体育教师考试案例分析及教学片断_体育教师教学案例

体育教师考试案例分析及教学片断由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“体育教师教学案例”。

一、案例分析（2题，每小题10分，共20分）

1、小刚是某校五年级男生，平时很喜欢体育运动，但就是不喜欢上体育课。

问题：作为体育教师（1）针对这一现象，你如何解决？（2）结合体育新课程改革，你认为出现这一现象的原因是什么？

2、小丽是某小六年级女生，体型肥胖，平时不喜欢运动，对体育课不感兴趣。

问题：作为体育教师（1）对该学生你将采取什么方法进行教学？（2）结合体育新课程改革，对产生该现象的原因进行分析。

1、答：（1）根据体育课程改革，有目的改变课堂教学内容，培养学生兴趣，改变传统的教

学方法，从教学内容、场地设施等全方位入手，以培养学生学习体育课的兴趣。答：（2）

2、答：（1）针对肥胖学生，应制定科学合理的饮食习惯，量身定制运动处方。通过一段时间的训练，在看到减肥成功后，学生就会逐渐对体育课感兴趣。平时在教学中，应以表扬鼓励为主，逐渐增强其对体育学习的自信心等（略）。

答：（2）注要是学生的心理在起作用，新课程改革是以学生发展为主体，鼓励培养学生终身锻炼的习惯。因此，作为体育教师重要的是消除她的心理障碍，通过一段时间的锻炼，在教学方法、教学手段、教学设施特别是教学内容上开设一些适合女生喜欢的项目，在课中应多鼓励表扬的口语给予支持，相信她对体育课时会感兴趣的。

二、体育教学片断分析（2题，每小题15分，共30分）

1、障碍跑（水平二）第3学时片段教学案例设计

片段主题：通过合作学练障碍跑过程，提高学生合作学练能力。合作练习是体育课基本的学练方式，制定共同的合作学练目标，增强合作意识和建立相互尊重的互信关系，是实施有效合作学练的前提。本课通过障碍跑合作学习，旨在建立技能强弱学生间的真诚合作、互信互助的良好关系，从而提高合作学练能力。

一、本课涉及合作学练目标描述：“安全地和同伴合作学习，能和同伴在互助中完成学练，建立良好的合作学练关系。”

二、合作学练内容选择：30米障碍跑

三、合作学练程序设计：设置合作学练目标——互动中提示合作方法——情境中进入合作过程——分享合作学练经验

程序1设置合作学练目标 目标①：“相互确定学习障碍跑合作学练过程动作改进的目标” 目标②：“相互进行障碍跑合作学练过程真诚互信的承诺” 目标③：“共同分享障碍跑合作学练成功的方法”

程序2互动中提示合作方法 方法①：“根据相互确定的合作学练过程动作改进目标，选择各自针对改进动作的学习方法和互助措施。” 方法②：“相互尊重，主动关照，观察分析同伴练习中存在的问题，及时提出改进建议。” 方法③：“尝试选择不同障碍物的合作练习方法，不断积累有效的合作操作方法。”

程序3情境中进入合作过程 情境①：“按自身的技能水平分层学练自设障碍，形成你追我赶的积极合作练习的氛围。” 情境②：“及时推广合作学练过程中的典型学例，施加合作学练正效应的影响力。” 情境③：“加强合作学练的过程交流，互相借鉴启发。”

程序4分享合作学练经验 经验①：“相互介绍自己本课合作学习障碍跑动作成功的体验” 经验②：“相互交换学练过程中出现的问题及好的方法” 经验③：“相互交流活动中最精彩的一段过程” 合作学练点评要点：不以个人论英雄，活动中每个人都是主人，要充分发挥每个人的潜力。