大学师德师风建设工作会议程（精选3篇）_高校师德师风建设
大学师德师风建设工作会议程（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高校师德师风建设”。
第1篇：师德师风建设活动议程安排
师德师风建设活动安排
活动时间：2013.9.2 活动地点：多功能室
活动主题：师德师风建设动员大会 活动议程：
1、王国文主持会议，宣布本次活动主要议题和活动安排、要求。
2、刘校长带领教师学习市教体局文件精神
3、王国文与教师一起学习《“熔铸师魂”师德建设主题实践活动方案》
4、教师讨论交流
5、教师代表交流讨论情况
6、简要总结，会议结束。
师德师风建设活动安排
活动时间：2013.9.3 活动地点：办公室
活动主题：学习吕文强先进事迹 活动议程：
1、刘校长主持会议，宣布本次活动主要议题和活动安排、要求。
2、任明慧带领教师学习吕文强先进事迹。
3、教师讨论交流，对照吕文强查找自己的不足。
5、教师代表发言。
6、简要总结，会议结束。
师德师风建设活动安排
活动时间：2013.9.5 活动地点：多功能室
活动主题：学习《教师职业道德规范》《义务教育法》 活动议程：
1、刘校长主持会议，宣布本次活动主要议题和活动安排、要求。
2、王国文带领教师学习《教师职业道德规范》
3、姜丽媛与教师一起学习《严禁有偿家教五项措施》
4、任明慧与教师一起学习《平度市教师衣容仪表规范》
5、教师交流讨论。
6、总结活动结束。
师德师风建设活动安排
活动时间：2013.9.9 活动地点：多功能室
活动主题：师德先进典型交流 活动议程：
1、刘校长主持会议，宣布本次活动主要议题和活动安排、要求。
2、师德先进典型交流（1）刘宝华老师交流（2）陈西乐教师交流（3）马秀娥教师交流
3、教师讨论交流学习体会。
4、活动总结。
师德师风建设活动安排
活动时间：2013.9.10 活动地点：办公室
活动主题：“承诺书、责任书”学习签订 活动议程：
1、刘校长主持会议，宣布本次活动主要议题和活动安排、要求。
2、王国文选读《师德承诺书》《自觉抵制有偿家教责任书》
3、刘校长主持与教师签订责任书
4、活动总结。
师德师风建设活动安排
活动时间：2013.9.12 活动地点：办公室
活动主题：“热爱学生，教书育人”学习交流。活动议程：
1、王国文主持交流活动，公布交流顺序，提出要求。
2、教师按顺序交流
3、刘校长对交流情况进行总结点评。
4、教师上交交流书面稿。
师德师风建设活动安排
活动时间：2013.9.2 活动地点：办公室
活动主题：师德箴言、师德案例交流。活动议程：
1、王国文主持交流活动，公布交流顺序，提出要求。
2、师德案例交流
3、师德箴言交流
4、刘校长对交流情况进行总结点评。
5、教师整理上交书面稿。
师德师风建设活动安排
活动时间：2013.9.24 活动地点：办公室
活动主题：“爱是最好的教育”主题实践交流 活动议程：
1、姜丽媛主持会议，宣布活动交流顺序和活动要求。
2、教师交流发言
3、王国文对教师的交流情况总结点评。
4、刘校长活动总结。
师德师风建设活动安排
活动时间：2013.9.28 活动地点：办公室
活动主题：我为学校发展献良策 活动议程：
1、任明慧主持活动，说明本次活动主要议题和活动安排、要求。
2、刘校长强调要从我校实际情况出发，本着一校为家的思想，提出自己的建议和良策，切记敷衍了事。
3、教师讨论。
4、教师代表交流自己的良策。
5、对教师们提出的合理化、建设性意见和建议进行整理，达成一致。
师德师风建设活动安排
活动时间：2013.9.29 活动地点：六年级教室 活动主题：新教师宣誓 活动议程：
1、刘校长主持活动，说明新教师宣誓和老教师重温誓词的意义。
2、王国文和教师一起学习教师誓词内容。
3、新教师宣誓。
4、教师代表谈活动感想。
5、活动总结。
第2篇：师德师风建设会讲话稿
师德师风建设会讲话稿精选
为您提供，希望对您有所帮助!师德师风建设演讲稿(一)老师们：
今年是我县开展师德师风建设活动之年。今天我校召开师德师风提升动员会，现就我校师德师风建设工作，谈三点意见。
一、要充分认识开展师德师风建设的重要性、必要性。
开展师德师风建设是形式发展的需要。习近平总书记，在第39个教师节上讲话指出：发展教育事业，广大师生责任重大，使命光荣。他向广大教师提出了“爱岗敬业，关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡泊名利，志存高远”的“四点希望”。习总书记的讲话是新时期师德师风建设的总要求。我们要全面贯彻，认真落实，切实加强教师队伍建设，提升师德师风水平，努力打造我校教育的良好形象。
党的十八大报告提出要加强教师队伍建设，办人民满意教育。作为人类灵魂的工程师，我们肩负着全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴，实现中国梦的高度，从落实科教兴国、人才强国战略的高度，要充分认识到新时期加强师德师风建设的重要意义，身体力行的去践行师德规范，自觉做人民满意的教师，学生爱戴 的教师。
开展师德师风建设是学校发展的需要。“师者，人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量高低的具体体现。一流的学校必须要有一流的师德和师风;加强师德师风建设，既是势在必行，又是众望所归。我们一定要从学校发展的战略高度，统一思想，提高认识，重视师德师风建设，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把师德师风建设的活动作为学校可持续发展的重要环节，集中精力抓紧抓好。
