教师教育技术考试参考试题[推荐]_教师教育技术考试题

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教师教育技术考试参考试题

（仅供参考）

I(单选)

1、教学媒体按照它们对感官的刺激方式一般可以分为视觉媒体，听觉媒体，视听觉媒体，和交互媒体。下列对媒体的划分正确的一组是(B)。

A．幻灯、录音、唱片、电影、电视、录像都属于视听觉媒体

B．黑板、书本、图片、投影都属于视觉媒体

C．广播、录音、幻灯、唱片、录像都属于听觉媒体

D．电视、教学游戏机、有线电视、多媒体计算机、多媒体学习包都属于交互媒体

2、老师利用幻灯片向学生展示电子相册，这里幻灯片主要所表现的是媒体的什么特征？(A)。A．呈现力 B．参与性 C．传播力 D．可控性

3、在放映幻灯片演示文稿时，教师需要向学生指示知识点，如何操作比较好(B)。

A.用小棒子指向知识点 B.用绘图笔在幻灯片上作些标记 C.用手直接指向知识点

D.切换到编辑模式，将要标示的地方突出显示，在切换到幻灯片放映模式

4、电脑使用正常，但Powerpoint演示文稿拷贝到教室里的电脑时无法打开，那么最有可能的原因是()A.电脑受病毒感染 B.电脑里没有安装office办公软件

C.原来的演示文稿所用的软件版本太低了 D.电脑死机 答案：B5、在PowerPoint演示文稿中，模板文件的后缀名为()。

A.POT B.DOC C.PPT D.WAV 答案：A6、在电子幻灯片的大纲视图模式下，教师输入标题后，接着输入内容时，应按()。

A.Ctrl+Enter B.Enter C.空格键 D.Ctrl+Space 答案：A7、如果想在幻灯片浏览视图中选择多张幻灯片，则可按下()。

A.Del B.ESC C.Alt D.Ctrl 答案：D8、新教师在课前为了掌握自己演讲幻灯片所用的时间，解决这个问题的最好办法是(C)。

A.使用“工具”里的“记时” B.使用“工具 ”里的“排练记时”

C.使用“幻灯片放映”里的“排练记时” D.使用“幻灯片放映”里的“记时”

9、老师在播放利用电子幻灯片制作的电子相册时，若想终止幻灯片的放映，可直接按()A.Ctrl+C B.Esc C.PageDown D.End 答案：B

10、在前端分析中，对学习内容的分析是其中重要的一环，那么用图表或符号等直观形式来揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法为(C)(分数:1)

A.信息加工分析 B.层级分析法 C.图解分析法 D.归类分析法

11、教师在教学过程中，发现在幻灯片演示文稿中少了一张图片，而该图片在word文档里有，现在需要把该图片补上，下列哪种方法能较好的解决这个问题？(C)(分数:1)A.利用幻灯片演示文稿中的插入图片命令插入图片B.将图片直接拖动到幻灯片演示文稿中

C.选中word文档中的图片，使用ctrl+C和ctrl+V组合键将图片复制到幻灯片演示文稿中

D.把word文档保存为图片格式，再利用幻灯片演示文稿中的插入图片命令插入图片

12、教师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开方式”的对话框，可能的原因

是(A)。(分数:1)

A.该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件 B.计算机死机了

C.计算机没有安装操作系统 D.计算机中装有多个版本的制作演示文稿的软件

13、幻灯片演示文稿提供的以下哪种功能，可以设置幻灯片的超级链接？()(分数:1)

A.自定义动画 B.动作设置 C.幻灯片切换 D.预设动画

答案：B14、在Power Point 2000中，点击[文件]菜单下的[新建]按纽后，默认弹出的对话框是用来选择（C）的 A.幻灯片的母版 B.幻灯片的模板 C.幻灯片的版式 D.幻灯片的配色方案

15、制作幻灯片时，剪贴画的资源库为空，最可能出现的情况是()。

A.没有安装PowerPoint软件 B.没有安装PowerPoint自带剪贴画库

C.电脑突然死机了 D.在剪贴画库里，没有教师要找的画 答案：B16、在使用幻灯片演示文稿实施教学的过程中，教师想在当前演示文稿中新增加一张幻灯片，可采用(C)方式。A.选择“文件”|“新建”命令 B.选择“插入”|“幻灯片副本”命令

C.选择“插入”|“新幻灯片”命令 D.选择“文件”|“打开”命令

17、PowerPoint的主要功能是(A)

A.制作电子幻灯片 B.编辑和排版文档 C.处理声音文件 D.制作和处理动画

18、在幻灯片中，哪一种视图最合适用户查看和组织贯串幻灯片的整体构思，方便文本的编辑？(B)A.幻灯片视图 B.大纲视图 C.幻灯片浏览视图 D.幻灯片放映视图

19、在PowerPoint的空白幻灯片中不可以直接插入()。

A.文字 B.艺术字 C.文本框 D.图表 答案：A

20、在播放使用幻灯片做成的演示课件时，如果想放映其中的一部分，其中有几张不打算播放了，应该怎样操作？()A.使用“幻灯片放映”菜单中的“自定义放映”来设置

B.使用“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”来设置

C.使用“幻灯片放映”菜单中的“放映方式”来设置

D.使用“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”来设置 答案：A21、教师在课堂中播放ppt时，想要删除其中的一张幻灯片，他应该在哪个菜单中选择“删除幻灯片”

命令？(B)

A.“文件”菜单 B.“编辑”菜单 C.“视图”菜单 D.“格式”菜单

22、希望在幻灯片中显示自动更新的日期，可以进行如下操作(C)。A.选择“插入”中的“日期和时间”，并在弹出的对话框中选择“自动更新”

B.选择“插入”中的“文本框”，并在新插入的文本框中输入当日日期”

C.选择“视图”中的“页眉和页脚”，并在“页眉”文本框中输入当日日期

D.选择“视图”中的“页眉和页脚”，并在“页脚”文本框中输入当日日期

23、教师在课前准备教学资料时，需要在网络上搜集有关“秋天的雨”的图片素材，那么在搜索引擎中设置怎样的关键字可以准确地搜索到所需要的图片素材？(A)

A.秋天 雨 B.秋天 C.雨 D.秋雨

24、在实施教学活动中，需要背景音乐，在准备资源时可能选择的素材是(B)。A.高山流水.gif B.汉宫秋月.wav C.二泉映月.png D.百鸟朝凤.jpg

25、教师利用幻灯片来展示凸透镜成像的光路图，这主要利用了幻灯片的什么特性？()

A.参与性 B.可控性 C.即时重现性 D.呈现力 答案：D26、老师用PowerPoint 2000展示照片，其学习目的是()A.巩固以前所学知识

B.创设一定的教学环境，激发学生学习兴趣 C.引起学生注意，培养学生的合作能力

D.开门见山地介绍本节课的教学目标和要求 答案：B27、希望在教学过程中对放映的幻灯片进行临时标注，应选用()

