云南省事业单位教师D类考试行测部分选择题_事业单位d类考试题库
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一、选择题(云众教育祝大家学习愉快）
1.“通过一系列长期的爱国教育，学生才能真正获得爱国主义的品质，并转化为实际的行动”体现了德育过程的规律是()。
A.德育过程是促进学生知、情、意、行诸因素统一发展的过程
B.德育过程是学生品德反复而且长期逐步提高的过程
C.德育过程是学生在活动和交往中接受培养的过程
D.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程 【答案】
2.德育过程的基本矛盾是()。
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容和方法的矛盾
C.爱教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 【答案】
3.中外教育家都非常重视启发式教学，“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真题”。是()的名言。
A.第斯多惠
B.乌申斯基
C.苏格拉底
D.夸美纽斯
【答案】A
4.课堂教学的核心内容是()。
A.传授学生知识
B.教会学生学习
C.培养思维能力
D.培养表达能力
【答案】C
5.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是()
A.培养学生知、情、意、行的过程
B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C.长期的、反复的、逐步提高的过程
D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程 【答案】
6.德育的个体发展功能的发挥应注意()。
A.强调德育的外在强制性
B.注意功能实现的间接性
C.注重个体的享用性
D.尊重学习个体的主体性 【答案】
7.测验的可靠性称之为测验的()。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
【答案】A
8.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是()运用时应注意的事项。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.练习法
【答案】B
9.从个体的素质构成出发，思想品德教育主要包括()
A.政治教育、心理教育、道德教育、法纪教育
B.政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育
C.政治教育、思想教育、心理教育
D.政治教育、伦理教育、道德教育 【答案】
10.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养()。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为 【答案】
11.若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于()。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.准习俗水平
【答案】A
12.在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题，从知识分类学习论来看，最适当的解释是()。
A.熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担
B.熟悉的例子可以使学生感到亲切
C.可以避免学生认知发展阶段的限制
D.这样可以促进新任务的学习与记忆
【答案】A
13.学校实施德育的基本途径是()。
A.教学活动
B.社会活动
C.课外、校外活动 D.共青团少先队活动 【答案】
14.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。
A.说服教育法
B.锻炼法
C.陶冶法
D.榜样法 【答案】
15.人类受到飞鸟的启发而发明飞机，这种现象受问题解决中的()因素影响。
A.功能固着 B.原型启发 C.已有知识经验 D.情绪和动作
【答案】B
16.某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称为()。
A.定势
B.功能固着
C.认知态度
D.顿悟
【答案】B
17.某学校通过组织学生演课本剧，引发学生的内心价值思考，发展学生的同情心和移情能力。该学校所运用的德育方法是()。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.角色扮演法
D.品德评价法 【答案】
18.爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于()范畴。
A.思想教育
B.政治教育
C.道德教育
D.心理教育 【答案】
19.针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德的要求出现的差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是()。
A.发扬积极因素，克服消极因素
B.理论联系实际
C.教育影响的一致性和连贯性
D.正面启发，积极引导
【答案】C
20.按照信息加工心理学的观点，学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏结构和血液循环有什么关系”等问题需要的是()。
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.策略性知识
D.默会知识
【答案】A
21.测验的可靠性称之为测验的()。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度 【答案】A
22.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是()运用时应注意的事项。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.练习法 【答案】B
23.一位学生在做数学题时，善于尝试一题多解，找出不同类型的解题方法，这说明这位学生的思维有()。
A.刻板性
B.指向性
C.变通性
D.独创性 【答案】C
24.下列选项中，()不是影响问题解决的主观因素。
①定势 ②知识经验 ③问题情境 ④功能固着
⑤噪音 ⑥认知结构 ⑦记忆与理解 ⑧情绪和动机状态
A.①④
B.③⑤
C.④⑤
D.⑤⑧ 【答案】B
25.一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中()的表现。环城西路21号
A.认知阶段
B.认同阶段
C.依从阶段
D.同化阶段 【答案】A
26.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和()。
A.知识巩固
B.知识运用
C.知识提取
D.知识迁移 【答案】B
27.将一篇在电脑上打好的文章按一定格式排版所属的学习类型是()。
A.动作技能
B.智慧技能
C.言语信息
D.态度 【答案】A
28.奥苏贝尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于()。
A.接受学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习 【答案】C
29.操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。其中()阶段指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合D.操作熟练 【答案】D
30.“他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。”这一年龄阶段处于科尔伯格道德发展阶段论的()。
A.前习俗水平
B.后习俗水平
C.习俗水平
D.公正道德阶段 【答案】B
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