中小学教育管理模拟试题——第一编_中小学教育管理模拟题

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论 C.研究方法的具体应用 D.研究的基 本原理 1.教育管理的二重性指的是（）18.研究者有目的、有计划地在自然条件 A.自然属性和人文属性 B.人文属性和社会属性 下，通过感官或借助于一定的科学仪器，C.自然属性和社会属性 D.社会属性和 考察并描述教育现象的方法，称为 教育属性（）2.下列有关教育管理学的说法，不正确 A.观察法 B.试验法 的一项是（）C.经验总结法 D.行动研究法 A.教育管理学是一门边缘学科 B.教育 19.教育管理研究要采取“一分为二”的 管理学是教育学科的一个分支 观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考 C.教育管理学是一门实践性很强的学科 察其特殊性。这体现了教育管理研究中 D.教育管理学是独立发展起来的学科 的（）3.教育管理学的研究对象是（）A.质量结合的观点 B.普遍联系的观点 A.教育管理过程及其发展规律 B.教育 C.动态发展的观点 D.矛盾统一的观点 管理现象及其发展规律 20.在教育管理研究的常用方法中，结合实 C.教育管理问题及其发展规律 D.教育 际工作主动采取变革措施研究工作 管理活动及其发展规律 改进规律的方法是（）4.科学管理理论追求的核心价值是 A.调查法 B.访谈法（）C.实验法 D.行动研究法 A.目标 B.团结 C.质量 D.效率

二、填空题（本大题共10 小题，每空1 5.教育管理的主要矛盾是（）分，共10 分）A.教与学的矛盾 B.人与人之间的矛盾 请在每小题的空格中填上正确答 C.学生与教师的矛盾 D.教师与领导的 案。错填、不填均无分。矛盾 21.教育管理包括宏观管理和微观管理 6.“教育管理目标通过目标体系把不同 两个层次，其中宏观管理指 层次、不同方面、不同组织成员的工 _________，微观管理指_________。作任务具体化，而管理者依据目标检 22.教育管理的基本范畴包括主体与客 查和监督每个人员的工作进程和质 体、共性和个性、质量与数量、有效 量。”这主要体现了教育管理目标的 与无效、_________、权威与服从。（）23.教育管理目标按时间长短划分，可以 A.导向作用 B.聚合作用 分为_________、_________、_________。C.激励作用 D.控制作用 24.教育管理过程的基本环节，包括计 7.下面选项中按照教育管理活动内容划 划、_________、检查、总结等相互联 分的是（）系、有机结合的四个环节。A.综合目标和专项目标 B.整体目标和 25.教育质量管理的内容包括全员管理、部门目标 全程管理和_________。C.教学目标和学生发展目标 D.整体 26.系统科学有三条最基本的原理，它们 目标和具体目标 是反馈原理、_________和整体原理。8.教育管理目标的制定过程为（）27.调查法按照调查目的