教师招考数学面试准备_高中数学教师招考面试
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准备好：自信出发
主要提纲：
一、面试流程
二、关于教案、片段教学、专家提问
三、评委关注点
四、面试前需准备的事项
五、片段教学视频范例
一、面试流程
1、进场：按规定时间，到指定地点，查看公告，明确自己的组别，到达自己的候考室。
2、倾听有关要求：一切都以公告与当天的有关要求为准。
3、抽签：决定你的讲课次序。不管抽到什么号，都要坦然面对。
4、候考：可以看些书。放松心情，不要太紧张。
5、编写教案：
① 教案要求：教案不打分，完整，为自己的片断教学服务。
② 时间安排：40分钟内写好，剩下的时间试讲。
6、进行片断教学：15分钟片断教学，5分钟回答专家提问。
7、离场：考试结束，获取最终成绩，到主考室取回手机等物品，离场。
二、关于教案、片段教学、专家提问
1、教学设计（教案）
（在教案书写的一小时过程中，确定将要进行的片段教学的部分的设计，应该是在边书写教案，边思考片段教学。片段教学的环节：一般从情境创设开始。当考官指出时间到之前一定要控制好自己的节奏，而且精彩的设计必须在这里体现出来）所以写教案要注意的几个方面：
①、准确描述教学目标，突出重点，突破难点
②、确定适合自己教学特色进行片段教学（从新课引入部分开始到新课结束）③、根据课程目标中相关的与新课程相适应的学习方式（动手实践、自主探索、合作交流的学生重要的学习方式在片段教学中的合理、有效的应用）设计恰当的教学流程。④、教案一般不给分，关键是评委没有时间看教案。但是要把写教案当作自己片段教学 1的一个非常充分的准备的过程。
（归结起来，教案的要求就是：内容正确、条理清楚、突出重点、解决难点、教学程序设计科学合理、书写格式规范正确）
2、片段教学（导入设计、问题设计、活动设计、板书设计）
数学：
A、语言流利，逻辑性强，能恰如其分地根据教学内容设计教学过程。
B、创设的教学情境应该依据学生的生活经验、已有知识、年龄特点，或者是与学生生活环境、知识背景密切相关的，学生感兴趣的学习情境。中年级适合设计观察、操作、猜测、交流、反思等活动来逐步让学生体会数学知识的产生、形成和发展的过程。
C、教学过程还应体现教师鼓励学生独立思考，自主探索、交流合作等学习方式。D、教学中解决重点、突破难点，应该恰到好处，应作为片段教学的重中之重来处理。
E、板书，字迹工整，有课题，不宜多，宜精，同样在写教案的时候，就要综合考虑板书的设计。
3、专家提问（三选二）
一是针对片段教学
二是针对学科教学、课程理念或教师的发展、素质的培养等 三是关于教师职业道德方面的内容
1）（第一个问题一般情况下针对本节课的教学内容提问的）对教学内容的理解，（相当于教材分析，其实就是教学目标的确定，教学重难点的确定），或者问：为什么这样设计教学目标，为什么确定＃＃＃为教学重点，如何把握这节课的重点和难点的？ 2）一般针对课程标准中理念进行提问，如：怎么培养学生的学习兴趣，如何调动学生的学习积极性，如何是课堂教学具有有效性，动手操作，交流合作等学习方式如何在课堂教学中合理有效的利用等等，还有学科教师需要具有什么样的素质？
三、评委的关注点：
1、教师素质（基本功）
语言、板书、简笔画等（普通话标准、表达富有感染力、充分展示自己的特长）
2、教师思维
条理清晰，表述准确到位，切题。特别是在回答专家提问时，尤其需要注意针对所提出的问题准确作答。
3、教学设计
突出学科特点，注重把握教材，设计新颖、灵活、巧妙
4、教师仪表仪容
礼仪、外貌、气质、教态
（综合以上的总体印象、个人基本功和新课程理念来打分）评分表 所以在进行面试时一定要做到：
总体印象（进入考室的第一印象非常重要，自信、是否适合当教师，在你进入考室的过程中，考官心里都有数，接下来你的声音、魄力、语言表达、肢体语言等方面都会给考官留下印象的）
四、面试前的准备工作
1、熟悉小学数学教学方法和手段（来源《课程标准》）
2、熟悉相关学段的教学要求（三、四、五年级为主，四个模块知识中以数与代数、图形与几何、统计与概率为主）
3、尝试不同类型课例的片段教学（第五大点中有片段教学范例,最好能做到录像后自己对照着进行有针对性的完善和提升）
4、熟读课程标准（特别是课程标准中的前言部分的内容（包括了课程性质、基本理念、设计思路（十个核心概念）等）以及四基四能。有很多的阐述的内容，恰好可以作为我们回答专题提问的依据，而且有可能这样的回答让专家觉得我们对于新课程的理解是比较透彻或者说比较到位的。
5、仪容仪表的准备（挑选合适的服装、注意仪表）
五、片段教学视频范例
1、长方体的认识（五年级）
2、笔算除法（三年级）
3、小数的性质（四年级）
4、负数（六年级）