A.题注 B.自选图形 C.绘图笔 D.图形中的线条 答案：C

28、上课时，如果要在自己制作的幻灯片中选择一部分来放映，可以使用菜单“幻灯片放映”中的(C)A.设置放映方式命令 B.观看放映命令 C.自定义放映 D.幻灯片切换命令

29、根据你对教育技术基础知识的理解，下列说法中错误的是()。

A．教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践 B．教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程

C．教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已

D．教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程 答案：C

30、下列关于教育技术和信息技术的说法中，正确的是()。

A．教育技术必须以信息技术为基础，但并不等同于信息技术

B．教育技术就是信息技术，两者没有区别 C．信息技术的范围大些，它包含教育技术

D．教育技术的范围大些，它包含信息技术 答案：A

31、为了使学生尽快学会演唱本课中的歌曲，应该采用的教学模式为下面的哪一项？(C)

A.问题——探究模式 B.情景——陶冶模式 C.模仿——练习模式 D.传授——接受模式

32、关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是(D)。

A．教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激

B．重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节约资源

C．在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平

D．教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件

33、赏析“景”时，你排除的教学方法是（B）

A.引导学生自己分析写了哪些景物，景物的特点如何

B.教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点

C.教师适当补充图片资料，引导学生进入诗歌意境 D.请学生想象描述景象

34、关于情境创设，下列说法不正确的是（C）

A.情境的创设要考虑学生的心理和所处环境

B.情境环境不同于学习环境，但与学习环境有密切联系

C.情境创设不适用于物理、化学等理科教学 D.情境理论是建构主义学习理论的重要特征

35、对于小组活动，下列说法不正确的是：（）(分数:1)

A.分组要考虑教学主题的需要，各小组内人数不宜过多

B.小组内成员要分工明确，能做到各有分工，又能互相合作

C.教师要关注各个小组内每一个成员的学习情况

D.在对小组成员学习成果评价时，要求组内与组间评价并重 答案：C

36、下列有关教学设计的说法正确的是(A)。

A.教学设计是以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础

B.传统教学设计主要面向教师的教和学生的学 C.教学设计就是帮助教师把课备好、教好

D.教学设计是一个线性过程，包括分析、设计、开发、实施、评价五个步骤

37、下列有关教学设计说法正确的是(C)。

A.教学设计与教学系统设计是两个不同的概念，它们的研究范围不同

B.教学设包括分析教学需求，设计学习目标和设计学习策略三大部分

C.教学设计的研究对象是教学系统 D.“肯普”模式是一种以“学”为主的教学设计模式

38、以下关于教学设计的说法正确的为()。

A.教学设计过程一般分为若干个环节，各环节都可以用独立的视角去设计

B.教学设计过程中，评价修改是随时进行的 C.信息化教学设计就是 “信息化”的教学设计 D.教师只要通晓信息技术，就会做好信息化教学设计 答案：B

39、在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是()。(分数:1)

A.电视教育 B.函授教育 C.电化教育 D.电影教育 答案：C 40、对教育技术发展影响较大的理论基础是教学理论、学习理论、传播理论和系统科学理论。关于

这几个理论，下列的说法正确的一项是(D)A.教学理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学理论

B.传播理论的主要观点是把事物看作一个系统进行研究，研究构成系统的要素、结构和功能的相互联系，通过信息的传递和反馈实现系统间的联系，并有目的地控制系统的发展，获得系统的最优化 C.系统理论是阐明教学的基本原理、规律与方法的理论体系

D.学习理论是阐明人们行为变化如何产生、揭示学习是依据什么机制形成的理论

41、教师在教凸透镜成像原理这一节内容前，用了一天时间来理解教材、形成概念。这属于下列哪

种分析？(B)A.学习者分析 B.内容分析 C.学习需要分析 D.教学目标分析

42、在前端分析部分，教师需要考虑的是(A)A.学生的认知水平 B.学生作品集的展示 C.检查软件运行是否正常 D.教学课件的制作

43、在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（）

A.学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距

B.就教学目标而言，教师希望学生达到的知识水平

C.经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平

D.经过前端分析，教师所发现的教学过程中可能存在的问题 答案：A

44、从教学设计的角度考虑，叙述最恰当的一项是(D)。

A.教学设计是一个动态的线性过程 B.教学设计是一门以理论研究为主的科学

C.教学设计最重要的理论基础是教学理论

D.教学设计包括教学目标分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节

45、教育技术是支持革新教育模式和方法的重要促进因素，下列哪一项对它的理解最恰当(A)。A.教育技术的研究对象是教与学的过程和资源 B.教育技术是信息技术的一部分

C.教育技术本质就是信息技术 D.教育技术能解决现存教学中的所有问题

46、根据AECT1994定义对教育技术研究领域的届定，教育技术的研究对象是(C)。

A.教学资源的设计、开发 B.学习过程 C.教与学的过程和资源 D.教学过程和学习过程

47、教师在编写中文文档时，发现句号总是显示为实心点，为了正确输入句号，下面哪项操作最可

取？(B)

A.将输入法栏中的半角切换成全角 B.将输入法栏中英文标点切换成中文标点

C.选择菜单栏[插入]|[特殊符号]|[标点符号]|[句号]命令，插入句号

D.Ctrl+Shift组合快捷键方式改变输入法

48、信息搜集是资源准备的重要步骤之一，下列对信息搜集的理解正确的是(C)。

A.搜集信息一定要有组织、有计划，我们不可能靠直觉、灵感来捕捉到所需的信息

B.信息搜集应该坚持全面性的原则，这就要求我们在搜集任何信息时首先考虑到广泛、全面、完整地搜集 C.信息搜集的主体是人，所以它是一种社会活动，这种活动的本质是人的感官对信息的感知、辨析、选择和追索 D.信息搜集的方法可分为传统的和网络支持下的，随着网络技术的发展，传统的信息搜集方法被淘汰

49、在课件准备时，需要从网上搜索有关非洲动物的视频短片，下面哪种属于视频格式(A)。A.*.avi B.*.mp3 C.*.jpg D.*.midi50、下列关于教育技术基本理论的说法正确的是(D)。

A.学习理论是探究学习规律的理论与实践 B.教学理论是阐述学生学习的基本原理、规律与方法的理论体系 C.当前的教学理论主要包括行为主义、认知主义和建构主义等流派

D.传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传达的科学

II单选

1、下列关于教学材料的评价指标中权重最大的一项是(C)

A.教育性 B.技术性 C.多样性 D.原创性

2、下列有关教学目标的表述中，正确的是(A)

A.教学目标是一个多层次的目标体系，根据它的层次和表述方式的不同，可以分为“教学总目标”、“课程目标”、“单元目标”和“学习目标”

B.教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种明确、具体的表述

C.学习目标则是对学习者通过教学之后将能做什么的一种原则性规定

D.学习目标因素分为认知领域、情感领域、动作技能、分析综合四大领域

3、教师在“力的测量”这节内容前，对已选定的学习任务进行组织编排，使它具有一定的系统性，这属于教学设计中的哪个环节？(D)

