昆明市西山区教师招聘考试全新模拟题系列一_教师招聘考试模拟试题

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一、单选题

(云众教育祝大家学习愉快）

1.等腰三角形、等边三角形、直角三角形都是三角形的()。

A.正例 B.反例 C.变式 D.比较

【答案】C

2.教学模式是教学系统诸要素相互作用而形成的相对稳定的范型结构，既包含着一定的教学理论，又包含一套行之有效的操作程序。下列有关教学模式的论述中，正确的是()。

A.一种好的教学模式可以满足多元的教学目标追求

B.教学理论的发展，促进了教学模式的创新和多样化

C.教学改革就是要以一种新的教学模式代替现有的模式

D.任何一种教学模式都是有用的，教师只要掌握一种即可

【答案】B

3.掌握若干概念之间关系的学习称为()。

A.概念学习

B.规则学习

C.命题学习

D.符号学习

【答案】C

4.某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是()。

A.演示教学法

B.实践教学法

C.示范教学法

D.情景教学法

【答案】D

5.老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角?”张冬不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其它答案吗?”张冬想了想，没有回答出来。这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响?()

A.功能固着

B.原型启发

C.心理定势

D.垂直迁移

【答案】C

6.从评价功能上区分，中小学教育评价的类型可分为()。

A.形成性评价和总结性评价

B.相对评价和绝对评价

C.正式评价和非正式评价

D.正确评价和错误评价 【答案】A

7.品德形成的标志是()。

A.道德信念 B.道德评价能力的形成

C.价值内化 D.道德行为习惯的养成

【答案】D

8.学生在教师的指导下进行数学的实地测算、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方法()。

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】D

9.下列属于常见的心智技能的是()。

A.骑自行车

B.练习舞蹈

C.解应用题

D.跑步

【答案】C

10.课外作业的内容主要有()三个方面。

A.预习、学习和复习

B.口头作业、书面作业和实践活动作业

C.阅读、背诵和复述

D.口头作业、练习和社会调查

【答案】B

11.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是()。

A.原型操作

B.原型定向

C.原型内化

D.操作定向

【答案】A

12.在学习《紫藤萝瀑布》一课时，语文老师带领学生去植物园参观了真正的紫藤萝，体现了教学过程中教师运用()。

A.模象直观

B.实物直观

C.言语直观

D.想象直观

【答案】B

13.记忆技能属于()。

A.运动技能

B.操作技能

C.智力技能

D.一般技能

【答案】C

14.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献。同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是()。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.因材施教原则

D.科学性与思想性相统一原则

【答案】D

15.对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于()。

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.上位学习

【答案】C

16.教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在()。

A.认识的间接性

B.认识的交往性

C.认识的教育性

D.有领导的认识

【答案】D

17.在学过的正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(v=sh)，这属于()。添加微信号13 62 9 47 7

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A.上位学习

B.下位学习

C.并列组合学习

D.符号学习

【答案】A

18.课堂教学的核心内容是()。

A.传授学生知识

B.教会学生学习

C.培养思维能力

D.培养表达能力

【答案】C

19.学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于()。

A.下位学习

B.上位学习

C.并列结合学习

D.总括学习

【答案】C

20.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”,这说明教学应该重视().A.传授学生知识

B.发展学生能力

C.培养学生个性

D.形成学生品德

【答案】B

二、名词解释

1、班级

【答案】是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。

2、班级管理

【答案】教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

3、平行管理

【答案】班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

4、目标管理

【答案】班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。

四、简述题

1、简述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

【参考答案】

(1)知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。

(2)知、情、意、行之间的关系及其发展：晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行。

2、简述德育过程中活动和交往 的主要特点。

【参考答案】

(1)具有引导性、目的性和组织性。

(2)不脱离学生学习这一主导活动和主要交往对象的教师和同学。

(3)具有科学性和有效性，是按照学生品德形成发展规律和教育学、心理学原理组织的。

3、简述德育过程的学生思想内部矛盾转化规律。

【参考答案】

(1)德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程。

(2)要实现矛盾向教育者期望的方向转化，外因是条件，内因是根据，外因是通过内因而起作用的。

(3)德育过程也是教育和自我教育的统一过程。

4、简述德育过程有哪些规律可以遵循。

【参考答案】

(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

(2)学生在活动和交往中形成思想品德规律。

(3)学生思想内部矛盾转化规律。

(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。