四川省教师资格证考试教育学B重点题型_教师资格证教育学真题

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2014年四川省教师资格证考试教育学重点题型

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一、名词解释

1、教育目的592、义务教育1153、核心课程1674、教学1915、形成性评价3116、智育877、校本课程1718、个体内差异评价法3139、学校教育制度9910、体育8711、隐性课程16912、教学设计20813、显性教育功能3314、教育

415、课程标准16316、操行评定评价法 33517、绝对评价法31318、德育8619、教育制度9420、学科课程16421、教学策略21922、相对评价法31323、学习压力25724、观察35825、班级管理29026、个案研究36027、教师11928、行动研究

29、课程目标16130、学生心理障碍24131、传统型失范行为25232、教育功能

3133、教师的职业形象 13434、教育影响 635、价值性教育目的6136、价值取向型失范行为25237、教育者

538、课程15539、教育评价30840、终极性教育目的6141、师生关系 14342、问卷调查35643、双轨学制10244、最近发展区18345、学校教育846、素质教育8847、学习理论19548、班级组织28

1二、简答题

1、简述教育促进个体个性化的功能372、简述班主任建设和管理班级组织的策略2993、简述隐性课程的主要表现形式1694、简述学生评价理论与实践的当代走向3155、简述教育行动研究的过程3526、简述教育对政治的正向功能487、简述经济发展对课程改革的影响1788、简述教学设计的依据2089、简述班级组织的个体化功能28910、简述学生综合素质评价的主要内容33911、简述21世纪世界教育发展的趋势39412、简述我国教育目的的实现策略8813、简述制定和选择教学策略的依据21914、简述学生失范行为产生的学校教育原因24715、简述学生综合素质评价实施的基本原则33816、简述教育者，学习者和教育影响之间的关系

17、教师职业的社会作用主要有哪些12018、简述我国新世纪课程改革的发展方向18519、学生的失范行为表现在哪几个方面24220、简述班级教学管理的内容29021、简述教育目的选择和确立的基本依据6822、简述影响课程变革的重要因素17723、简述教学策略的特征21924、简述学生综合素质评价实施的意义33725、教育对文化的正面功能4426、简述我国教育目的的精神实质8227、简述当代主要教学理论流派

28、简述学生失范行为产生的社会原因24629、简述当代中小学生发展的时代特点14030、简述班级文化环境建设的具体做法30331、简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点37132、简述教育的三种基本要素

33、简述当代教育的发展趋势

34、简述教育目的的功能

35、简述班级组织的个体功能

36、简述我国现行学制需要改革的方面

37、简述科技创新制约学校课程变革的主要表现

38、简述当代世界教育思想的客观演变

39、简述教学设计的基本要素

40、简述主要课程理论流派

41、简述导致学生失范行为产生的家庭生活中存在的问题

42、简述教育对经济的正向功能

43、简述教室职业的特点12344、简述显性课程与隐性课程的关系16945、简述教师在选择教学方法是要遵循的步骤和要求是什么21546、简述终身教育观念和理论的要点39447、简述实用主义教育学的基本观点2048、简述我国教育方针和教育目的的总体要求8249、简述我国第八次基础教育课程改革的方向17150、班级组织的特点是什么28651、实施动作技能评价应该关注哪些问题32552、当代世界幼儿教育的发展的共同趋向是什么37653、教师群体的专业发展的主要内容有哪些

三、论述题

1、试述现代教师的职业角色

2、试述制定和选择教学策略的依据

3、试述现代教师的专业素质

4、试述导致学生失范行为产生的学校教育失误问题和家庭环境中的问题

5、试述教师专业发展的途径

6、试述班级组织的功能

7、试述教育对文化的正向功能

8、联系实际说明为什么要树立全面发展的教育观

9、试述班级管理的主要内容

10、试述教师专业发展的内涵

11、试述班主任建设和管理班级组织的策略