A.学习者分析 B.教学目标分析 C.学习需要分析 D.学习内容分析

4、在课堂上对小组讨论结果做出的评价属于(B)

A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.自身评价

5、教学评价从不同的角度可以划分出不同的类型。从功能分类的视角看可将教学评价分为(D)A.相对评价和绝对评价 B.标准化测验评价和教师自编测验评价

C.系统测验评价和日常观察评价 D.诊断性评价、形成性评价和总结性评价

6、以下有关教学评价的叙述中，阐述合理的是(A)

A.教学评价是教学设计活动的有机组成部分

B.教学评价结束之后，整个课时的教学活动也就随之结束

C.教学评价只对教学活动的结果进行测定、衡量和价值判断

D.教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系

7、在某项教学活动中，为使活动效果更好而不断进行的评价是(B)。

A.总结性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.自身评价

8、将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中的每一成员的某种指标与基

准逐一进行对照。这种教学评价是(A)A.绝对评价 B.相对评价 C.定量评价 D.定性评价

9、诊断性评价的重要价值在于了解评价对象的基本情况，发现存在的问题。下面各选项中属于诊断性评价功能的一项是(C)A.评定学生对一门课的教学目标所达到的程度

B.检查学生的学习准备程度C.改进和完善教学活动 D.评定学生的学习成绩，给学生划分等级

10、以下属于音乐教学的形成性评价的为(B)A.课前评价学生原有的音乐知识与技能水平

B.教学过程中以观察、提问、抽唱等方式对学生进行评价

C.学生期中考试是形成性评价 D.学生期终考试是形成性评价

11、教学评价是教与学活动中一个重要的部分，对教学评价的理解恰当的是(C)

A.教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能

B.教学评价只发生在教学活动的最后环节，如期末考试

C.教学评价是对教育现象及效果进行价值判断

D.教学评价最主要是为学生提供学习依据，便于其调节进度来适应学校教学计划

12、教师要检验学生是否会用实验法来检验食物中的主要营养成分时，采用下列哪种教学评价方式较合适？(D)A.出客观测试题 B.论文测试 C.问卷调查 D.观察

13、新课程评价中特别关注过程评价，对过程评价的理解下列哪项最为合理(D)

A.量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件

B.关注过程评价，终结性评价变得不重要了

C.过程评价特别强调评价的诊断、调空和甄别等功能

D.只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导

14、以下哪种工具可以用来实现对学生的评价？(B)

A.Web quest B.电子档案袋 C.概念图 D.博客

15、老师鼓励全班同学为小红估算所购文具总价的这一教学活动，主要体现了以下哪种教学策略？(B)A.演示法 B.头脑风暴法 C.示范——模范法 D.实验法

16、教师经过对学生学习风格的分析，发现学生整体对绘画有较浓厚的兴趣，鉴于此，教师就应该从学生的兴趣点出发，采取相应的教学形式让学生主动的参与到教学过程当中，即(C)

A.由学生朗读课文引出对课文的学习 B.由学生记忆文中生字或生词引出对课文的学习

C.直接由国画《清明上河图》引出对课文的学习 D.由教师讲解文中第一段引出对课文的学习

17、在开展教学之前，一项重要的教学准备就是分析学习者特征。具体而言学习者特征包括(B)A.年龄、容貌、学习动机、认知水平 B.性别、学习动机、生活经验、社会背景

C.出生地、年龄、认知水平、生活经验 D.性别、体重、学习动机、个人经历

18、教师对学习者进行分析后，得出“许多学生喜欢在安静的学习环境中学习”的结论，这一结论是

属于学习者的什么特征？(A)

A.学习者的风格特征 B.学习者的一般特征 C.学习者的心理特征 D.学习者的初始能力

19、传统教学模式下，对学习者的评价主要是(C)

A.以教师的教学方法是否得当，是否容易被学习者所接受为标准

B.以学习者学习时间的长短、学习效率高低为标准

C.以学习者对教师所传授知识接受的数量多少，掌握程度的深浅为标准

D.以学习者自主学习的能力为标准

20、在课文段落的学习中，要求学生讨论对某个自然段的看法，为了使学生在讨论过程中发挥其主观能动性，且使每个学生都有发表自己看法的机会，那么应选择何种教学策略(B)

A.教师不加任何评论，由学生自由发表对段落的看法

B.根据学生的认知水平分组讨论，然后小组进行小结汇报

C.教师指定学生发言，然后针对发言的情况进行适当的评论

D.教师首先指出自己的看法，然后让学生以此为导线自由讨论

21、“我喜欢下午做作业”这句话描述的是学习者的哪个特征？(B)

A.认知发展特征 B.学习风格 C.学习兴趣 D.学习动机

22、老师要求学生运用所学知识制作演示文稿，所采用的教学方法是(C)。

A.讨论法 B.实验法 C.练习法 D.讲授法

23、衡量一个教学设计成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学习者特征，那教师分析学习者特征时(C)A.注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素

B.注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性

C.不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习特征在教学设计中都有设计意义

D.在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的24、教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是(B)

A.给学习者实施哪些“补救”活动 B.学习者对所要学习的东西已经知道了多少

C.学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力 D.学习者的终点能力

25、在引导学生学习点、线绘画时，应该采用下面哪种教学策略达到教学优化？(C)

A.在黑板上一步一步作画，并讲解要点 B.课前先用软件记录自己在电脑上作画的整个过程，然后在课上边播放边讲解

C.在黑板上画出关键的几处，讲解要点，最后用电脑展示整个作品

D.不作画，只讲解要点，让学生自己摸索，同时巡逻指导

26、老师要求学生用尺规作图的方式确定线段AB的两个黄金分割点，所采用的教学方法是()

A.讨论法 B.合作学习法 C.模仿练习法 D.讲授法

27、描述教学目标的四要素包括哪些？(A)

A.学习对象、行为、条件和标准 B.学习对象、媒体、策略和评价

C.教学内容、行为、策略和评价 D.教学内容、行为、策略和标准

28、下列哪种教学设计方法既强调充分体现学生的主体地位，又强调充分发挥教师主导作用(C)A.建构主义环境下的教学设计 B.传统教学设计授课

C.“学教并重”的教学设计 D.以“教学”为中心的教学设计

29、在指定教学设计方案的选择中，教师应该知道(A)

A.教学策略具有灵活性，它指向具体的教学目标，不同的教学目标需要使用不同的教学策略

B.对于教学来说，小组教学形式适用于所有的情况

C.对于教学来说，集体授课教学形式总是最有效的 D.个别化学习的效果优于小组教学

30、在传统的教学设计中，教师对教学进行评价的依据是(D)

A.电子作品集 B.电子绩效支持系统 C.Blog D.学生的行为反应

31、按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。那么，在学期

末或学年末进行的各科考试、考核属于(C)

