西藏中学综合素质文化素养：教师职业道德规范试题_综合素质文化素养试题
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2015年西藏中学综合素质文化素养：教师职业道德规范试
题
本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)
1、教育学生的感情基础是（）A：爱工作 B：爱学生 C：爱学校
D：爱教育事业
2、”举一反三”和“触类旁通”所说的是__ A．创造性 B．学习迁移 C．发现教学法 D．学会学习
3、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个__ A．新的理解 B．不同的见解 C．认知策略
D．类比或表象等
4、在我国，对教师概念进行全面、科学界定的法律是__ A．《宪法》 B．《教育法》 C．《中华人民共和国教师法》 D．《义务教育法》
5、马克思主义认为，正确的教育起源学说是 A：生物起源说 B：心理起源说 C：劳动起源说 D：神话起源说
6、河南省的洛阳位于洛河之（），陕西省的华阴位于华山之（）A：北北 B：北南 C：南南 D：南北
7、以下不是孔子的教育思想。A：有教无类
B：博学于文，约之以礼 C：不愤不启，不悱不发 D：绝圣弃智
8、学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题____ A：它所要求的心理活动太简单 B：它不必客服认知障碍
C：它不是在人的头脑内完成的 D：它不需要复杂的认知活动
9、马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的。A：疏导原则 B：因材施教原则 C：导向性原则
D：尊重学生与严格要求学生相结合原则
10、”利用红色可以做什么”属于__发散思维。A．用途扩散 B．结构扩散 C．方法扩散 D．形态扩散
11、动作特点主要表现为：动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于。A：操作的定向 B：操作的模仿 C：操作的整合 D：操作的熟练
12、幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是。A：自然成熟的个体 B：自主建构的个体 C：依赖环境的个体 D：人为塑造的个体13、3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（）现象。
A：最近发展区 B：敏感期 C：转折期 D：关键期
14、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的某一特点是__ A．复杂性 B．示范性 C．创造性 D．主体性
15、属于负强化的实例是（）A：老板对迟到的雇员扣发奖金
B：老师不再批评按时完成作业的小明 C：感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋 D：上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
16、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满____周岁的公民。A：遵照目标 B：遵循目的 C：遵从用途 D：遵守功能
17、杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（）的精神相一致。A：说服教育法 B：事实说服法 C：情感陶冶法 D：实际锻炼法 E：榜样示范法
18、__是学生心理健康教育的主要场所。A．学校 B．家庭 C．社会
D．工作单位
19、非正式群体形成，主要的联系纽带是（）A：个人兴趣爱好 B：父母关系 C：共同利益 D：事业心
20、课程评价的内涵是（）A：课程评价对象是多元的 B：课程评价是一个动态的过程
C：课程评价必须对实现教育目的作出贡献 D：课程评价是当前我国新课程改革的核心
E：课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向21、2001年，教育部印发了____的通知。在世纪之交，我国大力推进基础教育课程改革调整和改革基础教育的课程体系、机构、内容，构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。A：《基础教育课程改革纲要(试行)》 B：《中国教育与改革发展纲要》 C：《中华人民共和国教育法》 D：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
22、(2006年)提出认知结构学习论的心理学家是。A：奥苏伯尔 B：布鲁纳 C：加涅 D：桑代克
23、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的____ A：动力 B：动机 C：条件 D：基础
24、实现人的全面发展的唯一方法是__ A．提高社会生产力
B．教育与生产劳动相结合 C．现代大工业生产的高度发展 D．建设高度的精神文明
25、在过去的20年中，美国黑人议员的数量增加了将近100％，而白人议员的数量则略有下降，这说明，在美国的权力机构中，黑人很快就可以和自人拥有相等的政治权力。以下哪项如果是真的，最有力地削弱了上述论证?（）A：20年来，美国议员的总额保持基本不变
B：20年前，白人议员的数量是黑人议员数量的近8倍 C：20年来，黑人参加政治竞选，仍然受到各种特殊的限制 D：20年来，黑人和白人的中等收入的家庭都增加了大约80％
26、学校课程的基本形式是（）A：分科课程 B：国家课程 C：活动课程 D：校本课程
27、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是____ A：德谟克利特 B：亚里士多德 C：柏拉图 D：苏格拉底
28、应当成为学校美育的核心内容。A：艺术美育 B：自然美育 C：社会美育 D：教育美育 E：重视个别差异
29、提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是__。A．布鲁纳 B．苛勒 C．奥苏伯尔 D．班杜拉30、20世纪50年代．布鲁姆建立了____ A：教学目标分类学 B：教育评价分类学 C：教育目标分类学 D：教育测验分类学
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)
