四川教育心理学B类历年真题试卷 改错题_教育心理学考试题b

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改错题

1、在动作技能的形成中，高原期现象最容易出现在联系的中期。

2、一般来说，教师采用民主型的领导方式最容易激发学生的学习动机。

3、心理学的研究表明，教学媒体越生动、越形象，则教学效果越好。

4、学习困难的儿童一般都是智力正常，但在学习上缺乏普通的竞争能力，学习成绩明显落后的儿童。

5、知识一旦学到手就可以保持得很牢固，相比较而言，动作技能形成后却比较容易遗忘。

6、在激发学生学习的问题上，我们要提倡的是学习上的竞争而不是学习上的合作。

7广义的多媒体教学就是指在教学过程中教师和学生之间采用两种以上的媒体进行的教学活动，狭义的多媒体教学是指现代科学技术为媒体的多媒体教学手段。

8、教师的威信是指教师表现出的优秀心理品质对学生产生了心理影响，博得了学生的尊敬与信赖。

9、发现学习的倡导者是布鲁纳，接受学习的倡导者是奥苏贝尔。（ps：布鲁姆，课程改革和掌握学习）

10、功能固着是影响解决问题的因素之一。

11、品德是一种心理特征。

12、不同程度的焦虑对学生产生不同影响，教师可使学生处于一种适当的焦虑水平，从而达到有效学习的目的。

13、一般意义上的多媒体教学是指狭义的。

14、观察学习理论的代表人物是班杜拉。

15、模象直观往往能突出事物本质特征。

16、概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。

17、先行组织者有两类：说明性组织者，比较性组织者。

18、只有当学习动机的强度处于最佳水平时，才能产生最好的学习效果。

19、遗传决定论否认人的主观能动性以及强调遗传因素在儿童认识发展中的作用和儿童的年龄特征的作用。

20、调查时教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方式。

21、学生的学习以掌握间接经验为主

22、知识的巩固主要是通过识记和保持这两个环节来实现的。

23、在动作技能的形成中，高原现象最容易出现在练习的中期。

24、教育心理学研究的指导思想是辩证唯物主义。

25、遗传决定论的创始人是英国高尔顿。

26、布鲁纳和奥苏贝尔提出了认知结构的迁移理论。

27、皮亚杰提出，儿童的认知发展经历的第一阶

段是感知运动阶段。

28、人本主义者提出，教育的目标应该以学习者为中心。

29、吉尔福特提出智力的三维结构理论，多重智力由霍华德.加德纳提出。30、自我概念是个人心中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。