A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.以上都不属于

32、诊断性评价的重要价值在于了解评价对象的基本情况，发现存在的问题。下面各选项中属于诊断性评价功能的一项是(C)A.评定学生对一门课的教学目标所达到的程度

B.检查学生的学习准备程度 C.改进和完善教学活动D.评定学生的学习成绩，给学生划分等级

33、在教学活动实施过程中，教学评价功能主要体现(B)

A.筛选学生 B.监督学生 C.评定学生等级 D.惩罚学生

34、强调动作与技能的科目，适合采用的评价方法是(C)

A.出试卷进行统一考试 B.撰写论文 C.通过观察进行测试 D.问卷调查

35、如果要修改做好的课件，却发现忘记文件保存的位置了，下列做法中哪一项最恰当？(B)A.从“我的电脑”考试，依次在每个分区中的每个文件夹中手动查找，直到找到为止

B.使用“开始”菜单中的“搜索”命令来搜索 C.重新做一份

D.打开搜索引擎，输入文件名来搜索

36、我们利用百度搜索引擎搜索，在选择搜索内容的页面上会提供几种快捷的搜索格式（图所示）。如果要搜索图片的话，最适合的是点击(D)。A.网页 B.知道 C.MP3 D.图片

37、学生需要进行协作学习时，以下教学媒体最适用的为(D)。

A.教科书 B.黑板 C.DVD D.连网计算机

38、不同学生具有不同的学习风格，哪种方法能准确地了解学生的学习风格？(C)

A.观察 B.谈话 C.问卷调查 D.文献调查

39、在教学中，教师为了培养学生合作学习的意识，采用下列哪种教学活动最合适？(C)

A.集体授课 B.个别化教学 C.小组活动 D.现场教学

40、在幻灯片演示文稿软件中，要设置幻灯片放映的换页效果为“水平百叶窗”，应使用“幻灯片放映”

菜单下的哪个选项？()

A.动作按钮 B.幻灯片切换 C.预设动画 D.自定义动画 答案：B41、对于评价在教学设计中的地位，下列说法正确的是(D)

A.评价活动是独立于教学设计过程之外的B.在教学中进行评价活动时，按严格的先后次序实施

C.在教学中实施评价活动，有一定的次数限制

D.评价没有次序和次数限制

42、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据(C)分类标准。

A.评价基准 B.评价内容 C.评价功能 D.评价分析方法

43、在某项教学活动中，为使活动效果更好而不断进行的评价是(B)。

A.总结性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.自身评价

44、为了查明学生的学习准备状况而实施的评价是什么评价？(D)

A.形成性评价 B.标准参照评价 C.总结性评价 D.诊断性评价

45、在使用幻灯片演示文稿讲解课程内容时，怎样切换到“黑屏”画图或板书？()

A.当幻灯片处于浏览视图状态，单击鼠标右键，选择[屏幕]-[黑屏]

B.当幻灯片处于放映视图状态，单击鼠标右键，选择[屏幕]-[黑屏]

C.当幻灯片处于大纲视图状态，单击鼠标右键，选择[屏幕]-[黑屏]

D.当幻灯片处于普通视图状态，单击鼠标右键，选择[屏幕]-[黑屏] 答案：B46、不同类型的网站分别由不同的后缀结尾，教育机构网站的后缀为(A)。

A..edu B..org C..com D..gov

47、每年毕业班举行的会考，主要表现了评价的(C)

A.诊断功能 B.激励功能 C.鉴定功能 D.调节功能

48、下列有关教育评价的说法中，正确的是(B)

A.进行教育评价，是为了选拔优秀人才 B.教育评价具有鉴定、监督、调节、诊断、激励功能 C.对学生的评价就是依据各类考试成绩 D.进行教育评价，对教师而言是种压力，毫无益处

49.电子档案是一种面向学习过程的评价方法,以下属于电子档案袋评价体现的基本内容是(A)

A.学生学习活动、学习行为的记录 B.学生的期末考试成绩

C.学生上课提问情况 D.学生上机次数

50、下列哪一项不是教育评价的功能：(E)

A.导向功能 B.监督功能 C.激励功能 D.调节功能 E.筛选功能

51、下面符合针对学生特征进行教学设计的一项是(D)

A.课堂上提问应依据一般学生的学习水平提出一般难度的问题

B.在A班已经成功实施的教学设计可以照搬到同年级B班，效果一定会很好

C.同一堂课，不同的学生的学习目标层次应一致

D.学习中的困难问题可以加以改造，使之变成若干个由浅入深的问题

52、从教学媒体角度来说，实物盆栽是属于(A)

A.真实性教学媒体 B.模拟性教学媒体 C.符号性教学媒体 D.象征性教学媒体

53、为了了解学生的总体表现和学生之间的差异，或比较群体学生成绩的优劣，采用下面哪种评价方法最合适？(B)A.绝对评价 B.相对评价 C.定量评价 D.定性评价

54、在教学活动中，教师侧重于过程管理的评价是(D)

A.终结性评价 B.诊断性评价 C.相对性评价 D.形成性评价

55、以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣，这样的评价是(A)。

A.相对评价 B.绝对评价 C.诊断性评价 D.形成性评价

56、对教学评价的描述，下列哪一项是正确的？(B)

A.教学评价是对教学对象进行评价 B.教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断

C.教学评价为教学对象提供学习依据 D.教学评价主要是用来衡量学校的教育质量

57、在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是(C)A.多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好

B.教师只需要专心于媒体演示，可以忽略与学生的交流

C.要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握

D.由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现

58、在教学活动实施过程中，教学评价功能主要体现(B)A.筛选学生 B.监督学生 C.评定学生等级 D.惩罚学生

59、课堂测验，期中、期末考试三种评价方式都体现了教育评价的(B)

A.筛选功能 B.激励功能 C.惩罚功能 D.评定等级功能

60、教师借助教学评价来了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题，这是利用了教学评价的哪项功能？(A)A.诊断功能 B.激励功能 C.调控功能 D.教学功能

61、教师要检验学生是否会用实验法来检验食物中的主要营养成分时，采用下列哪种教学评价方式较合适？(D)A.出客观测试题 B.论文测试 C.问卷调查 D.观察

62、对新课程评价理念理解合理的一项是(C)

A.重视学生发展，强化教育评价的甄别功能

B.强调量性评价，定性和定量相结合，实现评价方法的多样化

C.强调参与和互动、自评和他评，实现评价主体的多元化 D.重视综合评价，忽视个体差异

63、欲将Word文档转存为“记事本”能处理的文本文件，应选用(A)文件类型进行转存

A.纯文本 B.WPS文本 C.PDF格式 D.Word文档

64、描述教学目标的四要素包括哪些？(D)

A.学习对象、行为、条件和标准 B.学习对象、媒体、策略和评价

C.教学内容、行为、策略和评价 D.教学内容、行为、策略和标准

65、教师为了培养学生协作学习能力而选择的教学媒体是网络多媒体，则教师选择教学媒体的依据是(D)A.依据教学条件 B.依据教学内容 C.依据教学对象 D.依据教学目标

