福建高职单招教育类专业基础知识质量检查试卷(二)_高职单招教育类试卷
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高职单招教育类专业基础知识质量检查试卷
（二）学校班级姓名成绩
一、单项选择题：（每小题3分，共75分。请将正确答案的字母填写在题后的括号内）
1、下列各种心理现象属于条件反射的是（）ABCD A、幼儿遇到强光的刺激而闭起眼睛
B、幼儿进食进分泌唾液
C、新生儿生下来时的吸吮活动
D、幼儿害怕上医院或看到穿白大褂的人
2、从心理学的角度看，人与客观现实之间联系的桥梁是（）A、人脑B、客观事物C、实践活动D、环境
3、美国心理学格赛尔对同卵双生子T、C进行爬楼梯训练，T从出生后第48周开始训练（训练时C不在场观看），C从第52周开始训练，结果T经过6周训练，C经过2周训练，到54周时两人爬楼梯的水平相当。这个实验体现了驿儿童心理发展影响的因素应当是（）
A、遗传素质B、生理成熟C、环境D、教育
4、下列有关影响幼儿心理发展的主要因素的说法中，错误的是（）A、环境对个体心理发展的实际水平起决定作用B、“一两遗传胜过一吨教育” C、环境可以使遗传所提供的心理发展的可能性转变为现实
D、遗传素质是心理发展的物质前提和基础，但它的作用又离不开环境
5、幼儿不善于发现事物间内在的联系，如在观察一幅画时，只能说出画面上个别事物或人的动作，而说不出这幅画的主题思想。这种现象说明幼儿观察发展的特点是（）
A、观察的有意性较差B、观察时缺乏一定的顺序 C、观察的细致性差D、观察的概括性差
6、判断幼儿心理健康的标准包括（）①智力正常 ②情绪稳定、反应适度 ③与同伴保持良好的关系 ④心理发展与年龄特征相符
⑤性格特征良好
A、①②③④B、①②③⑤C、②③④⑤D、①②③④⑤
7、下列记忆活动中，人们采用机械识记的是（）A、为了记住“躁、燥”，人们用“干燥防失火，急躁必跺足”来帮助记忆 B、为了记住“叔”，人们通常说成：“叔叔是我的上一辈（上），比爸爸小（小），是爷爷的又一个孩子（又）
C、按电话号码的顺序来记住电话号码D、对所有识记的材料理解后加以识记
8、从想象的目的性角度看，人们的梦属于（）
A、创造想象B、再造想象C、无意想象D、有意想象
9、幼儿思维的主要特点是（）
A、具体形象思维B、抽象逻辑思维C、直觉行动思维D、发散思维
10、有位幼儿把“解放军”误解为“军队”，以致把“敌军”说成“敌人解放军”。对这位幼儿来说，“解放军”一词属于（）
A、情境性词汇B、连续性词汇C、积极词汇D、消极词汇
11、刚入园的幼儿一看见另一位小朋友哭着找妈妈，他也很容易跟着哭起来找妈妈，这种现象反映幼儿情感情绪发展的特点是（）
A、易冲动B、易变化、不稳定C、易受感染D、易外露
12、幼儿教师应当从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿的生活上的照顾和保护，确保幼儿真正能健康、全面地发展。以上做法遵循的幼儿园教育原则是（）
A、以游戏为基本活动的原则B、教育的活动性和活动的多样性的原则 C、保教结合的原则D、发挥一日活动整体教育功能的原则
13、幼儿教师所扮演的角色是（）
①幼儿生活的照料者 ②幼儿学习的支持者 ③幼儿与社区的联系者 ④幼儿与社会沟通的中介者
A、②③④ B、①②③ C、①②④D、①②③④
14、实现幼儿教育目标的手段，帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和称为（）
A、幼儿园环境B、幼儿园课程C、幼儿园游戏D、幼儿园教学活动
15、幼儿园课程的基本形式是（）
A、教学活动B、日常生活活动C、幼儿园游戏D、劳动
16、陈鹤琴先生强调幼儿教学应当“做中教，做中学，做中求进步”，这句话说明幼儿教学活动具有（）
A、生活性和启蒙性B、活动性与参与性C、游戏性和情境性D、形象性和概括性
17、开始可以组织幼儿相互评议结构游戏成果的年龄班是（）A、小班B、中班C、大班D、不能确定
18、组织指导幼儿日常生活应当注意（）
①保育教育相结合②建立合理的常规 ③生活技能的练习 ④形式多样，具有趣味性 A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①②③④
19、幼儿的为集体劳动不包括（）
