中小学教师教育理论测试 复习要点(十)_教师测试卷十
中小学教师教育理论测试 复习要点(十)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师测试卷十”。
教育理论测试复习要点
（十）判断题（正确的在括号内打“√”）
1.学校领导、教职工、学生都是创造学校文化的主体，同时又被这种文化所包围；他们深受这种文化的影响，而又成为反映这种文化的载体。（√）
2.素质教育就是要是教师成为学生的合作者、帮助者和服从者。（×）
3.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这是引导教师在教学中要注重启发性原则。（√）
4.德育过程要促进学生自我教育能力的发展。学生的自我意识与自我教育能力的发展是有规律的，一般是从自我为中心发展阶段，到“他律”阶段，再到“自律”阶段。（√）5.教案不能写成教材的缩写，可以写成教材的提纲。（×）
6.爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱，它具体体现为民族的自尊心和自豪感。（√）7.“教是为了不教”的基本含义是教的目的就是要达到让学生最终能独立地学习。（√）
8.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的实际发展。（√）9.教学艺术是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、图像组织调控手段，为取得最佳教学效果而实施的一套独具风格的创造性教学。（√）
10.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作民主管理。（√）11.乱收费时，只要教师自己不获利就不算违纪。（×）
12.学校教育和一般教育活动相比，其特殊性主要体现在以提高效率为目的，有一定的规章制度，是由专职机构和专职人员来承担实施，目的性、组织性、计划性最强。（√）
13.布鲁纳的认知一结构学习论认为学习包括新知识的获得、知识的转化、实践三个过程。（×）14.课堂上不得吸烟，不得接打手机。（√）
15.退休教师可以举办“升学宴”，在职教师不得举办“升学宴”。（×）
二、简答题
1.教学过程的基本结构是什么？
一、引发学习动机。这是教学的起始阶段。教师要使学生明确学习目的，启发学生的责任感，激发学生学习的积极性。
二、领会知识。这是教学的中心环节。领会知识包括使学生感知和理解教材。
三、巩固知识。巩固知识往往渗透在教学的全过程，不一定是一个独立的环节。
四、运用知识。教师要组织一系列的教学实践活动，引导学生动脑、动口和动手，已形成技能技巧，并把知识转化为能力。
五、检查知识。检查学习效果，使教师调整教学进程与要求；是学生发现学习上的问题，及时改进学习方式方法，提高学习效率。充分备课是上好课的前提，1.做好三方面的工作：（1）钻研教材。包括钻研课程标准、2.简述备课的基本要求。教科书和阅读有关的参考书。钻研课标弄清课程的基本理念、课表设计思路、课程目标、内容目标、实施建议及重要术语。钻研教科书熟练掌握教科书的编排意图、组织结构、重难点。广泛阅读有关参考书，以便充实教学内容。（2）了解学生。了解学生原有的知识和能力基础，兴趣、需要和个性特征，思想状况、学习方法和思维习惯等；预测学生学习新知识可能存在的困难和问题。（3）设计教法。根据根据对学生的了解和教学的目的要求，确定教材的组织形式、课的类型、课的展开方式和进程、教学所用的教学方法和手段。2.写好三种计划。（1）学期（学年）教学进度计划。（2）单元计划。（3）课时计划，即教案。教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给3.《中华人民共和国教师法》第三十七条予行政处分或者解聘。
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
三、论述1.你认为应如何发挥考试的三大功能？《山东省普通中小学考试管理规定》第二章 目标与原则。2..教师如何采取策略引发学生的学习动机?(1)帮助学生树立明确的学习目标;(2)培养学生强烈的求知欲和浓厚的认识兴趣;(3)利用学习结果的反馈作用;(4)正确评价，适当表扬和批评;5)利用原有动机的迁移，1
使学生产生学习的需要;(6)适当开展学习竞赛活动。
四、案例分析1.某校有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常 旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。
请你结合自身教育教学实践，谈谈如何对待这样的学生。
简要分析
一、有关教育理论知识
该案例涉及到的知识主要为转化后进生方面的知识：
后进生的特点：（心理需求与现实状况存在许多矛盾）
