教师招聘考试练习题6_教师招聘考试练习题
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第一章 教育与教育学
三、选择题
1、我国也是世界上最早的一部教育专著是（）
A、中庸 B、礼记 C、论语 D、学记
2、孔子的教育思想主要记载在（）。
A、中庸 B、礼记 C、论语 D、学记
3、在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是（）A四书B五经C六艺D八股文
4、义务教育的实施在（）之后。
A第一次工业革命B、第二次工业革命C第三次工业革命D第四次工业革命
5、“教育即生活”，“教育即生长”等命题的提出者是（）
A夸美纽斯 B洛克 C、杜威 D、赫尔巴特
6、“教学相长”，“及时而教”等教育思想最早出自我国的（）。
A中庸B大学C论语D学记
7、提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的著作是（）
A、中庸B、礼记C、论语D、学记
8、提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。A、孔子B、孟子C、荀子D朱熹
9、主张“有教无类”的观点的人是（）。
A、孔予B、孟子C、荀子D、朱熹
10、提出“化民成俗，其必由学”的著作是（）。
A、中庸B、礼记C、论语D、学记
11在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是（A夸美纽斯B洛克C卢梭D赫尔巴特
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。A、中庸B、大学C、盂子D、学记
13、著名的实用主义教育家及代表作是（）
A、布鲁纳、《教育过程》B、杜威、《民主主义与教育》
C、赞科大、《教学与发展》D、凯洛大、《教育学》
14、重视启发教学，提出“助产术”的人是（）。
A、亚里斯多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良
15、第一个将伦理学和心理学作为教育学理论基础的教育家是（A夸美纽斯B洛克C杜威D赫尔巴特
16、强调儿童中心主义观点的教育家是（）。
A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特
17、用马克思主义理论作指导而编写《教育学》的是教育家（A夸美纽斯B、杜威C凯洛夫D、赫尔巴特
18、规范教育学的建立的标志是（）。）））
A《大教学论》B《爱弥尔》C《民主主义与教育》D《普通教育学》
19、在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。
A、文化知识教育B、艺术教育C、读写算的教育D、军事体操教育
20、在我国第一个已经实施的近代学制是（）。
A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、子癸丑学制
答案：DCAAC DDAAD BDBBD CCDDB
第二章 教育与社会的发展
三、选择题
1、决定教育性质的根本因素是（）
A、生产力 B、政治经济制度 C、上层建筑 D、科学技术
2、决定教育事业发展的规模与速度的因素是（）
A生产力B、政治经济制度 C、上层建筑 D、科学技术
3、决定教育的领导权的因素是（）
A、生产力 B、政治经济制度 C、上层建筑 D、科学技术
4、我国奴隶社会的教育内容主要是（）
A、六艺 B、三科 C、四学 D、七艺
5、决定教育目的因素是（）
A、生产力 B、政治经济制度
Ｃ、上层建筑 D、科学技术
6、教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。
A、培养人 B、参与政治活动
C、传播文化与科学知识 D、参与经济活动
答案：BABABA1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论（）、教师心理健康教育等
A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范
2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、（）重要思想为指导，紧紧围绕全面实 施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。
A、“八荣八耻” B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表
3、国家在受教育者中，进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义
4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：（）和户籍所在地的街料证明。道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、无犯罪记录等方面情况的鉴定及材
A、身份证
B、学历证书或者教师资格考试合格证明
C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院 出具的体格检查证明
D、教材教法合格证
5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据（）制定 了《禁止使用童工规定》。
A、宪法 B、教育法 C、劳动法 D、未成年人保护法
6、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（），制定本法，A.宪法 B.教育法
