教师素质考试之体育_体育教师素质测试题

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三明市高中教师专业知识与技能考试复习提纲

体育

一、测试目标

1.运用体育与健康学科知识的能力。

掌握体育的基本知识和体育教学的基本理论，能在教学中灵活运用；了解体育学科发展的历史和现状，把握体育与健康学科发展的大致趋势；准确理解《普通高中体育与健康课程标准》的课程目标、教学内容和实施建议，用以指导本学科的教学。

2.体育与健康教学设计能力。

能依据《普通高中体育与健康课程标准》规定的课程目标，针对高中学生的认知特点、知识水平及学习需求选择合适的教学内容；能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学目标、教学重点和教学难点；能准确表述教学目标，恰当选择教学策略，合理利用教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程；能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。

3.体育教学实施能力。

掌握高中体育教学实施的基本步骤，能根据学生的学习能力反馈优化教学环节；掌握体育教学的基本组织形式和策略，能依据体育与健康学科特点和学生认知特征，创设情境、激发动机、组织学习、总结提升；熟悉现代教育技术，能依据教学需要恰当选用教学媒体。

4.体育教学评价能力。

了解体育教学评价的基本方式及特点，掌握基本的评价方式；能够以《普通高中体育与健康课程标准》倡导的评价理念为指导，针对学生实际，合理运用多种评价方式，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够自觉进行教学反思改善本学科的教学。

二、测试范围

《普通高中体育与健康课程标准》。

必修课程中田径运动、球类运动、体操类运动、武术运动四个模块组成考试内容。

（一）《普通高中体育与健康课程标准》

了解以下《普通高中体育与健康课程标准》的主要内容。

《普通高中体育与健康课程性质是什么？》、《普通高中体育与健康课程的基本理念是什么？》、《普通高中体育与健康课程设计思路是什么？》、《普通高中体育与健康课程总目标、具体目标是什么？》、《内容标准中的运动参与有那几点？（水平五）》、《内容标准中的运动技能有那几点？（水平五）》、《内容标准中的身体健康有那几点？（水平五）》、《内容标准中的心理健康有那几点？（水平五）》、《内容标准中的社会适应有那几点？（水平五）》

（二）普通高中体育与健康课程中的四个模块

了解以下《普通高中体育与健康课程》必修的主要内容。

1．田径：侧向滑步推铅球

2．足球：脚背正面踢球

3．篮球：组合技术：双人或多人传接球与投篮

4．排球：正面屈体扣球

5．武术：形神拳：①并步抱拳礼 ②左、右侧步冲拳 ③开步前推双掌，翻掌抱

拳 ④震脚砸拳，马步冲拳 ⑤插步摆掌，钩手推掌，弹踢推掌，弓步冲拳

6．体操：手倒立前滚翻

三、测试题型

简答题、论述题

四、测试题例

1.简答题

《内容标准中的心理健康有那几点？（水平五）》

答：十分重视帮助学生获得丰富的情感体验，增强积极的自我价值感，提高调控情绪和预防心理疾病的能力，培养坚强的意志品质，逐步形成健康的人格。体育活动不仅有助于身体健康，也有助于心理健康，因此，应要求高中学生学会将体育活动中形成的良好心理品质迁移到日常学习和生活中，从而进一步提高心理健康水平。在教学中要注意防止过分重视专项运动技能的传授，而忽视心理健康目标达成的现象。

（一）培养积极的自我价值感

在体育活动中努力获得成功感

发展学习能力

（二）提高调控情绪的能力

表现出调控情绪的意愿与行为

（三）形成坚强的意志品质

表现出坚强的意志品质

（四）具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力

提高预防和消除心理障碍的意识和能力

正确对待性心理变化

2.论述题

如：《田径：侧向滑步推铅球》，从以下几点进行论述：动作要点……；易犯错误与纠正方法……。