A、个别委托劳动B、值日生劳动C、家务劳动D、手工 20、幼儿绕口令、猜谜语的语言游戏属于（）
A、表演游戏B、体育游戏C、音乐游戏D、智力游戏
21、当幼儿体温超过（）时属于高热。A、38.5℃B、39℃C、39.5℃D、40℃
22、当幼儿摔伤或扭伤后，如果皮肤未破，伤处肿痛时，可进行局部（）。A、冷敷B、热敷C、物理按摩D、红花油水肿
23、被蜈蚣咬伤后，不可用（）来冲洗伤口。A、肥皂水B、氨水C、小苏打水D、双氧水
24、惊厥主要是由于（）所引起的一种病症。
A、一氧化碳中毒B、大脑皮质功能紊乱C、中暑D、冻伤
25、当发生（）时，当受伤的手指高举过心脏，可缓解痛苦。A、流鼻血B、摔伤C、手挤伤D、宠物咬伤
二、判断题（每小题3分，共75分。请在正确说法的题后括号内打“√”，错误的打“X”）
（）
1、心理反映的内容是主观的，但反映的形式是客观的。
（）
2、幼儿辨别方位的顺序是：先分辨前后，然后是上下，最后是左右。6岁幼
儿可以准确地辨别以自身为中心的左右方位了。
（）
3、对各年龄阶段的儿童来说，形象记忆和词语逻辑记忆的能力均随着年龄的增长而提高，但形象记忆的发展速度大于词语逻辑记忆的发展速度。
（）
4、幼儿常常把自己的想象当作真实的事情，想象与现实混淆在一起，所以有
时出现无意说谎的现象是正常的。
（）
5、思维具有形象性和概括性的基本特性。（）
6、幼儿的注意是无意注意占优势，有意注意开始发展，注意的各种品质均较差。
（）
7、情感是在活动中产生的，教师可以利用歌舞表演、故事分享、榜样行为展示、游戏等活动来培养幼儿的情感。
4、幼儿园教学活动
四、简答题：（共70分）
（）
8、有位幼儿的腿长跑得快，而另一位幼儿的腿短跑得慢。这说明两位幼儿的能力存在着区别。
（）
9、对于黏液质幼儿犯错误时，应采用比较强有力的批评方式来震慑他，使他能深刻地认识自己所犯错误的严重后果，否则他会口头上很快承认而行为上却难以改正。
（）
10、思维具有形象性和概括性的基本特性。
（）
11、幼儿园既要地幼儿实施保育和教育，又要为家长的工作、学习提供便利条件，这是目前我国幼儿园必须承担的两项任务。
（）
12、教师的沟通能力是了解幼儿的最重要途径，也是幼儿教师最重要的基本功。（）
13、幼儿教师的教育科学研究主要是以幼儿教育理论研究为主的。
（）
14、运用谈话活动不需要大最的教具，所以这一方法是最佳的教学方法，因为它符合经济性的教育原则。
（）
15、幼儿游戏不仅能促进幼儿身体的发展，而且还能促进幼儿智力、语言、情感、社会性等的发展。
（）
16、想象活动是幼儿角色游戏的源泉。
（）
17、为了让幼儿尽快养成良好的日常生活习惯，教师应让幼儿在规定的时间里饮水或如厕，其余时间则不能饮水或如厕。
（）
18、幼小衔接工作的意义和任务是使幼儿能够尽快适应新生活，且为其终身发展奠定良好基础。
（）
19、由于幼儿是学习的主体，所以教师应将作为学习者的幼儿和幼儿的学习视为教学活动中的关键因素。
（）20、幼儿进餐时要保持安静整洁、轻松愉快地进餐环境，禁止进餐时批评、训斥幼儿，但为了加快进餐的速度，可以开展进餐比赛。
（）
21、当发生咽部异物时可采用硬食物的方法，强使异物下咽。（）
22、当外耳道有体积较小的异物时，可让幼儿将头歪向有异物的一侧，单脚跳，以促使异物从耳中掉出。
（）
23、当遇到雷雨时可到树下避雨，直到雨停。
（）
24、幼儿被烧伤时应先将水疱弄破，上药水后送医院治疗。
（）
25、给幼儿测体体温一般应在幼儿进食2个小时以后，安静状态下进行。
三、名词解释：（每小题5分，共20分）
1、性格：
2、情绪
3、幼儿教育学
1、引起和保持有意注意的条件有哪些？（8分）
2、如何培养幼儿的言语？（10分）
3、如何培养幼儿的能力？（10分）
4、如何指导幼儿玩表演游戏？（8分）
5、做好幼小衔接工作应注意哪些问题？（8分）
6、幼儿园课程的性质是什么？（8分）
7、在幼儿园如何预防小外伤？（10分）
8、如何预防宠物咬伤？（8分）
五、论述题：（本题共40分）
1、请论述促进幼儿心理健康的措施的哪些？（20分）
2、组织幼儿劳动应注意哪些问题？（20分）
六、案例分析题：（本题20分）
教师教幼儿认识老虎后，问小朋友：“你们喜欢老虎吗？”幼儿说“不喜欢，因为老虎会吃小白兔。”教师点头，继续问幼儿：“那我们想什么办法对付老虎呢？”
在这一环节中，教师的做法是否合理吗？为什么？
