2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷（优秀）_高校教师岗前培训试题

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2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷

一、选择题（每题2分，共30分）

1.教育心理学研究的对象是：

A.教师教学B.教师教育C.学生学习D.学生学习与教师教育

2.人本主义心理学的著名代表是：

A.弗洛伊德B.布鲁纳C.马斯洛D.布卢姆 3.当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的：

A.准备率B.练习率C.效果率D.动机率 4.发现学习理论的提出者是：

A.苛勒B.加涅C.奥苏伯尔D.布鲁纳

5.在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这被称为： A.实物直观 B.模象直观C.言语直观D.想象直观 6.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为： A.变式B.比较C.概括D.抽象

7.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反映迅速、情绪发生快而多变、急噪容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属：

A.胆汁质B.粘液质C.抑郁质D.多血质 8.个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫： A.能力B.气质C.性格D.习惯

9.主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原由知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为： A.人本主义B.行为主义C.建构主义D.认知派 10.个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称：

A.凝聚性B.从众C.社会助长作用D.士气 11.研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为：

A.正相关B.负相关C.无相关D.动机强度适中，学习效率最高

12.群体中占优势的言论与意见称为：

A.规范B.舆论C.群体气氛D.凝聚性

13.心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是：

A.科尔伯格B.皮亚杰C.斯金纳D.巴甫洛夫 14.有这样一列数字：***6481100，如果孤立地记忆，则有18个记忆单位，难度很大，但如将它们看成1，2，3，4，5，6，7，8，9，10的平方，则有10个有规律的记忆单位，提高了记忆的成效，这是利用了记忆编码中的哪种策略： A.系统化B.联想C.替换D.组快化

15.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决，这种现象称为：

A.定势作用B.功能固着C.变式D.迁移

二、填空题；（每题1分，共10分）

1.人的心理是一个动态的过程，包括认知过程、情感过程和三个方面。

2.德国心理学家艾宾浩斯经过记忆实验所绘制出的“遗忘曲线”，反映了遗忘进程先快后慢的基本趋势，从而揭示了的必要性。

3.在记忆一些无意义的材料时，人为地赋予其意义并加以一定的联想和想象，以提高记忆的效果，这种做法被称为。

4.学生知识的应用（或解题）过程一般包括审题、、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。

5.元认知指学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，一般认为它包括元认知知识、、元认知监控三个主要方面。6.奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由认知的内驱力、和附属的内驱力三个方面构成。7.有人在场或多人一起学习或工作，可以提高个人活动的效率，出现增质或增量，这种现象被称为。

8.大学生自我意识的发展过程包括自我意识的分化、矛盾、和转化与稳定等几个阶段。9.学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出lg(a+b)=lga+lgb，这在迁移心理学中称 10.1948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的和社会适应等方面的健康，1989年，又在健康的涵义中增加了的健康。

三、简答题（每题6分，共30分）

1.简述大学生心理健康的标准。2.加德纳多元智力包含哪些内容？ 3.简述大学生学习的基本特点。4.品德形成过程包含哪些环节？ 5.简述创造性教学的基本要求。

四、论述题（选做二题，每题15分，共30分）

1.论述激发大学生学习动机的主要措施。2.教师的教学怎样才能促进学生的学习迁移？ 3.举例说明感知规律在教学中的应用。