株洲市小学语文教师读书竞赛试题_教师读书知识竞赛试题
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2007年株洲市小学语文教师读书竞赛试题
一、给下列划线的字注音。（4分）
慰藉（jiè）咀（jǔ）嚼潜（qián）伏戛（jiá）然而止
负荷（hè）炽（chì）热揩（kāi）拭脉脉（mò）含情
二、下列词语中有错别字吗？把你认为有错的改过来。（4分）
迫不急待（及）穿流不息（川）一泄千里（泻）世外桃园（源）
再接再励（厉）一愁莫展（筹）如愿已偿（以）走头无路（投）
三、单项选择。（每空1分，共20分）
1、从短语的结构关系上看，下列有一项与其它三项不同的是（B）
A、粗制滥造B、自鸣得意C、虎啸龙吟D、美味佳肴
2、选出下列各句中有语病的一项（D）
A、经过18年的卧薪尝胆，中国女排在雅典奥运会上力克对手，又一次问鼎奥运冠军。
B、印度洋海啸于2004年12月26日袭击了亚洲和非洲的10个国家，这是人类历史上损失最为惨重的一场海啸灾难。
C、公安部新闻发言人今天就国内一些地区发生涉日游行示威活动发表谈话，提醒广大群众应依法行事，坚决维护社
会稳定。D、为了防止病树造成危害，园林工人对公共场所、公园、广场、街道的树木逐一进行排查。
3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（B）
①本人昨天下午在2路公交车上不慎遗失了一个黑色公文包，有拾到并归还者，本人愿付酬金200元，决不。
②任何一种药物都只能在一定的时间内起作用，常用抗生素的大多为6小时。
③杨老师这样地劝你，你还不说出实情，还要等到什么时候呢？
④高致病性禽流感的蔓延没有吓倒人们，更加坚定了人们战胜困难的信心。
A、失言实效苦口婆心 不但/而且B、食言时效苦口婆心非但/反而
C、失言时效语重心长 不但/而且D、食言实效语重心长非但/反而
4、每首诗有四句，每句有五个字的古诗体裁叫（A）。A、五绝B、五律C、四绝
5、有一位作家对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家是（C）
A、吴敬梓B、蒲松龄C、曹雪芹D、罗贯中
6、“但使龙城飞将在，不教胡马度(A)”A、阴山B、边关C、燕山
7、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是(C)。A、春色B、梨花C、雪景
8、子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍昼夜。”其中“逝者”的意思是指(B A、失去的人B、消逝的时光 C、流淌的水
9、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是(A)的诗句。A、王维B、王之涣C、王勃
10、子曰：“工欲(A)其事，必先利其器”。A、善B、擅C、行
11、“君子食无求饱，居无求安，敏于事而(C)”。A、慎于行B、慎于思C、慎于言
12、下列各句中不是谈学习态度的是：（C）A、学而不厌B、敏而好学，不耻下问C、有教无类
13、《给教师的一百条建议》的作者是前苏联著名的教育家（B）A、马卡连柯 B、苏霍姆林斯基C、杜威
14、对“学习困难的”学生进行智育的重要手段是（B）A、补习 B、阅读C、训练
15、《教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时》一文指出要解决教师的时间问题，最主要的是要看（C）
A、工作时间能否减少B、工作效率能否提高C、工作本身的方式和性质
16、《请记住：没有也不可能有抽象的学生》一文主要论述了（B）
A、如何让小学生愿意学习B、如何因材施教，分层教学，使每个孩子都取得进步
C、如何克服负担过重现象，使学生有自由支配的时间
17、《给刚参加学校工作的教师的几点建议》一文提出年轻教师每个月要买三本书：
1、关于所教学科方面的书；
2、可以作为青年学习榜样的那些人物事迹的书；以及A（A心理学B教育学C 社会学）方面的书。
18、下列关于“知识”的说法正确的是（B）
A、“知识”能够转化为能力。B、知识——既是目的，也是手段。
C、知识就是能够解决生活中的实际问题。
19、在《谈谈对“后进生”的工作》一篇中，作者用生动的语言叙述了“我”是怎样将一个名叫费佳的“后进生“培
养成“一名高度熟练的专家——机床调整技师的”。他的“转化”策略就是让费佳这样的孩子更多地（B）（A 听
故事B 阅读c 参加课外活动），为此，他专门编了一本特别的（B）。（A 作文集B 习题集C 连环画）
四、判断题。（每题1分，共10分）
1、新课程反对接受性学习，倡导自主、合作、探究的学习方式。（×）
2、《课程标准》要求小学生课外阅读总量达到400万字以上。（×）