66、下面关于形成性评价的说法中，正确的是(D)

A.形成性评价是在正常的教学活动尚未纳入轨道之前实施的B.形成性评价的目的是为了对学生的知识、技能等状况进行摸底

C.形成性评价的目的是为了确认学生现有掌握水平

D.形成性评价的目的是为了明确单元结构的错误，以便矫正教学的方针

67、以下哪种后缀是图片格式(B)A..txt B..jpg C..avi D..wav

68、在“素材”文件夹里有个名为“信息技术教案.doc”文档，教师希望能在桌面建立一个此文档的快捷

图标，应该进行哪些操作？(B)

A.选中文档，按Ctrl+C，回到桌面，再按Ctrl+V B.选中文档，在文档上点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择【发送到】命令下的【桌面快捷方式】选项

C.选中文档，在文档上点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择【新建】命令下的【桌面快捷方式】选项 D.选中文档，在文档上点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择【创建快捷方式】命令

69、教师备课时，不小心在文档多处将“自助餐厅”写成了“自主餐厅”，下面哪项功能可以快速进行更

正？(C)A.“编辑”菜单下的“查找”功能 B.“编辑”菜单下的“定位”功能

C.“编辑”菜单下的“替换”功能

D.“编辑”菜单下的“汉字重选”功能

70、测验法、调查法和观察是评价时收集信息资料的方法，关于他们的阐述最恰当的是(A)

A.测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料

B.调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料 C.观察法适宜收集情感类目标的资料

D.收集资料时，测验法比观察法、调查法要方便和实用

71、强调动作与技能的科目，适合采用的评价方法是(C)

A.出试卷进行统一考试 B.撰写论文 C.通过观察进行测试 D.问卷调查

72、在Internet上，访问Web信息时需要用到浏览器。目前常用的Web浏览器是(C)。

A.Outlook Expre B.Dreamweaver C.Internet Explorer D.Realone Player 73、老师要求学生运用所学知识制作演示文稿，所采用的教学方法是(C)。

A.讨论法 B.实验法 C.练习法 D.讲授法

74、下列哪种教学设计方法是以“学”为主的教学设计？(A)A.建构主义环境下的教学设计

B.传统教学设计 C.“学教并重”的教学设计 D.以“教学”为中心的教学设计

75、中小学教师必须掌握常见教学媒体的选择方法与原则，即最大价值律、共同经验律、抽象层次原理，下面关于这些方法和原则的说法正确的一项是(A)

A.最大价值律是指，要使教学媒体的价值最大化，就需要选择那些教学功能强而且使用成本低的媒体 B.共同经验律是指，教学媒体所承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减 C.抽象层次原理是指，要选择老师和学生都曾经使用过的教学媒体 D.最大价值律是指，要尽量使用价格最贵的教学媒体，以免浪费

76、在word中，如果插入的表格其内外框线是实线，要想将外框变成虚线，应在以下哪个菜单中进

行设置？(B)

A.在“视图”菜单下 B.在“格式”菜单下 C.在“工具”菜单下 D.在“表格”菜单下

77、关于电子文档中的表格，说法正确的一项是(B)。

A.用工具栏上的“插入表格”工具创建的表格，其表格轮廓线不能设置

B.可以用“表格”菜单中的“插入表格”中的“自动套用格式”来生成表格样式

C.选用“自动套用格式”生成的表格，不能再对其进行调整

D.只能将文本转换成表格，不能将表格转换成文本

78、对评价做“质”的分析，运用分析和综合、比较和恩类、归纳和演绎等逻辑方法对评价所获取的数

据资料进行思维加工的评价方法为(A)

A.定性分析 B.定量分析 C.形成性评价 D.诊断性评价 79、按照评价功能的不同，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，其中总结性评价又称(B)A.相对评价 B.事后评价 C.绝对评价 D.教学前评价

80、在组织学生进行头脑风暴时，哪种情况不宜发生（D）

A.学生围绕主题，思维不受拘束，进行发散性思维 B.教师也提出自己的想法

C.学生分别把自己的想法写在纸上 D.在学生发言的过程中，教师不时插入评点

81、较之传统的教学设计，信息化教学设计中特有的教学目标为(C)。

A.知识与技能 B.解决问题 C.信息素养 D.过程与方法

82、下列对形成性评价理解正确的是(A)

A.形成性评价直接指向正在进行的教学活动，它只能是在过程中进行评价，一般并不涉及教育活动全部过程 B.形成性评价往往与分等鉴定、做出关于受教育者和教育者个体的决策、做出教育资源

分配的决策相联系

C.形成性评价是综合性的，它希望最后获得的资料有较高的概括化程度 D.形成性评价是对正在进行的教学活动质量的评价，它一般是以区分评价对象的优良程度为目的的

83、下列有关教学评价的叙述中，阐述合理的是(B)A.形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价

B.教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能和教学功能

C.定量评价书对平作“ 质”的分析，对获取资料进行思维加工

D.从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标

84、在批改学生的工作汇报时，教师想查看整篇文档的字数，下列哪种方法最好？(B)

A.选择“格式”菜单中的“统计字数”命令 B.选择“工具”菜单中的“字数统计”命令

C.选择“窗口”菜单中的“字数”命令 D.选择“视图”菜单中的“字数”命令

85、在中小学教师所需掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中，有一个原则是“抽象层次原理”，它是指(B)。A.要选择和开发那些能够创设或提供共同经验的教学媒体

B.媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减

C.要选择那些教学功能强而使用成本低的媒体

D.低年级学生所用的教学媒体应该抽象成分多于具体成分

86、适当的教学媒体能有效地承载和传递教学信息。在教学传播活动中，强调要选择和开发那些“能够创设或提供共同经验的教学媒体”，这是教学媒体选择与开发的(B)。

A.抽象层次原理 B.共同经验律 C.最大价值律 D.科学性原理

87、教师在选择教学媒体时，应当考虑“教学媒体的价值最大化”原则，也就是要选择(A)。

A.教学功能强而使用成本低的媒体 B.教学功能强的媒体

C.使用成本低的媒体 D.教学功能强且使用成本高的媒体 88、教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是(B)

A.给学习者实施哪些“补救”活动 B.学习者对所要学习的东西已经知道了多少

C.学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力 D.学习者的终点能力

89、以下体现信息化教学中评价的公开性特点的是(A)

A.突显了评价与教学过程的整合 B.认真设计针对学生的电子作品的结构化评价工具

C.应该电动学生参与到评价量规的制定中来 D.在课程结束后，给学生提供量规

90、在课堂上对小组讨论结果做出的评价属于(B)A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.自身评价

91、用录音机播放音乐、快板让学生感受节奏美感，这表现了教学媒体的什么特性？(A)

A.表现力 B.受控性 C.参与性 D.接触面 92、教学评价按评价分析方法的不同可分为(C)