（1）自尊，往往得不到别人的尊重；
（2）好胜，往往不能取胜；
（3）有上进心，而意志薄弱。
转化后进生的途径和方法：
（1）确立后进生也能成才的信念；（洋思中学的经验：没有一个教不好的学生）
（2）深入了解后进生的心理特征；（通过观察、调查等手段深入了解）
（3）善于捕捉后进生身上的积极因素；（通过观察、调查等手段深入了解）
（4）创造各种条件，促进后进生的转化；
（5）要反复抓，抓一点，进步一点，巩固一点。
分析
二、围绕问题展开分析
该案例的问题是“谈谈如何对待这样的学生。”即该采取哪些途径和方法。
（1）“经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了…”说明该生学习差，品德也差，转化不是易事，但作为班主任应看到王峰作为学生，可塑性强，只要肯下功夫是一定能转化的，一定要想办法挽救；
(2)主动与学生建立良好的师生关系，这是做好后进生转化工作的极为重要的前提和条件；
（3）在信念的基础上展开全面调查，了解王峰坏习惯形成的原因；
（4）“不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。”
（要全面、辨证地看待后进生，要挖掘后进生身上的积极因素；）
（5）要为后进生转化创造各种条件；（主动与学生建立良好的师生关系，争取家庭的配合与支持，树立学生的自信心，依靠、发挥班集体的力量等）
（6）抓反复，反复抓。（注意衔接处，在低谷时应注重培养自制力，在进步时，应予以鼓励，看到不足，在复发时，应确立信心）
2.开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学需要的批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，但自己还没有发现。这样吧.我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你。第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师.满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。
你心肠好，乐于助人，到哪里都需要这样的人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。
问题：分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些策略?
教育理论测试复习要点
（十）参考答案
一、判断题
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.√ 9.√ 10.√ 11.× 12.√ 13.× 14.√ 15.×
二、简答题 1.2.3.三、论述题 1.2.[答案要点]
四、案例分析
1.简要分析
一、有关教育理论知识
该案例涉及到的知识主要为转化后进生方面的知识：
后进生的特点：（心理需求与现实状况存在许多矛盾）（1）自尊，往往得不到别人的尊重；
（2）好胜，往往不能取胜；
（3）有上进心，而意志薄弱。转化后进生的途径和方法：
（1）确立后进生也能成才的信念；（洋思中学的经验：没有一个教不好的学生）
（2）深入了解后进生的心理特征；（通过观察、调查等手段深入了解）
（3）善于捕捉后进生身上的积极因素；（通过观察、调查等手段深入了解）
（4）创造各种条件，促进后进生的转化；（5）要反复抓，抓一点，进步一点，巩固一点。
分析
二、围绕问题展开分析
该案例的问题是“谈谈如何对待这样的学生。”即该采取哪些途径和方法。
（1）“经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了…”说明该生学习差，品德也差，转化不是易事，但作为班主任应看到王峰作为学生，可塑性强，只要肯下功夫是一定能转化的，一定要想办法挽救；
(2)主动与学生建立良好的师生关系，这是做好后进生转化工作的极为重要的前提和条件；
（3）在信念的基础上展开全面调查，了解王峰坏习惯形成的原因；
（4）“不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。”
（要全面、辨证地看待后进生，要挖掘后进生身上的积极因素；）（5）要为后进生转化创造各种条件；（主动与学生建立良好的师生关系，争取家庭的配合与支持，树立学生的自信心，依靠、发挥班集体的力量等）
（6）抓反复，反复抓。（注意衔接处，在低谷时应注重培养自制力，在进步时，应予以鼓励，看到不足，在复发时，应确立信心）2.答：陈老师的方法用得恰到好处，树立了学生的信心，挽救了一个后进生。从德育原则来看，陈老师在教育过程中主要运用了知行统一原则、正面教育与疏通原则，并在实际中灵活运用了这些原则。同时，还运用了自我修养法、品德评价法等德育方法。