3、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。（√）
4、在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识。（√）
5、“四书五经”中的“四书”包括《大学》、《中庸》、《论语》、《礼记》。（×）
6、小学阶段的识字量累计为3000个左右的常用汉字，其中2500个左右会写。（√）
7、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。（×）
8、《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子言行的语录体散文。（×）
9、“夫子循循然善诱人”是孔子的弟子曾参称赞孔子的话，“循循善诱”则成为日后为人师者所遵循的原则之一。（×）
10、“不愤不启，不悱不发。”意思是“不到他百思不得其解的时候，不去开导他；不到他想说却说不出来的时候，不去启发他”。——这成为“启发式教学”的最早来源。（√）
五、填空。（每空1分，共30分）
1、杜甫少有开心的诗，从来都是忧国忧民，但是他“生平第一快诗”却一反他平日的沉郁顿挫，让人觉得酣畅淋漓，其喜悦心情跃然纸上。这首诗的题目《闻官军收河南河北》。
2、唐代有两位著名诗人，他们常常被人合称为“小李杜”，他们是 李商隐和 杜牧。
3、英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说《哈利·波特》近年风靡全球。
4、《皮皮鲁和鲁西西》是“童话大王”郑渊洁的作品，儿童文学作家杨红樱近年创作的《淘气包马小跳》
系列小说深受孩子们的喜爱。
5、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《_
三国演义_____》的开篇词。
6、“女娲炼石补天时剩下一块石头,被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下,后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘,历尽了离合悲
欢”以上情节出自我国古典文学名著《_红楼梦_______》
7、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是_吴用__，也被称为“赛诸葛”。
8、语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与 人文性的统一，是语文课程的基本
特点。
9、语文课程目标根据 知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观三
个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体。
10、五、六年级学生要求默读一般读物每分钟不少于300字，课外阅读总量不少于
100万字。
11、学习与思考是紧密联系、不可分割的。孔子在《论语·为政》中早就有了精辟的论述
学而不思则罔，思而不学则殆。
12、《两小儿辩日》中，孔子面对小儿的争辩“不能决也 ”，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”如果你是孔子，你会用《论
语》中的哪句话作答？ 知之为知之，不知为不知，是知也。
13、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？_ 传不习乎？”
14、唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失”，由此可以联想到《论语》中孔子的话：见贤思齐焉，见不
贤而内自省也；或 三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。◆
15、《论语》中关于孔子因材施教的事例有不少。其中，对于同一个问题，孔子针对子路与冉求的不同情况作了不
同回答，他说“求（冉求）也退，故 进之； 由（子路）也兼人，故退之。”
◆
16、《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人__莎士比亚__________的著名喜剧。夏洛克是这出喜
剧中塑造的一个_吝啬鬼___的形象
◆
17、中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指颜真卿、柳公权的书法特色。
◆
18、王安石《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”用拟人手法写水、田、山的殷殷之情，可谓神来之笔。
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19、等闲识得东风面，万紫千红总是春。这两句诗出自《春日》，作者 朱熹。