A.相对评价、绝对评价和自身评价 B.过程评价和成果评价

C.定性评价和定量评价 D.诊断性评价、形成性评价和总结性评价

93、新生入学后，学校经常组织摸底考试，这种测试主要体现了教育评价的(A)

A.诊断功能 B.筛选学生功能 C.评定学生等级功能 D.激励功能

94、教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？(B)

A.诊断功能 B.调控功能 C.激励功能 D.教学功能

95、下面关于教学目标的说法正确的一项是(D)。

A.所有的学习内容和学习时的心理过程都能够通过教学目标的描述反映出来

B.在教学设计中实现列出教学目标同“发现法”这种学习方法的思想是一致的

C.教学目标的罗列能够完全反映学科的知识结果

D.教学目标依据层次可以分为：教学总目标、课程目标、单元目标、课时目标

96、下列有关教学媒体的说法正确的是(D)

A.教学媒体就是现代信息技术媒体 B.教学媒体就是指承载、加工和传递信息的介质或工具

C.教学媒体的重现性是指教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力

D.教学条件是选择教学媒体的依据之一

97、下列图像文件格式中，可能有动画效果的图像格式是（D）

A..bmp B..jpeg C..png D..gif

98、在你收集到的资源中有下列四个文件，不属于图像的是（C）

A.白居易.bmp B.白居易.jpg C.白居易.mp3 D.白居易.gif 99、网页中最常用的图片格式是(D)A..bmp和.psd B..mp3和.avi C..avi和.swf D..gif和.jpg

100、分析学习者起点水平时，需要分析下面哪一项？(D)

A.学习者认知水平 B.学习者终点能力 C.学习者年龄特征 D.学习者预备技能

101、在搜集资源时，发现获得的某视频材料无法播放，这是因为（A）

A.可能是播放器版本太低，可以升级播放器

B.使用其他功能更强的播放器 C.一定是视频材料有损坏

D.可以其它的软件或硬件转换视频材料的格式成为mpg等常见格式再行播放

102、如果教师在演示课件时，课件中链接的声音（mp3格式）文件无法正常播出，而其他的声音文件单独点击时能正常地播放，那是因为(D)。

A.计算机的声卡出现了问题 B.计算机内没有安装能播放声音文件的软件

C.存放课件的文件目录发生了改变 D.链接的声音文件目录已改变或已被删除

103、下列选项中，非法的IP地址是(C)。

A.127.0.0.1 B.112.168.16.12 C.198.288.102.56 D.10.0.0.6

104、衡量一个教学设计成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学习者特征，那教师分析学习者特征时(C)A.注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素

B.注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性

C.不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习特征在教学设计中都有设计意义

D.在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的

105、在指定教学设计方案的选择中，教师应该知道(A)

A.教学策略具有灵活性，它指向具体的教学目标，不同的教学目标需要使用不同的教学策略

B.对于教学来说，小组教学形式适用于所有的情况

C.对于教学来说，集体授课教学形式总是最有效的 D.个别化学习的效果优于小组教学

106、在局域网环境中，如果想要使用网中其他计算机上的资源，可以打开(D)。

A.我的电脑 B.IE窗口 C.资源管理器 D.网上邻居

107、将教学评价分为相对评价、绝对评价，这是依据(B)

A.评价时间的不同 B.评价基准的不同 C.评价分析方法的不同 D.被评价人数的不同

108、为了了解学生的总体表现和学生之间的差异，或比较群体学生成绩的优劣，采用下面哪种评价方法最合适？(B)A.绝对评价 B.相对评价 C.定量评价 D.定性评价

109、在局域网中，如何将文件夹设置为共享文件夹？(D)

A.选中文件夹，单击鼠标右键-[属性]-[存档]

B.选中文件夹，单击鼠标右键-[发送到]-[桌面快捷方式]

C.选中文件夹，单击鼠标右键-[共享和安全]

D.选中文件夹，单击鼠标右键-[属性]-[共享]-[在网络上共享这个文件夹]

110、电子档案是一种面向学习过程的评价方法，以下属于电子档案袋评价体现的基本内容(A)A.学生学习活动、学习行为的记录 B.学生的期末考试成绩

C.学生上课提问情况 D.学生上机次数

111、如果点击windows操作系统中的开始菜单中某软件的图标，弹出“缺少快捷方式”提示框，那是

因为(A)。

A.快捷方式已被删除或移动到其它位置 B.电脑对创建的快捷方式图标无法识别

C.之前在创建软件的快捷方式时出错 D.操作系统出现问题，影响了正常的操作

112、为了查明学生的学习准备状况而实施的评价是什么评价？(D)

A.形成性评价 B.标准参照评价 C.总结性评价 D.诊断性评价

113、诊断性评价的重要价值在于了解评价对象的基本情况，发现存在的问题。下面各选项中属于诊断性评价功能的一项是(C)A.评定学生对一门课的教学目标所达到的程度

B.检查学生的学习准备程度 C.改进和完善教学活动D.评定学生的学习成绩，给学生划分等级

114、教师借助教学评价来了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题，这是利用了教学评价的哪项功能？(A)A.诊断功能 B.激励功能 C.调控功能 D.教学功能

115、教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？(B)

A.诊断功能 B.调控功能 C.激励功能 D.教学功能

III单选

1、探究型学习更侧重（B）评价;

A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.其它评价

2、在设计评价量规很少考虑到的要素是（D）；

A.教学目标 B.学生水平 C.教学重、难点 D.教学环境

3、完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（A）；

A.学生活动是否充分深入 B.教学图片是否有助于教学目标的实现

C.所选音频朗诵是否达到感染学生的目的 D.演示课件是否精当

4、在网络环境下，探究性学习最常用的支持工具是(A)

A.搜索引擎 B.BBS C.E-mail D.blog

5、在教学中，以问题的研究与解决为核心的教学方法是(B)

A.授导型 B.探究型 C.情境教学法 D.导学式教学法

6、本节课教师将采用探究型教学方式，课前教师必须对学生进行分组，全班30个学生，18个男生，12个女生，下列分组方法最好的是(A)

A.学生在课前自愿分组，每组5~6人，组内自行推举小组长，最后把名单交给教师

B.教师来分组，分成6组，按照成绩顺序来分，好的一组，中等的一组，差的一组

C.教师来分组，分成6组，按照学号的顺序来分 D.学生自愿分组，人数不限

7、在教案中，教师通过语言描绘、音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养，其

理论依据是(A)A.创设情境，学生参与教学活动 B.安排任务，学生在探究中学习

C.问题引导，学生边学边练 D.教师讲授，学生练习

8、以下哪种工具可以用来支持教师自我反思、自我评价？(D)

A.Web quest B.BBS C.概念图 D.博客

9、以下关于量规的说法正确的是(C)

A.量规是一个全新的名词，其内涵也是全新的 B.主要应用于总结性评价

C.一般是以二维表格的形式呈现出来 D.主要应用于客观性知识的评价

10、下列哪项是探究型教学过程中特有的教学环境？(C)