1、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的__ A．知识经验 B．观念和信念 C．道德认识 D．道德观
2、学生所参加的是一种什么样的学习?（）A：专业化 B：非规范化 C：规范化 D：非专业化
3、班集体的正常秩序包括__。A．必要的规章制度 B．正确的班级舆论 C．共同的生活准则 D．优良的班级传统 E．一定的活动节律
4、把课程分为必修课与选修课的依据是__。A．课程任务 B．课程制定者
C．课程设置的要求 D．课程管理层次
5、”教育”一词最早出现在。A：《孟子·尽心上》 B：《论语》 C：《说文解字》 D：《学记》
6、学科课程与活动课程相比，它的缺点是__。A．忽视知识本身的逻辑顺序
B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要 C．忽视知识的系统性、整体性 D．强调要以儿童为中心
7、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究。苒把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是____ A：最优化理论 B：认知结构的理论 C：发展性教学理论 D：范例教学理论
8、最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的。A：孔子 B：孟子 C：庄子 D：老子
9、下列不属于莎士比亚四大悲剧的是】。A：《海底两万里》 B：《2001年太空探险》 C：《隐身人》 D：《海豚岛》
10、简述最近发展区的内涵及其教育意义。
11、美国心理学家班杜拉将强化分为（）。A.正强化 B.精神强化 C.自我强化 D.替代性强化 E.直接强化
12、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是__。A．开始和结尾部分 B．中间部分 C．不一定 D．都一样
13、按照自我意识发展理论；生理自我成熟的年龄是__ A．7岁 B．3岁 C．12岁 D．18岁
14、教育目的的功能有__ A．导向功能 B．强制功能 C．调控功能 D．示范功能 E．评价功能
15、课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和。A：教学过程的规划 B：教学内容的设计 C：教学方法的实施 D：教学方法的选择
16、先有一个目标，当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时，就要想出办法，采取活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法称之为__。A．手段—目的分析法 B．爬山法
C．逆向工作法 D．算法式
17、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是__ A．强化原理 B．认知失调说 C．从众说
D．观察学习说
18、”小班要培养幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，该目标属于幼儿园教育的（）A：短期目标
B：幼儿园教育目标 C：活动目标 D：中期目标
19、如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值。这种人患有____ A：焦虑症 B：抑郁症 C：强迫症 D：恐怖症
20、教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有__。
A．倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法 B．实验按三阶段：假设—计划—运用、进行 C．教育实验与教学实践高度结合D．教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变 E．主张用实验、统计、比较的方法探索与运用
20、教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有__。
A．倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法 B．实验按三阶段：假设—计划—运用、进行 C．教育实验与教学实践高度结合D．教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变 E．主张用实验、统计、比较的方法探索与运用
21、”授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视。A：知识的传授 B：发展学生的能力
C：培养学生积极的心理品质 D：培养学生良好的思想品德
22、夸美纽斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中__ A．《理想国》 B．《普通教育学》 C．《教育漫画》 D．《大教学论》
23、教学媒体包括（）A：投影 B：录像 C：计算机 D：黑板 E：图片
24、文化是活的生命。持久的生命力有赖于其影响力，而社会大众的喜爱是构成影响力的前提条件。由此可以推出。
A：受到大众喜爱的文化就会有影响力和持久的生命力 B：不受大众喜爱的文化就没有持久的生命力 C：文化没有影响力就不会受到社会大众的喜爱
D：只有具备了持久的生命力．才可能会受到社会大众的喜爱
25、素质教育与应试教育的区别具体表现在（）①对教育目的的认识不同②面向的教育对象不同③选学的教育内容不同④教育评价标准不同⑤运用的教学方法不同
A：①②④ B：①③⑤ C：②③④
D：①②③④⑤
26、教师的教育工作能力包括__。A．与学生的交往能力 B．语言表达能力
C．运用现代教育技术手段的能力 D．组织管理能力 E．教育科研能力
27、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是。A：外部分组 B：内部分组 C：设计教学法 D：道尔顿制
28、从法制角度讲，学生是的社会个体。A：特殊 B：独立 C：边际 D：从属
29、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是____ A：陈鹤琴 B：梁启超 C：蔡元培 D：陶行知
30、奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是__。A．结构性、可操作性和可辨别性 B．稳定性、可利用性和结构性 C．可操作性、可利用性和结构性 D．可利用性、可辨别性和稳定性