C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法。
7、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）A.学费 B.杂费 C.书费D.住宿费
8、教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。
A 耐心 B、个性 C平等 D、个体差异
9、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育, 根本上要（）来保障”
A、靠教师 B、靠社会 C、靠法制 D、靠制度 E、信息技术教育
10、在实施“中小学继续教育工程”中，要把（）放在突出地位。A、学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育
答案：ABCD BCD BCD ABC ACD B AB C/D CD BC
第三章 教育与个人的发展
三、选择题
1、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。A、起决定作用
B、不起决定作用 C、不起作用 D、决定人的发展方向
2、“孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。A、教育B、环境C、遗传D、家庭教育
3“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?（）A环境B遗传C教育D社会活动
4、遗传素质为人的发展提供了（）。A、现实性B、必然性C、可能性D、方向性
5、俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性
6对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）
A不起决定作用B起导向作用C起决定作用D起一般
7、儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性
8、在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）A、遗传素质B、教育C、环境D个人的主观能动性
9、心理断乳期是指（）。
A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期
10、危险期主要指（）。
A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期
答案：BBACD AABCC11、法律责任的类型有（）
A、民事法律责任 B、行政法律责任 C、刑事法律责任 D、违宪责任
12、张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（）A、参加教育教学计划安排的各种活动 B、使用教育教学设施设、图书资料
C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证
13、教师可以采用的行政救济途径主要有（）
A、行政复议 B、民事诉讼 C、仲裁 D、教师申诉
14、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（）A、听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议 B、听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权
C、决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作 D、罢免校长
15、学校对高中生可以进行以下何种处分？（）A、警告 B、记过 C、送劳动教养 D、开除学籍
16、中华人民共和国教师法规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部 门、学校和其他教育机构应当履行（）
A、提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备； B、提供必需的图书、资料及其他教育教学用品；
C、教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助； D、支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。
17、按照中华人民共和国教师法的规定，教师履行遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教 育方针，遵守规章制度，执行学校的教
学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；和（）义务。
A、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
B、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
C、止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
18、监护人的职责是（）
A、保护被监护人的身体健康，照顾被监护人的生活；
B、管理和保护被监护人的财产，代理被监护人的 民事活动，在被监护人合法权益受到侵害或与人发生争执时，代理其进行诉讼； C、对被监护人进行管理 和教育，对被监护人损害他人合法权益的行为，依法承担民事责任。D、不管不问。
19、学生应该履行的义务有（）A、遵守法律法规；