A.多媒体计算机、实物展示台 B.投影仪、大屏幕 C.网络教室 D.各种演示型课件

11、下列说法不合理的一项是：（C）

A.在探究型学习的设计课中，要做到以学生为中心，教师适当加以指导

B.探究型学习要根据学生的认知水平和年龄结构，来分配任务

C.对于某主题，设计探究型课的学习效果要好于授导型课的教学效果

D.学生学习收获的呈现不拘泥于一种形式

12、教学过程中教师要保存某个文件，却显示出错信息对话框“此文件为只读”，我们的解决措施为(B)。A.利用[另存为]命令，以原文件名保存在原来的路径下

B.需要关闭该文件，将文件属性改为“存档”，然后重新打开、修改文件，再进行保存

C.复制该文件的所有内容到一个新的文档，把原来的文件关闭或删除，然后把新生成的文档以删除文件的文件名保存在同一个路径下 D.没有办法解决

13、就目前的技术而言，通常不对下列哪两个设备进行连接；(C)

A.投影机和计算机相连 B.投影机与笔记本电脑相连

C.摄像机与投影机相连 D.多媒体控制台与笔记本电脑相连

14、学生完成习题后，需要得到反馈信息，应该怎样进行反馈？(C)

A.教师公布答案，然后分别分析点评 B.教师公布答案，然后整体分析点评 C.学生互评，教师随时指导并作最后总结 D.学生互评，教师指定学生做总结

15、根据教育技术中的即时反馈原则，在小组讨论并得出小组结论结果后，教师应该(A)A.在屏幕上呈现小组讨论结果并作评价和总结 B.让学生保存小组讨论结果，下次课时交上来

C.在课后给小组讨论结果打分 D.进行下一个任务

16、如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师选择哪种方法既能充分地调动学生学习的积极性和主动性，又可以利用现有的多媒体资源？（选项中所涉及到的课件已存在，无须教师另行制作）(D)。A.让学生对照课本上描述的笔画顺序，反复默写直到掌握为止

B.教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习

C.教师在黑板上板书该生字，一笔一划地演示正确的笔划顺序

D.放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序

17、在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练的掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是(D)。A.要求学生在课堂上反复练习，直到学生掌握所学知识点为止

B.教师通过多媒体课件展现知识点，让学生对照练习

C.教师做示范之后，学生以此为对照，反复练习，直到掌握所学知识点为止

D.用多媒体展现知识点，让学生对照练习，老师对学生存在的问题进行及时的辅导

18、在一个Excel工作表中记录着全班同学某次的考试成绩，要查看学生数学成绩的排名情况，应

使用以下哪项功能？(A)A.“数据”菜单下的“排序”功能 B.“数据”菜单下的“筛选”功能

C.“数据”菜单下的“分列”功能 D.“数据”菜单下的“记录单”功能

19、在课堂上记录学生小组讨论的结果，如果全班学生分为四个小组，就三个方面的知识展开讨论，那么记录结果的表格大小应为(C)。A.4*3 B.4*4 C.5*4 D.3*5 20、在教学实验环节，为了保障实验的安全性，教师应做哪些工作？(A)A.做实验示范并对注意事项重点强调，学生做实验时在一旁进行监督和指导

B.教师先做实验示范，学生观察教师的操作步骤和动作

C.对实验步骤进行详细地讲解，但无需进行实验示范

D.直接进入学生的实验环节，教师对操作错误的地方及时地进行指正

21、在工作表同一列中输入序列1、2、3……20，下面哪项操作最便捷？(D)

A.在对应的单元格中分别输入数字 B.在文档中输入数字，再导入到工作表中

C.在该列的首行输入1，将鼠标放在该单元格右下角，等其变为十字形时按住鼠标左键，一直拖到最后一个单元格 D.在该列的首行输入1，将鼠标放在该单元格右下角，等其变为十字形时按

住鼠标左键和Ctrl键，一直拖到最后一个单元格

22、为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系，最常使用的软件是(A)。A.概念图软件 B.画图软件 C.PPT演示文稿 D.文字处理软件

23、在本节课的教学过程中，教师的桌椅摆置最恰当的为(D)。

A.桌椅摆成梯形 B.桌椅摆成三角形 C.桌椅摆成长方形 D.桌椅摆成圆圈、半圆

24、在课堂管理过程中，以下观点正确的为(D)。

A.学生越安静，学习效率越好 B.学生的行为即代表学生的品行

C.教师的权威是建立在学生对教师的服从上的 D.尽量对学生加以鼓励

25、教学过程的中心环节是(C)A.巩固与保持知识

B.运用知识，形成技能技巧 C.感知教材，形成表象 D.理解教材，形成概念

26、在呈现课件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机(C)。

A.上移 B.下移 C.前移 D.后移

27、教学实施是指在课堂教学中具体事实事前准备好的课堂教学方案。以下说法正确的是(C)。

A.教学设计不可能预先设定教学过程，所以课堂教学方案没必要事前准备

B.在教学实施过程中，应严格按照事前准备的课堂教学方案，否则方案就没有意义

C.在教学实施过程中，应依据方案不同而不拘泥于方案，根据课堂教学具体情况进行调整

D.教师在准备课堂教学方案时，应以优等生为基准，分析学习者的一般特征和个性特点

28、我们在校园网上使用计算机上网时，连接计算机的通信线缆一般用（C）；

A.非屏蔽双绞线 B.同轴电缆 C.屏蔽双绞线 D.光缆

29、投影机的维护中不正确的是：（C）；

A.在开机状态下严禁震动，搬移投影机 B.课堂上使用时不要反复开关机

C.停止使用后马上断开电源以节约使用寿命

D.注意使用环境的防尘和通风散热，经常或定期清洗进风口处的滤尘网

30、当问题可能有多种答案或者没有固定的答案的时候，合适的教学组织形式应该是(C)

A.教师把自己能够想到的所有可能的答案都列出来

B.让学生独立思考，然后一个个提问学生，直到答案足够多为止

C.让学生分组讨论，小组可以自愿请教师参与讨论

D.回避这样的问题，以免学生分心

31、在电子表格中，数据列表的行是一个(D)A.表 B.域 C.字段 D.记录

32、在学生分组进行实验时，如果全班有40名学生，为了保证每位学生在实验过程中都能参与进来，教师应分为几组来进行实验？(D)。A.2组 B.3组 C.4组 D.8组

33、在电子表格中，数据列表的列是一个(C)A.表 B.域 C.字段 D.记录

34、在电子表格中，删除单元格与清除单元格的操作是(B)

