12年教师业务考试思想品德试卷2_小学品德教师考试试卷
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2012年教师业务考试试卷
思 想 品 德
试题说明：
1．考试范围：2011年版《义务教育思想品德课程标准》及学科专业知识。
2．考试时间：60分钟
3．考试分值：100分。
姓名：任教学科：总分：
一、公共知识（每小题只有一个正确选项。每小题4分，共20分。）
1、某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理。（）
A．批评教育。B．严重警告处分。
C．经济处罚。D．行政处分或者解聘。
2、为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是（）
A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任。
B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则。
C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
3、小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导（）
A．学习心理。B．个性心理。C．情绪心理。D．交往心理。
4、《中华人民共和国教师法〉明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的（）
A．权利。B．义务。C．责任。D．使命。
5、教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健 1
康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是（）
A．中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学
生。
B．提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要
建立一个标准的心理咨询室。
C．中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程
中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。
D．中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。
二、学科专业知识（每小题只有一个正确选项。每小题4分，共36分）
6、我们的初三学生很快就要结束了。面对毕业，有的同学可能选择继续升学，以掌握更多的知识和技能；有的同学可能会选择就业，从而步入社会。不管怎样，我们老师都要指导我们的学生要（）
①有报国之志、奉献之心②树立终身学习的信念
③把握正确航标、拥有美好未来④完全立足于自己的愿望与要求
A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④
7、世界银行在《崛起的中国》的报告中指出：改革改变了中国经济的增长进程，在过去的15年中，中国经济增长了4倍，这一速度比多数国家发展的初期都要快。这一事实说明（）
A.改革是中国特色社会主义发展的巨大动力
B.改革是我国的中心工作
C.我国的综合实力已跃居世界前列
D.改革已使我国基本实现了现代化
8、孙中山先生和鲁迅先生最初都是学医的，后来孙中山弃医从政，成了伟大的民主革命先行者；鲁迅弃医从文，成了伟大的文学家、思想家。这说明（）
A.有选择才会有兴趣B.人生因选择而成功
C.选择的偶然性很大D.人生因选择而不同9、2008年5月12日14时28分，四川汶川遭遇了史无前例的8.0级大地震。
灾情发生后，国务院总理、国家抗震救灾总指挥长温家宝火速奔赴灾区，亲自指挥救灾工作。5月14日，温总理来到了受灾最为严重的北川中学救援现场，“哪怕只有1%的希望，也要尽100%的努力！”、“不抛弃、不放弃”成为救援一线最强烈的声音。
这些强烈的声音体现了（）
①中华民族自强不息的民族精神②对生命的珍爱
③一种强烈的责任意识④以人为本的人文思想
A．①②③④B．②④C．①②③D．①④
10、“个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由”，这句名言体现了我国公民的权利和义务之间具有（）
A.真实性B.平等性C.广泛性D.一致性
11、党的十六届三中全会明确指出，要大力发展国有资本、集体资本和非公有
制成为公有制的主要实现形式的根本目的是（）
A.实现多种所有制经济平等发展
B.进一步巩固公有制经济的主体地位
C.促进非公有制经济的快速发展
D.提高非公有制经济在国民经济中的比重
12、我国第13亿位小公民于2005年1月6日于北京妇产医院诞生，至此，中
国内地总人口达到13亿，约占世界总人口的21%，而且仍将以每年800万～1000万的速度递增。中国还是世界上老龄人口最多的国家，到本世纪中叶，中国的老龄人口将占到全国总人口的1/4左右。据近期一项我国同日本、美国、英国、法国等15国的比较调查显示，我国公众对“科学知识”的了解程度为倒数第一。上述材料表明（）
①人口基数大、新增人口多、人口素质偏低人口老龄化的速度加快②我国
在目前条件下要继续坚持计划生育这一基本国策，控制人口数量，提高人口素质③我国必须实施科教兴国战略，把教育和科学技术放在优先发展的战略地位，全面提高国民素质和创新能力④人口问题已成为中国和平崛起的最大负担
