我十分重视师德建设工作，令人欣慰的是我校教师的师德水平由原来的参差不齐，到现在提升到了一个较高的水平。现在就学校的师德建设工作作些分析。

一、师德师风失范的原因

1、受社会不良因素的影响。随着我国改革开放的不断深入，人民生活质量的不断提高。我们应该清醒地认识到，改革的主流是好的，但改革也不免泥沙俱下，负面的、消极的社会沉渣泛起，以各种途径对我国公民进行思想文化渗透。在各种不良因素的影响下，众多学校少数教师免疫力差，导致自己精神空虚，欲念扩张。

2、学校管理出现盲区，其具体表现为四个方面：⑴重智轻德。有的学校仍然只重教学质量，轻思想道德建设。⑵不能坚持师德师风管理制度。⑶对违纪教师姑息迁就。有的学校明知个别教师存在体罚和变相体罚学生等问题，不及时批评教育，不严格按制度进行处罚。⑷师德评议弄虚作假。个别学校对教师的职业道德进行评议时，你好我好大家都好，人人满意，个个满分。

3、教职工忽视了学习、反思、修身。有些教师鼠目寸光，自以为是，看不清形势，思想信仰动摇，教育教学行为滑坡，甚至出现违法违纪法规的事。其主要表现为以下四个方面：⑴心理失衡。由于缺乏学习，抵制不住诱惑，心理上出现了扭曲和失衡，价值观和事业观被抛到九霄云外。⑵小视小节。有的教师存在说得多、做得少，计划多、落实少，讲客观困难多、谈主观原因少，讲宏观问题多、谈具体细节少等现象。⑶工作不敬业。有的教师“身在学校心在商”，搞第二职业时全身心投入，干教育工作时马马虎虎；有的老师知识贫乏，教法陈旧，误人子弟。⑷法律意识淡溥。有的教师不认真学习相关的法律、法规和职业道德要求，不尊重学生的人格、人权，体罚和变相体罚学生；有的老师参与社会赌博，严重损害了教师队伍的形象。

二、教师应该有怎样的师德

教师的劳动是用心灵塑造心灵，用人格塑造人格，要教育好学生教师必须首先要有高尚的道德品质——勤劳勇敢、诚实正直、遵纪守法、关心集体助人为乐、明礼诚信等。“学深为师、德高为范，五育并举、德育为首，”凡是要求学生做到的，教师首先应做到，只有道德品质高尚的教师才能塑造出道德品质高尚的学生来。

三、师德建设的内容和途径

师德建设工作要当成学校的一项常规工作来抓，要有内容，有方法，有针对性，有步骤地进行：

1、认真组织教师进行思想政治学习

思想政治素质是师德的重要组成部分，她支配着教师的其他素质，教师不仅要向学生传授科学文化知识，更重要的是育人，所以教师是当代政治思想的自觉拥护者，故而教师要加强理论学习，不断地用高尚的理论武装自己。把《教师职业道德规范》单列作为师德建设的重要内容，并内化为教师的自觉行动，以不断地提高教师的理论水平和理论修养。

2、帮助教师树立正确的世界观和人生观

树立正确的世界观、人生观是奠定教师思想道德素养的基石，尤其是在当前市场经济条件下，要引导教师树立全心全意为社会主义现代化建设服务的思想和无私奉献的精神，要耐得住寂寞和清贫，树立科学的高尚的世界观、人生观、价值观和荣辱观。

3、帮助教师树立崇高的敬业精神

忠诚于人民的教育事业，具有献身教育事业的崇高精神是教师思想道德素质的实质。教师只有立志献身教育，热爱学生，严谨治学，团结协作，具有强烈的事业心和责任感，才能做好教育工作。

4、帮助教师培养开拓创新精神

教育是科学、是艺术、是创造性的事业，特别是我国在当前基础教育改革的东风劲吹之时，如何从根本上革除应试教育的种种弊端，如何构建素质教育的培养目标体系，都需要教师创造性地工作，因此教师要有“不待扬鞭自奋蹄的老黄牛”精神，勇于开拓和创新。

四、师德建设过程中应注意以下几个“结合”

