(山东省教师资格考试)职业道德简答形式_职业道德考试及答案

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职业道德简答形式：

1.职业道德的特点：①职业道德在内容表达上，带有强烈的职业特征②职业道德在表达方式上，更加具体、灵活、多样③职业道德在调节范围方面，主要是用来约束从事本职业的人员④职业道德在功能与效果方面，具有较强的适用性和成熟性。2.教师职业劳动的特点：①教师职业劳动的示范性a、学生的“向师性”心理决定教师职业劳动的示范性特点b、教师职业的本质属性决定了教师职业劳动具有示范性的特点c、教师独特的劳动手段决定了教师职业的示范性特点。②教师职业劳动的复杂性a、教师劳动对象的复杂性b、教师劳动内容的复杂性c、教师劳动过程的复杂性。③教师职业劳动的创造性a、教育是一个创造人才的过程c、教育是教师创造性运用教学规律的过程b、教育工作要求教师具有创造性才能进行创造性劳动。④教师职业劳动的长周期性。3.教师职业道德的特点：①道德意识自觉性②道德行为示范性③影响结果的深远性。

4.教师职业道德规范体系包括：①教师职业道德原则②教师职业道德规范③教师职业道德范畴。

5.把教育人道主义确立为教师职业道德原则的依据是什么？①确立教育人道主义原则是社会主义人道主义原则的要求②确立教育人道主义原则是教育活动的内在要求③从教育的社会功能来讲，要使人类社会沿着更加人性化的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。

6.未来教师职责表现在：一是学生学习的指导者；二是未来的设计者；三是智力资源的开发者。7.师爱的教育意义：①师爱是一种崇高的道德情感②师爱是一种巨大的教育力量。“罗森塔尔效应”。

8.热爱学生的具体要求：首先，教师要全面了解学生。教师要做到：一是了解每一个学生；二是全面的了解学生；三是深入了解学生的心灵。其次，教师要热爱所有学生。再次，严格要求学生。一是要严而有爱，二是要严而有格，三是要严而有方，四是要严而有恒。

9.严谨治学的具体要求：①树立优良学风②刻苦钻研业务③强化教育能力④处理好教学与治学的关系。

10.教育人道主义原则对教师的具体要求是什么？①尊重每一个学生②关心每一个学生③教育学生学会尊重学会爱人④教师还要把教育人道主义原则贯彻到其他一切人际关系的处理中。11.教师风度仪表方面的要求：①在服饰上，要做到整洁高雅②在神态上，要做到愉快亲切③在言谈上，要做到谦逊文雅④在举止上，要做到端庄稳重⑤在待人处事上，要做到真诚热情。12.教师职业义务的特点：①履行教师道德义务是教师资源选择的结果②出于道德义务选择的行为，教师不企求相应的报酬③教师道德义务的内容必须付诸行动才具有现实意义。

13.教师职业良心的作用：①具有选择的作用。在教师做出某种职业行为之前，职业良心要依据教师职业道德的要求，对教师行为的动机进行检查，对符合教师职业道德的动机给予肯定，对不符合教师职业道德的动机给予否定，从而使教师作出正确的动机决定②在教师职业行为的进行过程中，教师职业良心能够起到监督作用③在教师作出职业行为之后，教师职业良心能够对教师行为的后果作出评价。14.教师职业荣誉的主要表现：①教师以培育人才为己任②教师以“桃李满天下”而自豪③教师以“人梯”、“红烛”而自赏。15.教师职业公正的作用。①有利于良好的职业环境形成②有利于教师威信的提高③有利于学生学习积极性的发挥④有利于学生的道德成长⑤有利于社会公正的实现。

16.教师道德修养的方法：①理论学习的方法：a、学习马克思主义的到道德理论b、学习现代教育科学理论；学习党和政府关于教育的方针、政策；学习优秀教师的思想和事迹②实践锻炼的方法。a、通过实践增强教师道德修养的主动性b、通过实践把道德认识变为道德行动c、通过实践磨练道德意志③慎独的方法。所谓慎独，是指个人在独处无人监督时，仍能谨慎遵守道德原则，它是道德修养的一种方法，又是道德修养所达到的一种极高的境界。

17.教师道德内化意义：①完成道德由他律到自律的升华②实现教师道德的规范作用③达到培养新一代教师的道德目的。道德是特殊的规范调节方式其规范性表现在：

1、道德规范是一种非制度化的规范；

2、道德规范不使用强制性手段为自己开辟道路；

3、道德规范是一种内化的规范。