建湖县第二实验小学裕丰校区创建江苏省基础教育百校数字化学习试点学校方案_建湖县特殊教育学校
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江苏省基础教育百校数字化学习试点学校
试 点 方 案
为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要和教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，进一步推进教育信息化，促进中小学教育教学模式和学习方式的转变，争创“试点学校”，促进学校可持续发展。根据《省教育厅关于基础教育百校数字化学习试点工作的通知》精神，进一步做好我校数字化学习的试点工作，特制定此方案。
一、试点基础
我校是一所由建湖县政府于2011年新建的现代化实验学校。坐落于建湖县城西部，占地50亩，建筑面积3.5万平方米，总投资3500万元。目前有六个年级，19个教学班，近1023名学生，54名教职员工。学校于2011年投资约80万元建设了校园网络，铺设近300个信息点，每一间教室均配备电子白板、液晶投影机、实物投影仪等，包括音乐教室、舞蹈教室、美术教室在内，都能进行多媒体教学。学校已开通光纤（中国移动），校内网络主干速率为1000M，100M交换到桌面，利用校园网络管理中心服务器建立了校内教育教学资源库系统，满足广大师生正常的教育教学和学习需要。
目前，连通的教学与办公用计算机近80台，学生个人用计算机90台（不含笔记本电脑），每台连网计算机均可流畅地上网工作。我校的行政办公和教师备课全部电脑化，教师每人一台笔记本电脑。我校目前配备个计算机教室，1个电子阅览室，实现生机比10:1。
学校拥有一支熟练掌握现代教育技术和现代教育理论，并能灵活利用网络进行教育教学的现代化师资队伍。所有教师全部掌握电子教案的使用，都能熟练利用PPT、网络课件生成系统制作课件，并能灵活利用网络进行教育教学。对现代化教育信息技术与学科整合有较强认识，有较强的课题研究能力，愿意承担试点工作，积极主动完成各项试点任务。
二、试点突破的内容及预期目标
实施数字化学习环境工程的核心目标是充分利用信息技术，建立多层次、创新型、开放式的高等学校，提高办学的质量和效益。要以新的人才观、教学观和管理理论为指导，超越传统的高等教育模式，培养适应信息社会要求的创新型人才。具体来说：
1、改善和优化数字化校园。通过认真规划、建设与完善，从体系架构、1应用分析、交互操作、统一标准等方面进行细化分析，在现有信息化技术基础上，网络进教室、到桌面，有线无线全覆盖，实现广泛的互联互通，达成泛在学习环境，构建一个功能强大、拓展性强、普遍适用的硬件环境和管理平台，以适应“e 学习”的需要。
2、利用多媒体、网络技术实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，并同时促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、研究型的学习，从而形成开放、高效的教学模式，更好地培养学生的信息素养以及问题解决能力和创新能力。
3、利用互联网促进科研资源和设备的共享，加快科研信息传播，促进国际性学术交流，开展网上合作研究，并且利用网络促进最新科研成果向教学领域的转化，以及科研成果的产业化和市场化，从而大大提高科研的创新水平和辐射力。
4、进一步改进学校课程教学管理方式，逐步建立适应“e 学习”的课程、教材、教学、评价改革与创新的数字化管理模式，积极探索学生综合素质评价的数字化呈现与管理办法。实现无纸化办公。
三、学校保障措施
1、经费保障
我校将积极向县委县政府汇报申请创建江苏省基础教育百校数字化学习试点学校工作，发挥地方财政和学校对数字化学习试点项目投入的主体作用，切实保障“数字化校园”建设项目所需经费。
2、组织保障
学校高度重视数字化学习项目，领导班子认识一致、思想统一，始终把数字化学习项目作为学校的重要项目。学校将成立建湖县第二实验小学裕丰校区创建江苏省基础教育百校数字化学习试点学校工作领导组织机构，负责学校创建工作的领导和指导，决策申报、建设过程中的重大事项和重大活动，全面掌握创建工作的序时进度及总体要求，综合协调上级及相关部门之间的工作，争取创建成功。
建湖县第二实验小学裕丰校区
二○一二年四月十三日
沭阳如东实验学校创建江苏省基础教育百校数字化学习试点学校方案（定稿）
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