A.一样的 B.不一样 C.视单元格中内容而定 D.视单元格中的内容格式而定

35、教学实施是教学设计的落实与评价，教师在实施过程中需要(D)。

A.灵活调整教学目标 B.只关注劣势学生群体的发展

C.严格根据教学设计来安排教学环节 D.抓住学生思维的火花，深入探究

36、实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下

列理解正确的是(C)。

A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少

B.如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评

C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶井时，教师必须及时进行引导

D.讨论要严格按照教师课前制定的讨论计划进行，不能更改

37、在教学实施计划中，教师需要详细列出可能需要的教学材料，这是考虑到教学实施计划的哪个方面？(C)A.主题明确性 B.环境合理性 C.准备充分性 D.可运作性

38、如果你要对一堂课进行录音，外界环境嘈杂，你主要需要记录的是教师的讲话，此时最好选用（A）传声器； A.单指向性 B.双指向性 C.全指向性 D.无线

39、在实际教学时，老师给同学们播放了非洲动物的教学短片，看完了，同学们都还沉浸在片中形态各异的非洲动物的精彩片断中，久久不能静下来听课，这时教师为了督促学生正常听课，应该采取的措施为(C)。A.大声呵斥学生，引起他们的注意，让他们安静下来听课

B.听之任之，准备课后再对个别学生严肃教育

C.用适当的方式把学生的注意力引回自己身上，并引导他们继续听课

D.把最不安静的学生叫起来罚站，以警示其他学生

40、下列有关投影仪的操作正确的是(C)。

A.当反射镜不干净时，用干净的手擦拭即可 B.先打开电源开关，后打开风扇开关

C.打开电源开关后，风扇会自动转动 D.使用带药面的投影片时，应使药膜朝下

41、以下属于对教学过程进行管理的措施是(C)。

A.设计与教学内容相关的题目让学生进行练习 B.通知学生上课的时间、地点

C.向学生提供学习过程表现的评价量规D.课后对学生的学习情况进行测评能达到目标的策略

42、在Outlook Expre窗口中，若在新邮件的“抄送”文本框中输入多个E-mail地址，则应使用(A)作分隔。A.分号 B.点号 C.冒号 D.空格

43、在教学实施计划中，教师设计出对实现教学目标、支持学生理解主题等能提供帮助的教学环境，这是考虑到教学实施计划的哪个方面？(B)A.主题明确性 B.环境合理性 C.准备充分性 D.可运作性

44、欲将Word文档转存为“记事本”能处理的文本文件，应选用(A)文件类型进行转存

A.纯文本 B.WPS文本 C.PDF格式 D.Word文档

45、下列有关保存文档的说法中，正确的一项是(C)

A.“保存”与“另存为”命令总是有不同的效果

B.对于没保存过的文档，“保存”与“另存为”有相同效果

C.对于没有保存过的文档，“保存”与“另存为”有不同的效果

D.“保存”与“另存为”命令总是有相同的效果

46、关于电子文档中的表格，说法正确的一项是(B)。

A.用工具栏上的“插入表格”工具创建的表格，其表格轮廓线不能设置

B.可以用“表格”菜单中的“插入表格”中的“自动套用格式”来生成表格样式

C.选用“自动套用格式”生成的表格，不能再对其进行调整

D.只能将文本转换成表格，不能将表格转换成文本

47、如果要改变文档中文字的行与行之间的距离，应该使用下列哪一菜单项来设置？(B)

A.使用[格式]菜单中的[字体] B.使用[格式]菜单中的[样式]

C.使用[格式]菜单中的[段落] D.使用[格式]菜单中的[制位表]

48、在word文档中，不损失图片内容的前提下，怎样精确的设置图片的尺寸？(B)

A.选中图片，用鼠标拖拉图片边框

B.选中图片，单击右键，选择[设置图片格式]-[大小]，在“尺寸和旋转”处设置数值

C.选中图片，单击右键，选择[设置图片格式]-[图片]，在“裁剪”处设置数值

D.双击图片，选择[设置图片格式]-[大小]，在“缩放”处设置数值

49、当你在所知道的网站上没有找到所需要的教学资源时，适当的做法是(C)。

A.去书店查找相关网址 B.发邮件向朋友求助

C.利用搜索引擎查找 D.单击“开始”|“搜索”，进行查找

50、在电子文档的正文中间插入图片后，默认的情况是(A)。

A.图片和文字在同一层 B.图片在文字下层 C.图片在文字上层 D.文字环绕着图片

51、多媒体计算机在对声音信息进行处理时，必须配置的设备是(A)。

A.声卡 B.扫描仪 C.话筒 D.光盘驱动器

10、word文档中，“全选”的快捷键是(A)。A.Ctrl+A B.Ctrl+V C.Ctrl+S D.Ctrl+N52、如果教师在演示课件时，课件中链接的声音（mp3格式）文件无法正常播出，而其他的声音文件单独点击时能正常地播放，那教师应采取的解决措施是(D)。

A.重新安装计算机的声卡驱动程序即可解决 B.下载播放软件的最新版本并安装

C.改变存放课件的上一级文件夹 D.先去掉原声音图标，然后重新链接所需的声音文件

53、下列有关保存文档的说法中，正确的一项是(B)

A.“保存”与“另存为”命令总是有不同的效果

B.对于没保存过的文档，“保存”与“另存为”有相同效果

C.对于没有保存过的文档，“保存”与“另存为”有不同的效果

D.“保存”与“另存为”命令总是有相同的效果

54、在Word中，若要选定一个段落，则可将鼠标移动到该段左端的选取栏，(B)即可。

A.单击鼠标左键 B.双击鼠标左键 C.三击鼠标左键 D.单击鼠标右键

55、如果要求在课件制作中插入图片或文字进行说明，那么以下符合要求的是(C)。

A.清明上河图.mp3 B.清明上河图.rm C.清明上河图.bmp D.清明上河图.rmvb

56、在教学过程中，如果对课件的内容修改之后进行保存时，弹出错误提示“不能创建文件……请确认路径和文件名是否正确”，那是因为(A)。(分数:1)

A.文件的属性设置为只读，因此无法执行保存操作

B.在文件没关闭之前，已将文件剪切到其他目录下

C.在文件没关闭之前，已将文件复制到其他目录下

D.在文件没关闭之前，该目录下的文件已被删除

57、中小学教师应掌握信息检索、加工、利用的方法，其中“信息利用”是指(D)。

A.将收集到的信息按一定的程序和方法进行整理、编制

B.将收集到的信息按照一定的程序和方法进行分类、分析

C.人们查找、识别、获取信息资料的活动及过程

D.将收集、加工的信息资源运用到实践中的过程和方法

58、下列属于信息资源的是(D)。A.图片、磁带、录象机 B.电视、电话、电脑

C.磁带、动画片、录音机 D.剧本、磁带、记录片

59、要想要在教学中比较好地使用教学媒体，就需要了解各种教学媒体的特性，教学媒体的特性有呈现力、重现力、接触面、参与力、受控力。下面对这几个特性的说法哪一项是正确的(D)

A.呈现力是指媒体不受时间、空间的限制，把存储的内容重新使用的能力

B.重现力是指媒体表现客观事物空间、时间和运动特性的能力

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