教育概论(期末考试资料)_教育概论期末考试重点

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儿童观：人们对儿童总的看法和基本观点。

儿童身体保健：在任何方面都顺应儿童的身体，满足儿童生长发育的自然要求。儿童哲学：儿童对周围世界或自我的积极探索、思考、认识和解释。

儿童科学：儿童对周围环境有一种一天生的好奇感，从儿童对周围环境进行好奇、发问、观察开始并对现象进行解释的过程。

儿童伦理学：儿童所具有的一整套道德认识。

西方儿童观演变史：古代，而就是小大人//中世纪，儿童生而有罪//文艺复兴，从新人类观推导出的新儿童观//启蒙时代，儿童的发现//教育心理学运动，对科学儿童观的召唤//儿童心理学的建立，儿童观在科学层面上的出现成为可能//20实际，儿童的世纪

道德教育：儿童道德教育突出问题（刻板灌输的方法，把成人道德观强加于儿童；把相互矛盾的规则传递给儿童；无视儿童的道德发展水平）//儿童道德教育主要方式（人际交流；游戏；童话动画片；教学社会活动）

艺术教育：必要性（促进儿童主体发育有独特价值；审美是儿童把握世界的一种形式，艺术教育有助于促进）//观点（工具论；本质论）//存在的问题（成人化目标；灌输式教学方法；临摹写生的教学内容）//途径（保护艺术天性；审美教育；艺术创造教育）

使儿童发展和欢乐：不需要学习死的知教育与发展的关系：发展决定教育//教识和技能//教育应当尊重发展，保证儿育创造发展//教育创造的发展要与儿童童愉快学习//学习是权力，拥有欢乐也发展规律相一致//两者相互制约，相互是权利。决定。//儿童发展具有其自然规律，教健康教育功能：促进身体的生长以及内育依赖于儿童的成熟水平，未达到某种脏的各器官的功能发育，发展骨骼肌肉成熟水平，就不应该进行高于该水平的//促进儿童精神的健康成长，培养精神教育。品质、社会态度，继承文化财富。1.儿童保健，身体保健（营养，睡眠，衣着，生活设施，环境，预防疾病）//心理卫生（满足生理需求，安全的家庭生活和基本的生活条件，表现自我的机会，适宜教育）2.儿童身体锻炼，以尊重儿童的生长发育水平为前提。游戏//适量劳动//体育锻炼。儿童哲学的特点：（直观性，思辨性）求知是人类天性//哲学是人类本性，儿童哲学是儿童的本性//儿童的哲学是儿童的一种天性//儿童哲学是儿童适应环境的渴望和手段 作为思维训练的哲学教育，智慧探求，文化陶冶 儿童科学的特点：与古代科学颇为相似，与近代科学有所不同//研究对象为有趣的自然现象或事物；研究方法以观察、调查为主；研究结果形成前科学概念。科学教育是通过一定方式让学生掌握科学知识、科学方法、科学态度，养成科学素养的教育活动。目标上以保护儿童的好奇心和探索精神，培养儿童的科学素养和科学精神//内容是科学方法，科学精神//方式是探究式教学.