健康教育考试资料_健康教育考试复习资料

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一、题目：洗洗小手更健康（健康教育类型）

二、对象：幼儿园小班

三、目的：

1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正确方法。

3、教育幼儿养成清洁、卫生的好习惯。

四、准备：PPT（关于怎么样洗手的课件）、两个小熊手偶

五、过程：

1、用游戏歌导入本次活动，通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫。

2、集中观看手偶表演，教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性。通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。

调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性。

3、幼儿观看课件，学习洗手的正确方法。设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。

卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

（教师根据画面边做动作边讲解）引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作

4、师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”

在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

六、评价： 小班的孩子对自己的小手的各部分名称、用途等都有了初步的认知，但小班的孩子年龄小，自我服务意识差，他们在家有时连洗手这些小事情都有家长包办代替了，于是在幼儿园里经常会发现许多孩子还不知怎样正确的洗手，洗手的时候往往趁老师不注意的时候就“偷懒”，只是匆匆地湿一下手，或简单的打打肥皂，经常会发现孩子在去擦手的时候手上还有残余的肥皂沫，甚至袖口都已湿了半截，地上也“发了水”。因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。