浙江省2002年1月高等教育自学考试_浙江高等教育自学考试
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浙江省2002年1月高等教育自学考试
儿童文学(一)试题
课程代码：00386
一、填空题(每小题1分，共10分)
1.儿童文学欣赏是一种________活动，就是对儿童文学整体性的感受、体验和认识。
2.儿童诗《手脑相长歌》的作者是我国现代一位乡村教育和儿童教育的先驱，他的名字叫________。
3.童话最基本的特征是丰富多彩的幻想。这种基本特征主要是通过________、________和拟人等艺术手法表现出来的。
4.________的《猪八戒新传》在运用古典名著的艺术形象进行创作方面作了成功的尝试。
5.以《
A.《小海蒂》B.《飞向人马座》
C.《小鹿班贝》D.《篮箭号列车历险记》
9.“国际安徒生儿童文学作家奖”设立并开始颁发于()年代。
A.20B.30C.40D.50
10.曾经被连任四届美国总统的罗斯福激赏的长篇童话《柳林风声》的作者是()
A.王尔德B.槐尔德C.格雷厄姆D.涅斯玲格
三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案的序号
填入题干后的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题1分，共5分)
1.鲁迅对我国现代儿童文学的贡献是多方面的，单就引进外国儿童文学名著，他就亲自翻译
过()
A.《皇帝的新衣》B.《月界旅行》C.《死魂灵》
D.《桃色的云》E.《表》
2.下列作品中，作者为周锐的有()
A.《我们的土壤妈妈》B.《小布头奇遇记》C.《勇敢理发店》
D.《阿嗡大夫》E.《葡萄仙子》
3.下列作品中出自《一千零一夜》的有()
A.《列那狐故事》B.《阿里巴巴和四十大盗》C.《小红帽》
D.《波罗乔少爷》E.《辛巴德航海故事》
4.尼·诺索夫的小说、故事和童话以娱乐性见长，在儿童中间拥有广大读者群，已翻译到中
国来并产生较大影响的有()
A.《笃、笃、笃》B.《一块烫石头》C.《马列耶夫在学校和家里》
D.《文件》E.《“小无知”和他的朋友们历险记》三部曲
5.下列作品中，属于槐尔德“小房子丛书”系列的有()
A.《农场少年》B.《漫长的冬天》C.《幸福的日子》
D.《普屋拐角处的小房子》E.《大草原上的小房子》
四、判断题(判断下列各题，正确的在题干后面括号打“√”，错误的打“×”。每小题1分，共10分)
1.纯真美只存在于儿童文学之中，成人文学不可能有纯真的艺术品质。()
2.儿童文学读者的年龄特殊性是儿童文学作家审美创造的重要依据。()
3.追求光明的不平凡的事物是儿童固有的本性。()
4.作品中不出现孩子的当然不是儿童文学。()
5.摇篮曲，又称催眠曲，与其内容相比，更为重要的是它的温柔悠扬的声调和有节奏的摇晃所形成的静谧温馨的艺术氛围。()
6.儿童具象思维的特点决定了儿童诗往往带有不同程度的叙事性质。()
7.茅盾曾在《60年少年儿童文学漫谈》一文中用“政治挂了帅，艺术脱了班，故事公式化，人物概念化，文字干巴巴”五句话来批评当时儿童文学中存在的极“左”思潮。()
8.1980年10月，在庐山召开了全国少年儿童读物出版工作座谈会，这是中国当代儿童文学复
苏的标志。()
9.高尔基写于1894年的童话《燃烧的心》是一篇著名的浪漫主义杰作。()
10.意大利小说集《心》就是我国早年就流传的《爱的教育》。()
五、连线题(将下列两小题的作家和他或她所写的作品用线连接起来，每连对一条线得1分，共10分)
1.《中国儿童读物的分析(上)》
《儿童文学之管见》
《儿童文学简论》
《儿童文学小论》
《教育儿童的文学》
2.《杜立德医生》
《纳尔尼亚王国》
《魔法师的帽子》
陈伯吹鲁 兵郑振铎郭沫若周作人鲍姆洛夫廷槐尔德刘易斯杨松 《奥兹国的故事》《小房子丛书》
六、简答题(每小题5分，共25分)
1.“儿童文学读物”和“儿童读物”这两个概念其内涵区分何在?
