华师大学前教育专升本夜大期末考试《学前教育行政与管理》试卷_专升本学前教育试卷

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学前教育行政与管理

一、填空题：10x21、学前教育的（保育性）是区别于其他教育的根本特点。P22、学前教育的管理体制包括(学前教育管理)体制和（学前教育管理）机制。P73、学前教育管理具体包括（对学前教育管理机构）与学前教育管理体制的管理。P144、院所管理的工作内容包括（建立园所管理系统）（加强园所的人力资源管理）（完善园所教育环境的管理）。P165、现代管理的实质是对（人）的管理。P246、需要考虑前期分析和非零起点的决策是（过程决策）P49。

7、按照不同内容横向展开的是（B类）计划。P598、过程管理的特点包括（系统化、全面化）。P909、观念管理的基本方法包括价值观念的（选择、内化、更新）。P9210、管理效能是由哪两个方面组成（管理效率）（管理效益）。P9311、授权管理原则包括（目标授权原则）（统一指挥原则）（职能界限原则）（权责对等原则）。P13412、从系统论的观点来看，组织文化的结构可以分为（表层文化、中介文化、深层文化）。P14213、（教师）是班级管理的核心。P19414、管理方格理论的横坐标和纵坐标分别表示对（生产工作的关心）（对员工的关心）P20815、我国教育形式体制基本属于（集权制）。P22616、实施绝对评价的关键是（科学合理的确定评价标准）。P299

二、名词解释：2x51、控制职能：指管理者在管理过程中，对各方面的工作实施有目的地干预，及时纠偏，把握管理方向，从而实施有效管理的过程。P662、形象文化：就是用一定的文化理念和形式来设计组织的形象，并通过组织的形象来传递和宣传组织文化的循环与发展的过程。组织形象的内容很丰富，管理者在构建园所形象文化的过程中，主要应该关注人员形象、组织形象和环境形象的几个方面的工作。P1483、教育行政体制：是指一个国家的教育行政组织系统，是国家对教育领导管理的组织结构和工作制度的总称。主要由教育行政系统机构的设置、各级教育行政机构的隶属关系及其间的职权划分等构成。P2234、学前教育规划：是根据国家的教育方针政策法规，对幼教事业的发展规模、速度、质量等方面所作的有目的、有条理的部署和安排，制定了今后一段时期幼教事业发展的总体目标、任务及实施的措施步骤。学前教育规划工作是学前教育行政的一种职能活动，也是行政管理的首要环节。P262

三、简答题：5x61、学前教育行政管理的研究任务？P9

（1）研究学前教育管理的客观规律，总结学前教育管理的实践经验，形成我国学前教育管理的理论体系。

（2）借鉴国外学前教育管理的先进思想和理论，研究学前教育管理的内容、方法及运行规律，把我学前教育管理的发展趋势。

（3）通过对学前教育管理实践的理论研究，用科学的教育管理理论和先进的教育管理方法来指导学前教育管理实践，不断地提高托儿所和幼儿园的管理水平。

（4）通过对学前教育管理基本理论的研究，为国家和政府部门制定学前教育管理实践，不断地提高托儿所和幼儿园的管理水平。

2、如何对园所的非正式组织进行管理？P19

（1）管理者要允许和容忍飞正式组织的存在，不要简单的排除或禁止非正式组织的存在。

（2）管理者要寻找适当的机会，与非正式组织及其成员进行沟通，甚至还应该介入或者参与非正式组织的活动。

（3）在上述工作的基础上，管理者可以用园所管理的目标或者具体的工作任务作为内容，对非正式组织进行疏导，把他们的经历和能力引导到工作上来，让他们与其他的员工一致，也能关心和参与园所的管理工作，并及时的肯定他们的工作成果，使非正式组织逐步纳入到整个管理系统中来。这是对非正式组织加强管理的最终目的。

