贵阳市中等职业学校语文教师专业知识考试说明初稿_贵阳市教师考试说明
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贵阳市中等职业学校
语文教师专业知识考试说明（初稿）
一、考试性质
贵阳市中等职业学校教师专业知识考核，是全面落实教育“9+3”计划的重要举措，是强化我市中职教育的内涵建设，提升我市中职教师业务水平的一次重要考试。考试成绩将作为对教师综合素质评定的依据之一。
二、命题指导思想
根据《贵阳市教育局关于开展中等职业学校教师专业知识考核的通知》（筑教发[2013]317号文件）和《贵阳市中等职业学校教师教学专业知识考核工作实施方案》的要求，贵阳市中等职业学校语文教师专业知识考核以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为本，结合我市中等职业学校的实际，命题要有利于促进教师学习大纲，钻研教材，有利于提升我市中等职业学校语文教师专业素质。
三、考试命题的基本原则
1．考查内容基础性
所有试题解答过程中所涉及的知识与技能均以《中等职业学校语文教学大纲》（2009试行）和《贵州中职单报高职考试说明（语文）》为依据，涉及教师在学习学科知识和应用学科知识解决问题的过程中最为重要的、必须掌握的核心观念、思维方法、主干知识和基本技能。
2．考查内容、考试素材、试卷形式的公平性
根据《省教育厅关于做好全省中等职业教育课程改革国家规划教材使用和管理工作的通知》（黔教职成发〔2013〕104号）和贵州省教育厅、贵州省招生考试院关于中职单报高职考试的有关规定和要求，本次考试以语文出版社2009年出版的《语文》（基础模块）第一、二册和高等教育出版社2009年出版的《语文》（基础模块）第一、二册作为考试参考资料，本次试题素材以《中等职业学校语文教学大纲》（2009试行）和（贵州中职单报高职考试说明（语文）》中所要求的课程目标与内容为考查依据。同时，试题尽可能避免需要特殊背景知识才能够理解的试题素材，试卷的构成将考虑到与学科知识相关的生活经验和学科技能。考查内容、试题素材和试卷形式对每一位教师而言应当是公平的。
3．试题背景具有现实性
试题背景来自于教师所能理解的教学实践，或符合绝大多数教师的生活阅历，具备真实性；同时，联系生产生活实际，关注时政要闻，关注科技的进步，有一定的时代气息。
4．试卷具备有效性
试卷应有效地反映职业高中语文教师的学科学习和教学状况，切实做到：
（1）关注对教师学科教学能力的考查，既要有对教师学科教学结果的考查，也要包括对教师教学过程的考查，既要有对教师学科思维水平的考查，也要包括对教师学科思维特征的考查等；
（2）有效发挥各种题型的功能，使试题设计与其要达到的评价目标相一致；
（3）充分发挥激励性评价功能，有利于教师对《中等职业学校语文教学大纲》
1（2009试行）的理解和贯彻落实、对教材的分析和把握，有利于引导语文教师对语文学科知识、文化以及其发展变化的关注。
四、考试范围与要求
考试范围涉及专业知识和技能、教育教学理论两部分。
第一部分专业知识和技能
依据《中等职业学校语文教学大纲》（2009试行）和（贵州中职单报高职考试说明（语文）》，确定语文专业知识和技能的考试内容。
考试内容及相应的能力层级如下：
（一）现代文阅读
阅读一般文学类文章为主。
1．理解 B
理解重要词语和句子在文章中的含义和作用
2．分析综合 C
（1）分析作品结构，概括作品主题
（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
3．鉴赏评价 D
（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
（二）古代诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。
1．识记 A
默写语文出版社2009年出版的《语文》（基础模块）第一、二册和高等教育出版社2009年出版的《语文》（基础模块）第一、二册中名句名篇
2．理解 B
理解并翻译文中的句子
3．分析综合 C
（1）筛选文中的信息
（2）归纳内容要点，概括中心意思
（3）分析概括作者在文中的观点态度
4．鉴赏评价 D
（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度
（三）语言文字运用
正确、熟练、有效地运用语言文字。
1．识记 A
（1）识记现代汉语普通话常用字的字音
（2）识记并正确书写现代常用规范汉字
2．表达应用 E
（1）正确使用标点符号
（2）正确使用词语（包括熟语）
（3）辨析并修改病句
※病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
（4）扩展语句，压缩语段
（5）选用、仿用、变换句式
（6）正确运用常用的修辞方法
※常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
（四）写作
本次考试分小作文与大作文，小作文范围为常见应用文，大作文为论述类、实用类、文学类不限文体的多种文章。
表达运用 E
1．小作文
能写启事、通知、单据、便条等在语文出版社2009年出版的《语文》（基础模块）第一、二册和高等教育出版社2009年出版的《语文》（基础模块）第一、二册中要求的应用文。格式规范，文字简洁，表意清晰。
2.大作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
基础等级
（1）符合题意
（2）符合文体要求
（3）感情真挚，思想健康
（4）内容充实，中心明确
（5）语言通顺，结构完整
（6）标点正确，不写错别字（注：每一个错别字扣1分，重复的不计）
发展等级
（1）深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
（2）丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
（3）有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
（4）有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
第二部分教育教学理论
内容涉及教育学、心理学、教材教法、《《中等职业学校语文教学大纲》（2009试行）及职业教育新理论等方面。
五、考试形式与试卷结构
1．答卷方式：闭卷、笔试。
2．考试时间：150分钟。
3．题型及分数：题型分为选择、填空、简答、论述、写作共五种题型，试卷满分为100分。试题分值比例如下：
4．内容比例：专业知识和技能占90%、教育教学理论占10%。
5．试题难度：试卷包括容易题、中等难度题、较难题，比例依次为7：2：1。
（注：各位老师，语文大纲基础模块部分的知识点和能力点对教师来讲要求太低，所以知识和能力点在考试说明中不再限制在基础模块，各位看可否？若看到有修改部分请刷红修改，或直接用文字表述，在元月15日前发回给我。谢谢。潘文旸）