开展师德师风建设是教师自身发展的需要。名校因为有名师，名师造就了名校。名师不但教学质量好、业务精湛，而且要具有高尚的师德和人品。随着社会的发展，教师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素质的要求更加严格了，师德师风建设也要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富于创造性。
总之，一所学校能否建成一流的学校，与学校的师德师风有着直接的的内在的联系。学校的管理体制的改革、发展战略的实施、教育质量的提高，都需要广大教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献，需要广大教职工积极性、主动性、创造性的充分发挥。只有这样，才能保持学校的创新能力，才能保持学校不断发展的生命力。
所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、教研、教改等各项工作中具体地显示出来。我们看到，正是由于多年来我校广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献，才铸就了我校教师高尚的师德师风，教育教学质量稳居全镇前列。
二、要正确把握师德师风建设的五个方面
1、正确的教育观念是师德师风的根本。我们每一个教师，都要围绕“人本和谐，彰显特色”这个目标思考问题，以“以实现中国梦”为指导，以培养“四有”新人为宗旨，进一步解放思想，适应社会主义现代化事业的需要，树立新的学生观、教育观、人才观、质量观和发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，自觉把自己的教学和教研工作与培养社会主义现代化事业的建设的接班人联系起来，增强整体观念和大局意识，培养学生健康成长。
2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。教师是“太阳下面最崇高的职业”，因为我们从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑”，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不但要向先人负责，更要向未来负责。因此，我们必须要有严谨的治学态度，面对不断发展变化的新形势要意识到在教育教学工作中，我们需要研究的课题还很多，需要改进的地方也很多。因此，我们要沉得下来，钻得进去，意志坚定，淡泊名利，才无愧人民教师的光荣称号。
3、遵循教育规律、因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作，在热心和耐心的基础上，还必须有专心和
第3篇：师德师风建设工作
一、我校师德建设坚持的原则 ：以转变教育思想为先导
教师的职业道德行为，从来就不是孤立的的行为，它总是要受到某种教育思想的指导和影响。因此，当前加强师德建设，最重要的一条，就是首先要在广大教师心目中真正树立起“以人为本”的教育思想和由此产生的正确的育人理念。
二、结合我校的实际情况，踏踏实实做些实际工作
1、制订工作方案，成立组织机构。完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书。
2、完善考核办法，实现师德“一票否决制”，加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为基本合格或不合格。
3、将师德建设与我校的日常管理、教育教学紧密结合起来，以师德促教学、以师德促教研，注重工作实效，改进过去那种对教师单一的评价方式，逐渐转变为综合的、量化的评价方式，由重结果向重过程转变，切实解决教师实际教学和学校管理中存在的问题。
4、定期校召开全校师德建设动会，在会上认真学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范》等相关文件、就师德建设的途径与方法分年级进行了讨论。
5、师德建设也和其他工作一样，只有领导重视、组织健全、有良好的运行保障机制，才能切实有效地做好。根据我校的实际，和主任、教师代表一起探讨交流，制定出符合我校实际又切实可行的师德建设实施规划，规划出未来三年每个阶段的进程和应达到的目标。制定出有实效的教师职业道德学习计划，教师要在学校师德建设学习计划的基础上，根据自己的实际情况，制定出自己的学习计划。学习的内容主要包括：《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》《公民道德实施纲要》等，并按计划对学习情况进行阶段性考试，检验学习效果和教师进步情况。教职工参照先进教师从师德、教学方面进行自我反思和自我剖析，确定自己下一阶段的发展目标和具体的行动方案，形成书面材料。
6、发挥典型引路作用，增强榜样的感召力，用教师熟知的身边典型事迹激发全体教师的进取精神，逐步形成广大教职工“敬业、乐业、勤业、创业”的良好风尚。让全体
7、根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。
8、随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。我校制订了《师德师风考核制度》、《师德师风学习制度》、《师德师风宣传教育制度》、《师德师风民主监督制度》、《师德师风档案管理制度》等一系列规章制度。以制度为保障，确保全体教师在师德师风建设活动中，能够充分调动教师的积极性，参与性。建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性，一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，使学校能在有效的机制中得到发展。