3、组织设计应该组织设计应遵循基本原则？P61

（1）目标对应原则。

（2）协调关系原则。

（3）有效跨度原则。

（4）简单化原则。

4、园所管理过程的基本特点。P85

（1）管理过程是有目的的双边活动。

（2）管理过程是有秩序的双向活动。

（3）管理过程是有控制的动态活动。

（4）管理过程是有阶段的递进活动。

5、组织文化的基本特点？P143

（1）组织价值观是组织文化的核心。

（2）人本文化是组织文化的中心。

（3）柔性管理是组织文化的主要形式。

（4）增强凝聚力是组织文化的重要任务。

6、班级管理的意义以及能及管理的原则？P186、P97

意义：（1）有利于班级教育工作的有序进行。

（2）有利于教师教育工作水平的提高。

（3）有利于提高教育质量。

能级管理原则：是管理过程汇总对组织成员管理的一种管理理念和原则。能级管理原则的实施目的在于调动所有组织成员的工作积极性，从而更大限度的提高管理的工作效率。

7、班级管理工作的基本任务？P188

（1）建立班级工作的管理系统：建立班级工作的常规制度、组织形式和运行秩序。

（2）加强班级教育环境的的管理：加强班级教育环境、物质环境，精神环境的创设与管理。

（3）协调班级工作的管理关系。

8、幼儿园选择货活动材料应该注意哪些问题？P192

（1）应尽量提供多功能性的材料。

（2）应提供一定数量的原始材料。

（3）应尽量提供复合性材料。

（4）应根据需要，提供样式一致、功能相同的材料。

（5）应根据幼儿不同的发展水平，提供性质与观念相同，难度不同的材料。

（6）应提供数量足够且有效的活动材料。

（7）应经常改变活动材料的种类和样式。

（8）应注意活动材料的样式及陈放与幼儿的可接近性。

（9）应材料的类型、、投放及配置关系的复杂程度加以变化。

（10）应将动态活动材料与静态活动材料尽可能分开放置。

（11）应确保各种活动材料的安全性、卫生和具有良好的器官形状。

9、一个优秀的幼儿园领导应该具备哪些品质？P205

（1）智力药高于部属成员的平均水平。

（2）具有一定的社会成熟性和社会宽容度。

（3）情绪比较稳定，能与他人和衷共济。

（4）具有强烈完成任务的内在动机和驱动力。

（5）具有合理的自信与自重，能与他人和衷共济。

（6）有良好的人际关系与态度，重视部属的价值和尊严。

四、论述题：1x201、保育工作的误区和对策。P163、P167

误区：（1）保育与教育的管理关系失调。

（2）保育管理的片面管理。

（3）保育管理的随意运作。

（4）保育管理的研究不力。

对策：（1）更新保育的管理观念：强化保教结合的观念；强化主动保育的观念。

（2）实施保育工作的系统化管理：加强保育工作的规范性管理；加强保育的观念。

（3）加强保育人员的培训管理：落实岗位培训、持证上岗的管理制度；强化教育者角色意识的培训；强化保育人员研究意识的培训。

2、调动员工积极性的方法？*

（1）树立员工是园所生存基础的管理理念。调动员工积极性，最重要的是管理者应该改变观念。管理者应该明确，园所住址的生存是以员工的主动性和积极性为基础的。所以调动员工的积极性，首先要让员工从单纯介绍先后管理的被动地位中解脱出来，确立员工在组织中的管理地位。

（2）形成管理对象与管理主体统一的管理关系。在管理的组织体系中，员工既是管理的主体又是管理的对象，两者是辩证统一的关系。员工积极性的调动，应建立在这样一种统一关系的基础上。

（3）满足与员工的发展需要。

A．管理者应该了解员工的经济与生活状况，尽量满足他们的提高经济收入，改善生活条件需要。

B．管理者应该理解和满足教职工被尊重、被信任的心理需要。

C．管理者应满足员工文化学习和讹误进修的需要。

D．管理者应该满足员工对改善说工作条件的需要。

五、案例分析：1x201、园长作风、风格？P2142、员工的考核？