1、师德建设要和国情、校情教育结合起来

作为教师要熟知国情和国家同呼吸共命运，牢记党的嘱托和国家的使命，作为教师要熟知校情和学校的发展共荣辱。首先给教师讲明校情，分析原因，开展“学校要发展、我该怎么办”的大讨论。通过“校荣我荣、校衰我耻”的书法比赛和演讲比赛，使老师们牢记这八个大字，并逐步内化成自己的动力，从而帮助教师树立正确的荣辱观和价值观，校情教育是师德建设常谈常新的话题，也是师德建设永不过时的话题。

2、师德建设要和实践结合起来

马克思主义为：生产实践是培养全面发展，脑体相结合的必然途径，它有助于人了解社会的意义，树立劳动观点和形成集体主义。师德建设不能光靠口头空洞的说教，必须通过有趣和丰富多彩的活动，培养教师的集体主义精神，培养组织纪律性，意志力和对工作、学生认真负责的精神。

3、师德建设要和纪律教育结合起来

常言道：“无规矩不成方圆”，没有铁的纪律我们将一事无成，我们就形不成强有力的战斗集体，养不成雷厉风行的工作作风。

4、师德建设要和心理健康教育结合起来

教师首先是人师，只有有健康的人格，健康的心理的老师才能培养出健全人格的人，心理健康是优良道德品质的基穿特别是市场经济条件下，教师的心理健康教育就越来越显得重要，没有健康的心灵，师德建设也就无从谈起。

5、师德建设要和人文管理结合起来

“管理出效益”。严格、正规、有水平的人文管理会引导教工塑造自己高尚的师德，创造出更大的效益。现代生活中，也要考虑到教师首先也是人，也要满足教师生理心理和物质的需求，要淡化那些高压政策，多一些人文关怀，解决教师的后顾之忧，让教师心情愉快地走上工作岗位，主动地去工作。这样教师的高尚品德也就逐渐地显露了出来。

五、师德建设过程中注意引导教师正确处理以下几种“关系”

1、正确处理个人和集体的关系。集体是指为实现公有价值的社会目标，严密组织起来的有纪律、有心理凝聚力的群体，对教师而言，主要是教师群体，良好的集体对师德形成的心理作用是：⑴培养集体主义思想，集体主义思想必须在集体中培养，教师在集体中能亲自体会到集体力量比个人大，意识到个人的努力程度会影响到集体的成败，而集体的失败会影响到个人利益。⑵有助于舆论的形成，促使个人调节自己的行为。⑶有助于道德认识的提高，促进道德评价的发展。这就要求当个人利益和集体利益发生矛盾和冲突之时，要让自己做出让步，甚至牺牲个人的利益，集体活动中，不能高估自己的能力，让教师认识到，有时候一个人脱离了集体将寸步难行。

2、正确处理好上下的关系。能否认真地、有效地执行上级决议、决定，服从领导、分清上下级关系，是衡量一个人思想政治素质高低的重要标准。作为教师要把服从领导，下级服从上级，当成提升自己的师德水平的重要指标来抓好。

3、正确地处理好同志之间的关系。“同志”就是志同道合之意，同志之间要以诚相待，要严于律已，宽以待人，古人说：“君子求诸己、小人求诸人”“已所不欲、勿施于人”，做为教师要牢记的古训，做宽宏大量的君子，做团结友善的楷模。

4、处理好家庭成员之间的关系。家庭是我们工作的后防，要教育好教师认真处理好与丈夫（妻子）与公婆等家庭成员间的关系，只有家庭和睦，我们工作起来才更顺心、舒心。

5、引导教师处理好与学生家长、邻居的关系。作为教师不能只把为人师表放在校内，教师应是美的化身，因此要对学生家长和邻居搞好团结、互相帮助，但不能自私自利，贪图小便宜，利用家长为自己谋私利。

六、师德师风建设的近期目标

1、树立一切为学校着想，一心服务于学生的师德意识。

2、自觉遵守《教师职业道德规范》。

3、杜绝上课接打手机的陋习。

师德建设工作是一项任重而道远的工程，是一个循序渐进的过程。时代在发展，社会在进步，新时期的师德建设工作还需我们与时俱进，不懈努力。

教师史小荣