B、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； C、努力学习，完成规定的学习任务；
D、遵守所在学校或其他教育机构的管理制度。
20、按照中华人民共和国教育法的规定，设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件有（）A、有组织机构和章程； B、有合格的教师；
C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；
D、有必备的办学资金和稳定的经费来源。
ABCD ABCD AD ABC ABD ABCD ABCD ABC ABCD ABC
第四章 教育目的三、选择题
l、马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（A、脑力劳动与体力劳动相结合B、城市与农村相结合 C、知识分子与工人农民相结合 D、教育与生产劳动相结合
2、教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）A、导向、规范和权威作用
B、激励、评价和统一作用）
C、导向、激励和评价作用 D、宣传、引导和激励作用
3、确定社会主义教育目的的理论基础是（）A、凯洛夫的《教育学》
B、巴班斯基的教学最优化思想 C、赫尔巴特的《普通教育学》 D、马克思主义关于人的全面发展学说
4、我国全面发展教育的组成部分是（）A、高等教育、中等教育、初等教育、学前教育
B、正规教育、业余教育
C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育 D、普通教育、职业教育
答案：DCDC21、按照中华人民共和国教育法的规定，受教育者享有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学 设施、设备、图书资料和（）权利。
A、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；
B、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；
C、对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出 申诉或者依法提起诉讼；
D、法律、法规规定的其他权利。
22、义务教育法实施细则在适龄儿童、少年需免学、缓学的办理程序上的规定是（）
A、适龄儿童、少年需免学、缓学的，由其父母或者其他监护人提出申请，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准
B、因身体原因申请免学、缓学的，应当附具县级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明。
C、缓学期满仍不能就学的，应当重新提出缓学申请。D、应当得到省一级教育部门的许可。
23、义务教育法实施细则对实施义务教育学校的设置的要求是（）A、实施义务教育学校的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹规划合理布局
B、小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。寄宿制小学设置可适当集中。
C、普通初级中学和初级中等职业技术学校的设置，应当根据人口分布状况和地理条件相对集中。
D、盲童学校（班）的设置，由省级或者设区的市级人民政府统筹安排。聋哑学校（班）和弱智儿童辅 读学校（班）的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹安 排。
24、按照中华人民共和国教师法的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节应（）
A、给予行政处分或者行政处罚； B、造成损害的，责令赔偿损失；
C、情节严重，构成犯罪的，依法追 究刑事责任； D、教育教育就行。
25、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育, 根本上要（）来保障”。
A、靠教育教师 B、靠社会 C、靠法制 D、靠制度 ABCD ABC ABCD ABC CD
第五章 学生与教师
二选择题
1、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）
A、主导作用 B、决定作用 C、不起主导作用 D、起基础作用
2、学生是学习的（）
A、主体 B、客体 C、媒体 D、手段
3、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）
A、交往能力 B、研究能力 C、管理能力 D、学习能力
答案：AAB
11．调查法可分为（）。
A．一般调查与特殊调查
B．一般调查与专题调查 C．事实调查与征询意见调查
D．结构调查与非结构调查 12．调查法的缺点是（）。
A．难以在短时间内获得有关调查对象的第一手资料 B．封闭性问题限制被调查者选择答案的范围
C．被调查者可能不愿意或不能够提供所需信息 D．问题的措词很不容易确定
13．一般研究方法主要包括（）技术和手段。A．实验和研究设计法
B．抽样法
C．对数据的统计处理法
D．逻辑思维推理法 14．冯特对心理学的历史功绩主要有（）。A．心理学的独立
B．实验心理学的创立
C．出版《生理心理学》一书
D．建立心理学专业队伍 15．弗洛伊德后期理论包括（）。
A．潜意识理论
B．梦的解释
C．泛性论
D．本能学说
E．人格理论
16．弗洛伊德认为具有两极的本能是（）。
A．发展本能
B．生本能
C．死本能
D．安全本能
17．在20世纪20年代对人类生活产生重大影响的心理学派是（A．精神动力学派
