厦大高等教育学考博试题_厦门大学考博试题

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厦门大学高等教育学考博试题

2003年

一、辨析下列概念的异同：（任选四题）

1、大学教育、高等教育、第三者教育、中学后教育

2、高等专科教育、高等职业教育、成人高等教育

3、通识教育、素质教育、人文素质教育、文化素质教育

4、高等教育的功能、高等学校的社会职能

5、知识质量关、能力质量关、素质质量关

二、简述高等教育的教学原则

三、试从公平与效率的角度，评论中国统一高考制度的利弊得失

四、大学生自我意识的发展有哪些特征？如何提高大学生自我意识的调节作用？

五、简论当前发展高等职业技术教育的必要性极其困难，应当采取什么政策性措施？

六、论述继续教育在终身教育体系构建中的地位与作用

200

4一、教育原则与教育规律的区别与联系，举例说明

二、教育价值观教育质量观与教育发展观

三、高等教育如何应对两个根本转变？（从计划向市场；从粗放型经营向集约型经营转变）

四、论述信息化对大学教学过程的挑战

五、名词解释（6选5）

案例教学、合作教育

产学研一体化继续教育

高等教育国际化校园文化

2005年

一、试举例说明高等教育内外部关系规律之间的关系。

二、你对高等教育国际化如何理解？我国应如何应对高等教育国际化？

三、你认为中国高等教育当前急需解决的重大问题有哪些？试列举3－5个

五、名词解释：

学分制绩点制

大学、高等教育、中学后教育、第三级教育

学科、专业、课程

选修课、限制性选修课

2006年

一、名词解释：

1、专业和学科；

2、远程教育课程和网络课程；

3、学位和学衔；

4、产学研合作和合作教育；

5、学分制和绩点制6.大学理念与大学理想；

二、试述西方科学主义和人文主义的彼此消长，及在高等教育发展史上的影响。

三、如何构建高等教育质量保障体系？

四、大众化时代高等教育如何分类？

五、谈谈大学科技园的作用。与工业园区有何区别？大学、企业、政府在大学科技园区建设中各起什么作用？

2007年

一、高等教育学作为一门独立的学科，它与普通高等教育学有何不同？有人认为，高等教育研究就是以普通高等教育学的理论来解释高等教育现象、解决高等教育问题。你是否同意这种看法？请阐述你的见解并举例说明。

二、简述高等教育的社会功能和高等学校的社会职能。

三、简述现代建构主义关于课程与教学的理论要点。

四、高等教育改革的目标之一是“结构更加合理”。你认为合理的高等教育结构应当符合哪些要求？

五、从社会需求的数量来说，高等教育大众化应当着重发展高职教育，但许多高职院校却“以专升本”为自己的 发展方向，致力于办成理论性的本科。你认为产生这一矛盾现象的原因何在？应当如何解决这一矛盾？

六、请分别简介下列有关高等教育发展战略的重大项目的内容要点及其意义：

（1）211工程（2）985工程（3）国家示范性高等职业院校建设计划（4）本科“质量工程”