2.儿童文学作者从其创作动机看，可以分为哪两大类型?请分别简述之。
3.儿童文学的成人读者主要有哪两类情况?
4.简述童话的三种形象类型。
5.19世纪儿童文学开始形成独立分支的外部条件和内部条件是什么?请简述之。
七、论述题(每小题10分，共30分)
1.试举例说明、分析儿童文学的变幻美。
2.为什么要进行儿童文学的阅读指导?试结合儿童欣赏文学的特点和小学(或幼儿园)实际加以
分析和论述。
3.分析叶圣陶童话《稻草人》的思想内容和艺术特色，并指出它在中国现代童话发展史上的意义。
浙江省2002年1月高等教育自学考试
儿童文学(一)试题参考答案及评分标准
课程代码：00386
一、填空题(每小题1分，共10分)
1.审美
2.陶行知
3.夸张象征
4.包蕾
5.沈石溪
6.敏豪生奇游记
7.中川李枝子
8.万卡
9.科学幻想小说之父
10.格里布尔奇遇记
二、单项选择题(每小题1分，共10分)
1.D2.C3.B4.C5.C
6.A7.B8.C9.D10.C
三、多项选择题(每小题1分，共5分)
1.BDE2.CD3.BE4.ACE5.ABCE
四、判断题(每小题1分，共10分)
1.×2.√3.√4.×5.√
6.√7.√8.×9.√10.√
五、连线题(每条线1分，共10分)
1.《中国儿童读物的分析(上)》
《教育儿童的文学》
2.《杜立德医生》
《小房子丛书》陈伯吹 鲁 兵郑振铎郭沫若 鲍姆洛夫廷 槐尔德刘易斯 杨松周作人
六、简答题(每小题5分，共25分)
1.(1)儿童文学读物强调文学性，一切适宜于儿童阅读的、成人为适应儿童阅读需要而出版的文学编著品都涵括在内，包括了民间文学中适合儿童阅读的部分，为儿童而缩编的文学名著等；
(2)儿童读物就越出了儿童文学的范围，它包括了儿童可接受的各类出版物，包括儿童
可读和应读的非文学读物。
2.(1)“自觉”类和“自发”类；
(2)前者具有明确的“为儿童而创作”的动机，后者没有明确的“为儿童而创作”的动机。
3.(1)出于“身份”或“职业”的需要而接受儿童文学；
(2)另一种情形是在阅读天性上与儿童和儿童文学有一种沟通和默契。
4.(1)超人体形象：指那些具有超人的神奇能力、能创造超自然奇迹的形象；
(2)拟人体形象：指除人类以外的各种有生命和无生命的人格化的形象；
(3)常人体形象：指以人的本来面目出现在童话中的人物形象。
5.(1)外部条件：儿童观的进一步解放给儿童文学的“自立门户”带来实际可能性，儿童教
育的大解放有利于儿童文学的形成；
(2)文学想象力的大解放使得儿童文学各种体式先后被确认。
七、论述题(每小题10分，共30分)
1.由于儿童富于幻想和好奇，儿童文学总是更多一些奇幻和惊险，从而构成了迷人的变幻之美。
举例恰当，分析准确到位，8—10分；举例较恰当，分析基本准确，6—7分；举例不大恰当，分析不甚准确，4分以下或不给分。
2.由于儿童的阅读欣赏水平较低，缺乏正确解读和鉴别的能力，且读书多凭兴趣，缺乏明确的目的性，“读什么书”和“怎样读书”的问题没有解决，故需予以适当指导。该题必须有联系实际的内容，有切身体会者可得
9—10分；一般得5—8分；较差者给4分以下以至于不给分。
3.(1)直面人生，扩大题材，把现实世界引入童话创作领域；
(2)想象丰富，又十分符合童话的事理逻辑；
(3)语言质朴、明白生动、具有民族化和儿童化的特色；
(4)为中国童话创作开辟了一条现实主义的道路。
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