A.①②③B.①③④C.②③④D.①③④
13、著名画家徐悲鸿说：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这句名言告诉我们
（）
A.做人要有自信B.做人要有自尊
C.做人要有自知D.做人要有自负
14、“平凡的小事做好就不平凡，简单的小事做好就不简单”这句话告诉我们
（）
A．只要把一件件小事做完，就能成就伟大的事业
B．只有做完简单的小事，才能去做大事
C．伟大孕育在平凡和简单之中，细节决定成败
D．要学会选择，要明辨是非
三、辨别与理解（每题14分，共28分）
15、虽然命题设计受多种因素的制约，但是思想品德学科试题的难度是可以控
制的。
16、由于任何测验都存在误差，所以思想品德科目试题的不一致性无法消除，信度就难以保证。
四、论述题（16分）
17、试论述“师生是学习的共同体，教学过程是师生共同成长的过程”。
2012年教师业务考试试卷思想品德
参 考 答 案
一、公共知识（每小题只有一个正确选项。每小题4分，共20分。）
1、D2、A3、D4、A5、C
二、学科专业知识（每小题只有一个正确选项。每小题4分，共36分）
6、C7、A8、D9、A10、D11、B12、A13、B14、C
三、辨别与理解（每题14分，共28分）
15、虽然命题设计受多种因素的制约，但是思想品德学科试题的难度是可以控制的。
答：该命题是正确的。思想品德学科与现实生活联系非常紧密，通过教学进一步来教育学生要树立正确的“三观”，即：世界观、人生观、价值观。作为一门学科，就要通过考试试题来测评学生的学习情况。思想品德学科试题的难度，直接影响到教学测试的优秀率、及格率和平均分。因此思想品德教师在教学测试中，确保易、中、难三种题型比例适度、层次分明，从而测试出学生的真实成绩。但是影响和决定思想品德学科试题难度的因素的确还有很多，教师只要注意以下几个方面，试题的难度还是可以控制的。
（1）控制好试题信息来源。思想品德学科源于生活，高于生活。教师在设计试题时要结合学生的现实生活，从生活中来索取有用的信息，进而来达到试题的目的。
（2）控制好试题设计梯度。作为一份有质量的试题，教师一定要把握试题的难易程度，由易逐步到难，这样才会测试出学生的真实水平。
（3）控制好试题题型结构。思想品德学科试题由四大题型组成：单项选择题、简答题、材料分析题、实践探究题。
（4）控制好试题容量时限。思想品德学科总分为75分，考试时间为75分钟。教师在设计试题时要精选有价值有水平的试题，分数要适中，题量不要过多，让学生轻松自在回答问题，考出自己的真实水平。
16、由于任何测验都存在误差，所以思想品德科目试题的不一致性无法消除，信度就难以保证。
答：该命题是错误的。信度决定着思想品德科目试题的质量，是提高学生完成试题质量的一个重要属性，是衡量一套试题好坏必不可少的一个重要指标。只有当试题测验结果可靠，才能很好地测试出所选定的知识或能力水平。虽然影响试题测
验信度的因素有很多，但是提高测验信度是可能的。
（1）教师要科学设计测验。命题是否科学，是关系测试公平、公正的前提条件。新课程要求教师要用教材教，而不是教教材。所以教师要加强专业培训，认真钻研教材，提高驾驭教材的能力，逐步培养学生的思想品德素质。在结构安排上，教师要形成梯度结构和科学完整的编排系统，有层次地安排题量和分数。
（2）教师要正确引导学生。思想品德课程要求学生树立正确的“世界观、人生观和价值观”，教师在设计试题时要选择体现时代气息、贴近学生生活的材料，考察学生对生活的态度，对社会的关注程度，同时陶冶学生情操，培养思想品德素养，实现自己的人生价值。
（3）教师要提高评判水平。思想品德教师要提高自己的综合素养，对课本知识了如指掌，融会贯通，对综合性的考试测验，要严格挑选、培训评卷人员，采取多个评分者评分的办法进行阅卷。此外，还要正确理解和把握好主观题的评分标准，主观题具有不同程度的开放性，言之有理都要得分，教师不要受到参考答案的限制。
四、论述题（16分）
17、试论述“师生是学习的共同体，教学过程是师生共同成长的过程”。
答：在新课程背景下，学校是具有共同愿望的师生通过有效互动而促进师生共同成长的场所，教学是教师教与学生学的交往互动活动。
新课程理念倡导的师生关系，按照教学相长的原则，是一种民主、平等、和谐的合作交流关系。师生双方相互交流、相互启发、相互争鸣，共同分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，从而实现教学相长和共同发展。
教师可为每位学生建立成长档案，记录学生的闪光点和不足，这个档案是动态的开放的，把学生的今天与昨天做纵向比较，让学生感受到他存在的价值，体验成功和进步的快乐。无论是在日常作业中、作业评价时，还是课堂教学中，教师都应该用欣赏的目光、甜蜜的话语等激发学生的激情和活力。
通过与学生的互动交流，教师的道德素养得到进一步提升。教师从重视教师的教到重视学生的学，从重视知识传授到重视学生发展，从重认知发展到重情感养成，从重学习结果到重学习过程，从树立自己的教师权威到习惯和学生进行平等对话，从重统一规格到重差异教育，从重知识文化的讲授到重视学生的创造精神和创造能力的培养。通过因材施教、课内课外互补，可以使得教育方式更加多元。通过在学生成长的过程中发现问题、解决问题，教师的校本教研水平也有所提高。
总之，新课程背景下，思想品德学业评价有助于教师从教学成绩的桎梏中解脱出来，更好地规划自己的职业生涯，促进教师的自我评价，自我反思，找到教育教学中失败的教训，学会自我反思，从中找到成功的经验。
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