学前教育学试题_学前教育学试题库
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《学前教育学》试题
一、选择题
1．为了让幼儿认识蜻蜓，老师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方式。A．模象直观
B．言语直观
C．实物直观
D．动作直观 2．幼儿游戏的特征不包括（）。
A．自主自愿性
B．愉悦性
C．想象性
D．生产性 3．学前儿童最常见、最典型的游戏形式是（）。
A．象征性游戏
B．规则游戏
C．创造性游戏
D.结构游戏
4．儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具，但是互相间没有交流，这种游戏形式属于（）。A．独自一人的游戏 B．联合游戏
C．无所有心的游戏 D．平行游戏 5．幼儿的主导活动是（）。
A．成长
B．生活
C．学习
D．游戏 6．（）学派的游戏观带有明显的临床诊断色彩。
A．古典学派
B．认知学派
C．精神分析学派
D．社会文化学派 7．幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。
A．结构游戏
B．表演游戏
C．角色游戏
D．智力游戏 8．在幼儿园教学活动中，（）是学习的主体。
A．教师
B．幼儿
C．教学活动的内容
D．教学活动的方法
9．下列直观手段，属于电化教具直观的是（）。A．模型
B．沙盘
C．玩具
D．多媒体课件
10．在夏天雷雨到来前，引导幼儿观察天气的变化和动物的活动。这属于观察法中的（）。A．短期观察 B．随机观察 C．长期观察 D．不规则观察 11．如果你要确定某一班的每日活动目标，你的思维顺序是（）。A．先选教材，看教材能实现什么目标 B．按教育指导纲要确定每日活动目标
C．考虑幼儿的兴趣与教育指导纲要相结合确定每日活动目标 D．根据自己的专长与爱好确定每日活动目标
12．下面不属于儿童入学后的适应性问题的是（）。
A．睡眠不足
B．情绪低落
C．经常感冒
D．人际关系不良
13．在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。
A．主动性 B．独立性 C．人际交往 D．规则意识
14．目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是（）。A．家园联系手册B．家长会C．开放日D．家长委员会
15．幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（）。
A．陈鹤琴五指活动课程
B．幼儿园综合教育课程
C．幼儿园领域教育课程
D．意大利瑞吉欧幼儿教育体系
二、填空题
1．瑞吉欧课程与教学的主要特色是。
2．教师介入幼儿游戏的方式有平行介入法、和。
3．根据幼儿劳动的目的，幼儿劳动一般分为______________、为他人服务的劳动、_____________和手工劳动四种。
4．幼儿的主导活动游戏，小学生的主导活动是 ___________。
5．在蒙台梭利的课程中，教育内容的组织是以 为中心，课程的实施是以 为基础的。
6．家庭教育具有__________、随机性、__________ 和复杂性的特点的。
三、名词解释题
1．幼儿园课程 2．幼儿园教学 3．幼小衔接
四、判断题
1．()角色游戏、结构游戏、表演游戏都属于创造性游戏。
2．()生活是幼儿园课程的内容，游戏是幼儿园课程实施的重要手段。
3．()蒙台梭利的课程主要是以“项目活动”的方式展开的。项目活动是蒙台梭利教育方案的灵魂和核心。
4．()幼儿园课程的实施如同建筑工人按图纸造房子，必须重视地执行课程方案。5．（）幼儿园的日常生活活动仅仅只是幼儿园保育方面的工作，与教育方面没有多大关系。
6．()幼儿劳动的目的是为了教育和促进幼儿的发展。
7．()幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。8．()幼儿园教学任务主要是知识和技能的教学。
9．()发展性原则是指通过教学使幼儿的智力、体力、道德、情感等得到发展。10．()我国社区教育活动一般在县级的基层社会中进行。
五、简答题
1.教师如何创设有效的游戏环境？ 2.组织幼儿劳动应注意的问题有哪些？
3.对幼儿园来说，幼小衔接的主要内容包括哪些内容？
六、论述题
试论述，幼儿园教学实施过程中应注意的问题？
七、案例分析题
某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演？”“哗！”几十只小手举了起来。老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停地提示孩子们对话，做动作。第二轮，老师请了五个“坐得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还是不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒……。
请问这是表演游戏吗？为什么？如果你是教师会怎样组织指导“小乌龟开店”的表演游戏？