B．行为主义学派
C．人本主义学派
D．认知学派
18．行为主义在心理发展中的贡献主要是（）。A．引入了客观和精确的研究方法
B．清除了长久以来唯心主义对心理学研究的不良影响
C．机械还原论的痕迹
19．认知心理学的兴起与（）发展密切相关。A．现代信息处理技术
B．生物技术
C．计算机技术 20．用来解释符号识别的理论主要有（）。A．原型匹配理论
B．多水平信息加工认知模型理论 C．模型匹配理论
D．特征分析理论 答案：11.BCD 12.BCD 13.ACD 14.ABD 15.DE
。16）
16.BC 17.AB 18.AB 19.AC 20.ABCD
第六章 课程
1、我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）
A、强制性、基础性、科学性
B、强制性、普遍性、科学性
C、科学性、普遍性、基础性
D、强制性、普遍性、基础性
2、第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）
A、活动课程 B、社会课程 C、学校课程 D、特色课程
3注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）
A基础型课程 B拓展型课程 C研究型课程 D发展型课程
4、注重培养学生基础学力的课程是（）
A、基础型课程 B、拓展型课程 C、研究型课程 D、发展型课程
5、注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）
A、基础型课程 B、拓展型课程 C、研究型课程 D、发展型课程
6、以目标为中心而展开，针对2 0世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）
A、目标评价模式
B、目的游离评价模式
C、背景、输入、过程、成果评价模式
D、以上都不对
答案：DCCABA
21．属于“群魔殿”系统的小鬼是（）。
A．映象小鬼
B．特征小鬼
C．分析小鬼
D．决策小鬼
22．对符号信息的加工方式有（）。A．自下而上的加工
B．平行加工
C．自上而下的加工
D．两极加工
23．影响自上而下的信息加工方式的因素有（）。A．对知觉对象的知识的指导
B．符号的结构特征
C．过去经验与期望
D．上下文的含义背景 24．注意主要有（）心理活动的功能。A．保持
B．选择
C．监督
D．调节 25．引起无意注意的条件有（）
A．刺激本身的特点
B．有意志努力
C．人的需要
D．人的情感 26．以下（）是与注意有关的信息加工方式。
A．特征分析加工
B．控制加工
C．多水平加工
D．自动加工 27．词语逻辑记忆是以（）为记忆内容的。
A．抽象思维活动
B．技巧
C．语言符号
D．表象 28．在长时记忆系统中所存在的信息编码储存形式主要有（）。A．表象编码
B．逻辑编码
C．形式编码
D．语义骗马 29．下面（）是以表象方式编码的。
A．情绪记忆
B．运动记忆
C．语词逻辑记忆
D．形象记忆 30．以下（）现象反映了遗忘在量上的规律。
A．前摄抑制
B．遗忘曲线
C．倒摄抑制
D．系列位置效应 答案：21.ABD 22.AC 23.ACD 24.ABCD 25.ACD 26.BD 27.AC 28.AD 29.ABD 30.ABCD 19
第七、八章 教学
三、选择题
1、教学是（）A教师教的活动 B学生学的活动
C教师指导下学生学的活动 D教师教和学生学的统一活动
2、教学具有教育性的规律，最初是由教育家（）提出的。A、杜威B、赫尔巴特C、孔子D、夸美纽斯
3、教学的中心环节是（）
A、引起学习动机 B、巩固知识 C、领会知识 D、运用知识
4、教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）
A、演示法 B、实验法 C、练习法 D、讲授法
5、在理论上论证了班级授课制的教育家是（）A、杜威 B、赫尔巴特 C、孔子 D、夸美纽斯 6课的类型按任务一般可分为（）A讲授课和复习课 B单一课和综合课 C讲授课和实验课 D理论课和实践课
7、在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的？（）
A、直接经验 B、间接经验 C、生产经验 D、生活经验
8、我国古代的《学记》中说，“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则？（）A、巩固性原则 B、因材施教原则 C、循序渐进原则 D、启发性原则
9、我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则？（）
A、巩固性原则 B、因材施教原则 C、循序渐进原则 D、启发性原则
10、我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则？（）
A、巩固性原则 B、因材施教原则 C、循序渐进原则 D、启发性原则
11、教学方法是指为完成教学任务（）A、教师教育学生的方法
B、教师指导学生学习的方法 C、教师讲授课程的方法
D、师生共同活动的方式
12、上课是整个教学工作的（）
A、中心环节 B、起始环节 C、终止环节 D、一般环节
2113、展示实验让学生观察的叫（）
A、演示法 B、实验法 C、实习作业法 D、研究法 答案：DBCAD BBCDC DAA
31．前摄抑制、倒摄抑制效果受（）等因素的影响。A．学习时间的安排
B．材料内容的相似程度
C．学习情景
D．学习的巩固程度
32．遗忘中质的规律表现为遗忘的（）。
A．位置效应
B．选择性
C．重构性
D．艾宾浩斯遗忘曲线 33．衡量创造能力的指标有（）。
A．原创性
B．流畅性
C．特异性
D．灵活性 34．问题解决的方式主要包括（）。