★20、保尔·柯察金是前苏联长篇小说_《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他的精神鼓舞了我国千千万万的读者。
小说主人公的原型是奥斯特洛夫斯基。
★
21、英国作家笛福的著名小说 《鲁宾逊漂流记》讲述了主人公海上遇险，荒岛余生的故事。
★
22、杜甫的《春夜喜雨》中“随风潜入夜”的下句是润物细无声，苏轼的《惠崇春江晚景》中“竹外桃花三两枝”的下句是春江水暖鸭先知。
★
23、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”这句富有人生哲理的诗句出自宋代文豪苏轼的《 水调歌头》。
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24、胡锦涛总书记在会见原台湾国民党主席连战时，引用《论语》中的“
有朋自远方来，不亦乐乎 ?表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。
★
25、论语中的“ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可以作为“兴趣是最好的老师”的有
力佐证。
六、语言运用。（8分）
1、对对联：[4分]
出句：红墨汁写长短句出句：村边绿树层层绿
对句：对句：
2、仿照下面的句式和运用的修辞手法，再写一段话。（4分）
一个人应当有爱。爱是什么？是春日的暖风，是冬天的瑞雪，是奔泻的大河和潺潺的溪水，是腮边一滴感动的泪珠„„
一个人应当有爱。爱是什么？是，是，是是。
七、简答题。（12分）
1、简述语文课程的四大基本理念。（4分）
答：
1、全面提高学生的语文素养。
2、正确把握语文教育的特点。
3、倡导自主、合作、探究的学习方式。
4、建设开放而有活力的语文课程。
2、《论语》作为一部涉及人类生活诸多方面的儒家经典，许多篇章谈到了做人的问题，强调要重视“仁德”，强调“君子”人格的塑造。“仁”和“君子”在论语中均出现了100多次，请你各列举两句，并分别翻译成白话文。（4分）（略）
3、请你向学生推荐一本你读过的课外书，并说说你推荐的理由。（4分）
（略）
八、阐述题。（12分）
★1、2007年9月28日，是孔子诞辰2558年的纪念日。两千多年过去了，儒家文化中提倡的许多为人为学之道仍使我们受益匪浅。请写出《论语》中你感受最深的一句人生格言或教育名言，联系实际谈谈你的体会和感悟。
（略）
◆
2、下列材料选自《给教师的一百条建议》，请根据提供的材料，结合自己的教学实践和读书实践写一篇读后感，题目自拟。字数在600字左右。
“一位有30 年教龄的历史教师上了一节公开课，课题是《苏联青年的道德理想》。区培训班的学员、区教育局视导员都来听课。课上得非常出色。听课的教师们和视导员本来打算在课堂进行中间写点记录，以便课后提些意见的，可是他们听得入了迷，竟连做记录也忘记了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被讲课吸引住了，就跟自己也变成了学生一样。
课后，邻校的一位教师对这位历史教师说：“是的，您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了。您的每一句话都具有极大的感染力。不过，我想请教您：您花了多少时间来备这节课？不止一个小时吧？”
那位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”
这段答话启开了一个窗口，使人窥见了教育技巧的一些奥秘。像这位历史教师这样的人，我在自己的区里只知道有 30 人左右。他们从来不抱怨没有空闲时间。他们中间的每一个人，谈到自己的每一节课，都会说是终生都在备这节课的。
怎样进行这种准备呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。
一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。如果一个教师在他刚参加教育工作的头几年里所具备的知识，与他要教给儿童的最低限度知识的比例为 10:1，那么到他有了 15 年至 20 年教龄的时候，这个比例就变为 20: 1，30:1:50:1。这一切都归功于读书。时间每过去一年，学校教科书这一滴水，在教师的知识海洋里就变得越来越小。这里的问题还不仅在于教师的理论知识在数量上的增长。数量可以转化为质量：衬托着学校教科书的背景越宽广，犹如强大的光流照射下的一点小光束，那么为教育技巧打下基础的职业质量的提高就越明显。
——节选自《教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时》
