新时期教师职业道德修养试题及答案_师德修养试题及答案

新时期教师职业道德修养试题及答案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“师德修养试题及答案”。

新时期教师职业道德修养试题及答案作者：佚名 | 来源：本站原创 | 时间：2006-08-13 | 阅读权限：游客身份 | 会员币：0点此浏览：浙江省农村中小学教师素质提升工程《师德与教师职业》

第二次统考复习资料（含答案）

新时期教师职业道德修养

一、考试形式和题型

1、考试采用闭卷笔试形式，卷面满分成绩为100分，考试时间为120分。

2、考试题型分为简答题、辨析题、论述题和案例分析题四种形式。其中，简答题5个，每小题6分，共30分；辨析题2个，共20分；论述题2个，共30分；案例分析题2个，共20分。

二、考试说明

（一）、简答题 解答简答题时，只需要题目要点。

1、简答教师职业道德的基本特征。（教材第2页）

答：从教师的社会责任来看，师德具有全局性；从社会地位来看，师德具有超前性；从教师职业及个人素质看，师德具有导向性；从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性。

2、教师职业道德的基本功能。（教材第3页）

3、简答教师职业道德的基本构成（或教师职业道德包括哪些方面的内容）。（教材第4页）答：教师职业道德主要由教师职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风和职业荣誉等八个方面构成。

4、简答教师职业道德规范体系的基本关系与层次。（教材第9页）

答：教师职业道德规范体系，包括四种基本关系和三个基本层次。

四种基本关系是：教师与教育事业的关系；教师与受教育者（学生）的关系；教师与其他教师及教师集体的关系；教师与家长及其他相关人员的关系。三个基本层次是：理想层次、原则层次和规则层次。

5、外国教师职业道德教育的共性及其值得我们借鉴的启示。（第23页）

6、教师如何舒缓自己的心理压力？（教材第52页）

7、在教育教学的细节中如何在宽容问题上理解学生，正确对待自己和在公正问题上做到与学生人格的平等，尊重学生的个别差异？（教材第86和88页）

8、教师与家长合作有哪些误区？教师与家长沟通的态度与技巧。（教材第104页）

9、教师以情感人，乐于帮助学生的细节要求有哪些？（教材第78页）

10、教师道德教育的主要内容与体系。（教材第9页）

11、教师自我更新的主要内容。（教材第132页）

12、交际交往中交往艺术。交谈四忌。（教材第154、157页）

13、列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。

14、在日常生活中，增进人与人之间情感的细节有哪些？（教材第113页）

15、教师形象塑造的几个纬度。（教材第144页）

16、什么是教学姿态？它有哪些要求？（教材第123页）

17、教师与同事相处要注意哪些细节？（教材第114页）

18、教师课堂教学的目光分配应注意哪些问题？（教材第124页）

19、看名片的要点有哪些？（教材第155页）

20、列举富有积极心态的细节行为表现？（教材第77页）

（二）辨析题 解答辨析题时，需要先辨析题目的观点，然后再说明理由。

1、没有惩罚的教育是不完整的教育。（教材第69页）

2、现代科技的发展，产生了先进的教学机器，机器将要代替教师，学校要逐渐消亡。

3、有人说，迎来送往，礼尚往来，实属人之常情，老师也可以收学生和家长的礼。对此，你怎么看？（教材第117页）

4、试辨析“严是一种爱，宽容也是一种爱。”（教材第85页）

5、成功的事业，需要积极的心态。（教材第79页）

6、师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。

7、宗教教育是迷信活动，不能起到道德教育作用。

（三）论述题 解答论述题时，重要的是注意联系实际进行论述。

1、结合教育工作实际，试述教师对待学生的道德教育的要求和目标。（教材第9页）

2、你认为21世纪教师应该具备什么样的素质。（教材第39页）

3、联系生活实际，谈谈作为教师个人，如何缓解工作带来的心理压力？（教材第52页）

4、教师的观察力、注意力和记忆力有哪些特征？请联系实际分析它们在教学中的功能与作

用。（教材第121、122页）

5、谈谈你对教师权利与义务之间辨证关系的理解与认识。

（四）案例分析题 案例分析题分为两类：

对题目中所给出的一些富有成效的教育现象的案例进行解答时，考生只需要说明其中所

蕴涵的道理。

对题目中所给出的具体事例的案例解答时，考生需要应用本课程所学知识给予正确评

价，并且指出本事例中当事人的正确行为应该是什么？并说明理由。

1、某班主任将一位调皮学生送到学校政教处，结果他的双手被手铐铐在了办公室窗户的铁

棂上。（教材第63页）

2、某校一位学生其中物理考试成绩10.5分，让学生自评时，该生给自己打了99分，于是

老师在卷面上批示：“你去死吧！”（教材第63页）

3、学生在班里丢了10元钱，班主任很生气，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学

生入选。当2名学生要求拿出证据时，老师举起手中的选票：“这就是证据！”。如果你是班

主任，你如何处理？（教材第64、93页）

4、读教材第119页案例分析：优秀教师。你对小李和小林怎么评价？

5、上海一家报纸登载了一篇《“傻女”的故事》，说的是自小聪明伶俐的马悦，由于老师不

喜欢她，就叫她“傻子”，造成了极大的心理伤害，几乎真地成了傻子，在悲观绝望中了两

次割腕自杀未遂。后来，马悦幸亏遇上了北京通县二中的李圣珍老师，才变成了优秀的孩子，并考上了大学。这个故事说明了一个什么问题。（教材第159页）

6、“工欲善其事，必先利其器”。说明了一个什么问题。（教材第132页）

7、有个学生在作业本中夹了张纸条：鲍老师，我们真想见到您的笑脸，而您对于我们这一

点点要求，却十分吝啬。您的笑脸对您来说真的十分宝贵吗？您真的不愿意奉献一点点吗？

老师，奉献上一点笑脸吧，我们都在等待着。谈谈你的看法。（教材第122页）