A．尝试错误
B．顿悟
C．类比问题
D．启发式方法 35．兴趣的品质包括（）。
A．广阔性
B．持久性
C．针对性
D．倾向性
E．趣味性 36．理想包括（）成分。
A．职业理想
B．生活理想
C．社会政治理想
D．道德理想 37．神经过程（）的人知觉广度大。
A．强
B．弱
C．灵活
D．不灵活 38．性格的意志特征包括（）。
A．自觉性
B．持久性
C．果断性
D．自制力
E．坚定性 39．荣格认为人格分为（）。
A．意识
B．前意识
C．个人潜意识
D．集体潜意识 40．特质分为（）。
A．个人特质
B．集体特质
C．共同特质
D．特异特质 答案：31.ABD 32.BC 33.ABD 34.ABCD 35.ABD 36.ABCD 37.AC 38.ACDE 39.ACD 40.AC
第九章 德育
三、选择题
1、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（A以知为开端，知、情、意、行依次进行 B以情为开端，情、知、意、行依次进行）23
C、以意为开端，意、知、情、行依次进行 D、看具体情况，可有多端性
2、德育过程的主要矛盾是（）
A、教育者与德育内容、方法的矛盾 B、无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾 C、学生知的深与知的浅的矛盾
D、教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾
3、提出德育的认知模式的学者是（）A、科尔伯格 B、彼得·麦克费尔
C、班杜拉
D、皮亚杰
4、提出德育的体谅模式的学者是（）
A、科尔伯格 B、彼得·麦克费尔 C、班杜拉 D、皮亚杰
5、提出德育的社会模仿模式的学者是（）
A、科尔伯格 B、彼得·麦克费尔 C、班杜拉 D、皮亚杰
6、教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）
A、说理教育 B、榜样示范 C、陶冶教育 D、指导自我教育
7、进行德育的基本途径是（）
A政治课和其他各科教学 B课外活动与校外活动 C劳动 D班主任工作 答案：DDABCBA 24
41．根据被试反应，投射测验主要分为（）。A．表达法
B．选排法
C．构造法
D．分割法
E．完成法
F．联想法
42．在主题统觉测验中，分析被试心理需要时，应注意心理需要在不同故事中的（）。
A．出现频率
B．表现程度
C．和某图画的独特关系
D．时间长短
43．气质的动力特征主要表现在心理活动的（）方面。A．强度
B．持久性
C．速度
D．灵活性 44．柏尔曼的气质激素理论把人分为（）类型。
A．性腺型
B．甲状腺型
C．肾上腺型
D．脑下垂体型 45．西方心理学中，一般认为智力是（）。A．个体学习的能力
B．智力测验所测的能力
C．个体适应环境的能力
D．个体抽象思维能力 46．发展的主要内涵是（）。A．发展是有顺序的、不可逆的B．能够保持相当长时间的变化
C．使个体产生更有适应性、更高效的行为
D．是遗传和环境共同作用的结果
E．是无规律的变化
47．儿童心理发展的特征是（）。
A．连续性和阶段性
B．定向性和顺序性
C．不平衡性
D．差异性
E．波动性 48．心理发展主要有哪些方面（）。
A．认知
B．语言
C．情绪
D．社会性
E．个性49．横向比较研究的缺点是（）。
A．经济节省
B．对不同年龄的儿童分别取样比较
C．一致性效应
D．很难控制影响发展的因素 50．纵向跟踪研究的缺点是（）。
A．投入较大
B．揭示心理发展稳定性
C．会有被试流失
D．时代变迁效应
答案：41.ABCEF 42.ABCD 43.ACD 44.ABCD 45.ABCD 46.ABCD 47.ABCD 48.ABCDE 49.CD 50.ACD 26
第十章 班级管理
三、选择题
1、平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”的教育思想。A赫尔巴特 B马可连柯 C、巴班斯基
D、乌申斯基
2、班主任工作的中心环节是（）A、了解和研究学生
B、组织和培养班集体 C、做好个别教育工作
BB
51．皮亚杰理论的基本观点是（）。
A．儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 B．认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在 C．儿童认知发展取决于认知结构的发展水平 D．存在着相互独立的七种智力
52．传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（A．成熟
B．经验
C．社会环境
D．自然环境 53．语言的构造包括三个部分（）。
A．语音
B．语法
C．语句
D．语义
E．字形 54．语言的发展包括以下阶段（）。
A．牙牙语阶段
B．单词语阶段
C．双语或三词组合阶段 D．完整句阶段
55．语言能够影响人的（）。
28）
A．人际交往
B．认知
C．自我调节行为
D．社会化 56．自我意识包括以下阶段（）。
A．自我认识
B．自我评价
C．自我监督
D．自我控制 57．发展往往对个体行为的（）方面产生影响。A．效率
B．复杂程度
C．适应性
D．组织性 58．皮亚杰认为人的动作可以分为两类（）。A．主体动作
B．个别动作
C．外显动作
D．动作系统或认知格式 59．皮亚杰认为人的知识结构有（）组成.A．语言知识
B．主体经验
C．逻辑—数学知识
D．关于客体的知识 60．认知结构的元素是主体作用于客体的（）。A．动作
B．逻辑
C．语言
D．运算 答案：51.ABC 52.ABC 53.ABD 54.ABCD 55.ABCD 56.ABCD 57.ABCD 58.BD 59.CD 60.AD
