第十二章 教学设计模拟自测试题_模拟演练教学设计
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第十二章
教学设计模拟自测试题
一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分）
1、（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A、知识
B、应用
C、评价目标
D、综合目标
2、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。A、二个等级
B、五个等级
C、三个等级
D、四个等级
3、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。A、信息加工
B、智力活动
C、信息输入
D、心理变化
4、对程序教学贡献最大的是（）。
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳
5、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。A、信息加工
B、学习活动
C、复杂记忆
D、理解
6、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。
A、以教师为中心的讲授策略
B、师生互动策略 C、以学生为中心的发现学习
D、合作学习策略
7、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。A、有所不同
B、相类似
C、有一定联系
D、没有必然联系
8、（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。A、转换
B、解释
C、推断
D、记忆
9、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。
A、学习积极性
B、学习自觉性
C、要花多少时间
D、智力水平
10、研究表明，学生座位的安排对于学生接受教学效果和学习效果（）。A、有影响
B、没有影响
C、几乎没有影响
D、有实质性影响
11、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
12、掌握学习是由（）提出的。
A、布鲁纳
B、斯金纳
C、布卢姆
D、艾利斯
13、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。
A、讲授法
B、发现法
C、掌握学习法
D、头脑风暴法
14、以下哪种说法是不正确的（）。
A、学习动力缺失最主要的表现是厌学。
B、要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记。
C、小学，初中，高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯。
D、成绩好的同学也会有厌学情绪
二、多项选择题（下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分）
1、可用哪些形式来表明对材料的领会（）。A、转换
B、解释
C、推断
D、应用
2、教学过程的基本要素包括（）。
A、教学事项
B、教学方法
C、教学情景
D、教学媒体
3、CAI的优点体现在（）。
A、交互性
B、即时反馈
C、以生动形象呈现信息
D、自定步调
三、填空题（在下列各题的空格中填入正确的答案）
1、认知领域的教学目标分为知识、领会＿＿＿＿、综合和＿＿＿＿等六个层次。
2、分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析、＿＿＿＿的分析、＿＿＿＿的分析。
3、组织价值观念系统内分为两个水平＿＿＿＿和＿＿＿＿。
4、价值体系个性化内分两个水平＿＿＿＿和＿＿＿＿。
5、教学目标是评价教学结果的＿＿＿＿和＿＿＿＿，教学结果的＿＿＿＿必须针对教学目标。
6、如果教学目标侧重知识或结果，则宜选择接受学习，与之相应的教学策略是＿＿＿＿。
7、动作技能目标有知觉，＿＿＿＿、＿＿＿＿准确，连贯和＿＿＿＿。
8、对所学知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、＿＿＿＿的记忆。
9、知识领会过程中的转换，即指＿＿＿＿或用不同于原先表达方式的方法表达自己的思想。
10、教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、＿＿＿＿以及师生相互作用的设计等。
11、在学校教育中，教师常用的教学方法有：＿＿＿＿、演示法、课堂问题、练习、指导法、讨论法、实验法、参观法、实习作业等。
12、教师的教学策略可以分为以＿＿＿＿的教学策略、以＿＿＿＿的教学策略和＿＿＿＿等。
13、布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。
14、＿＿＿＿从直接具体体验到抽象经验排列了“十一”种媒体构成一个经验锥形。
15、行为目标是指用＿＿＿＿和＿＿＿＿的行为陈述的教学目标。
16、在进行任务分析时，教师要从最终目标出发，＿＿＿＿地揭示其先决条件。
17、教师组织课堂空间的方法有按＿＿＿＿原则和＿＿＿＿原则安排课堂空间。
18、在进行任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学生要达到这一目的，预先必须具备哪些能力？”一直追问到＿＿＿＿为止。
19、教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的＿＿＿＿相互作用的活动方式。
20、课堂教学环境包括两个方面：即课堂＿＿＿＿和课堂＿＿＿＿。
21、教学策略指教师采取的＿＿＿＿教学目标的一切活动计划。
22、教师可根据＿＿＿＿、随时指定学生代表将所学知识或问题答案说出来＿＿＿＿三条线索来判定学生是否产生了学习。
四、名词解释
1、教学目标
2、个别化教学
3、任务分析
4、指导教学
5、发现教学
6、情景教学
7、合作学习
8、程序教学
五、简答题
1、简述教学目标的功能。
2、简述个别化教学的基本环节。
3、发现教学经历的四个教学阶段。
4、布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。
5、教师引起学生注意的方式。
6、合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征。
六、论述题
1、教师指导学生完成课堂作业时的注意事项。
2、在教学中教师要依次完成的九大教学事项。
3、指导教学包括六个主要活动。
4、试述行为目标的陈述所要具备的要素。
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