华师2004教育技术学与教学设计试卷_教育技术学教学设计
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华中师范大学
2004年硕士研究生入学考试试题
招生专业：信息系教育技术学专业
考试时间：
考试科目代码及名称：
教育技术学与教学设计
一、用自己的话解释下列术语（每小题5分，共30分）
1、EPSS
2、学习资源
3、学习过程
4、现代远程教育
5、教学系统开发
6、教学设计
二、简述题（每小题10分，共40分）
1、协作学习研究者提出了很多有价值的协作教学方法，这些方法通常把学习者协作学习过程分为三个主要阶段，即分组、进行学习和最后评价。请在这三个阶段的基础上结合计算机支持协作学习的特征，从学习者的角度出发，归纳出基于Web的协作学习过程模型。
2、简述教育技术学的学科性质。
3、简述视听教学理论对教育技术学发展的作用。
4、假如你考上了教育技术学专业方向研究生，请设计一份今后三年的学习、研究计划。
三、论述题（共60分）
1、请谈谈新三论、网络传播、建构主义理论、后现代课程论对教育技术所带来的冲击。
2、请谈谈教育技术对中小学新课程改革的作用。
3、请论述你对教学系统设计理论与实践发展变化的认识。
四、案例分析题（20分）
阅读以下内容，请加以评析。
《新型玻璃》（人教版九年义务教育小学语文教材第七册第19课），介绍了五种新型玻璃的特点与作用。以下是这课的教学过程片段。
师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解？（学生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃，诸如有机的，无机的；有色的、无色的；薄的，厚的；等等。）你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与玻璃紧密相关（板书课题《新型玻璃》）。这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同？同学们想不想知道？
“想！“同学们一口同声，兴趣极高
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