南通崇川区教育系统公开招聘教师考试试卷_南通教师招聘笔试试卷

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2014南通崇川区教育系统公开招聘教师考试试卷

（2014年7月12考试并整理）

一、填空题（20分，每题1分。）

1、目前我国基础教育课程实行三级课程管理。、地方课程、学校课程。

2、党的十八大报告，把 立德树人 作为教育的根本任务。

3、衡量一个教师是否成熟、稳定的标志是处于

4、心理学成为一门独立学科，1879年。

5、经典性条件反射提出者是俄国心理学家

6、能从事物不同方面，不同联系上思考问题，是思维的性。（灵活性）

7、遗忘规律先快后慢。

8、莫言是中国首位诺贝尔文学奖得主。

9、个人层面，社会主义核心价值观，爱国、敬业、诚信、10、十八大报告中“三个自信”，（党的十八大报告提出两个百年奋斗目标，一个是在党成立一百年时全面建成小康社会，一个是在新中国成立一百年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家）

11、我国第八次基础教育课程改革是

12、三维评价目标，13、积极倡导的学习方式是本轮课程改革的一个改革重点。

14、1993年10月31日

15、教育活动要素。教育者 受教育者

16、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》

17、第一个现代学制是1902年。

18、教师是教育工作的组织者、领导者，教学过程起主导作用

19、教学原则是教学活动必须遵循的基本要求。

20、最高是我国《学记》

二、单选题（18分，每题1分）

21、《国家中长期教育改革和发展规划》实施年份 2010年

22、马克思关于人的全面发展学说要求教育与生产劳动结合。

23、学生的受教育权包括受完法定教育年限、学习权、公正评价权

24、教无定法是反映教师劳动的创造性。

25、班集体形成的主要标志。目、组、领、规、舆。

26、能够反映学生认识规律的教育原则是启发性。

27、从本质上，德育过程是个体社会化和社会规范个体化的统一过程。

28、与中国第一个建交西方国家是

29、教育活动的核心是（教育目的）

30、最近发展区

31、虎头蛇尾是意志品质的坚持性

32、发散思维是创造性思维的核心，其主要特征是流畅性、变通性、独创性

33、对数学记忆属于逻辑记忆。

34、如芝兰之室。感觉的适应。

35、江山易改本性难移是说人性格的稳定性。

36、上课听讲做笔记，是注意的分配

37、情绪情感的中介是需要。

38、智力的核心成分是抽象思维能力。

三、多选题（9分，每题1.5分）

39、心理的叙述正确的是ABC

A脑是心理的器官 B心理是脑的机能C心理具有主观能动性D错误

40、自我意识的构成ABC(知、情、意)

A自我认知B自我体验C自我监控D错误41、5月4日，习近平在北京大学师范院校讲话提到的中国著名高等学府，除了北大、清华，还有BCD

A湖南大学错误

B浙江大学

C复旦大学

D南京大学

42、反映教师职业形象的是ABD（道德、文化、人格）

A道德形象和知识形象

B为人师表

C政治形象

D人格形象

43、现代教育的特征ACD（现代教育的特征有公共性、生产性、科学性、国际性、终身性和未来性）A公共性和生产性

B 公益性和免费性

C终身性和统一性

D国际性

44、市场经济和商品经济的关系BCD

A错误

B商品

C

D市场经济是商品经济高度发达的产物

四判断A正确B错误

四、判断题（12分，每题1分）

45、学校教育制度简称学制。A46、行为是否违法的关键是看行为人的故意或是过失的主观态度。B47、哲学既是世界观也是方法论，A48、为了每个学生的发展是新一轮基础教育课程改革的核心理念。A49、气质无好坏之分。A50、51、52、53、54、55、56、五、简答题（24分，每题6分）

57、作为一个学科老师，了解学生的基本途径有哪些？

观察、谈话、分析书面材料、调查研究

58、一节课的课堂教学一般包括哪些步骤？

（课的结构是指课的组成部分顺序和时间分配，综合课的结构一般包括：组织教学、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材和布置课外作业）（课的结构是指一节课的组成部分以及各部分进行先后顺序和时间分配，它包括组织教学 检查复习 讲授新教材 巩固新教材 布置课外作业）

59、何谓观察？如何培养小学生的观察力？

观察：是一种有目的、有计划，比较持久的知觉，是知觉的高级形式。

(1)在观察活动中，让学生明确观察的目的和任务；

(2)要使学生具备观察事物和现象的必备知识；

(3)使学生掌握一定的观察方法；

(4)要做好观察记录和观察后的归纳和总结。

60、何谓性格？如何培养学生的良好性格。

性格是人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。案1：

(1)加强人生观、世界观和价值观的教育；

(2)及时强化学生的积极行为；

(3)充分利用榜样人物的示范作用；

(4)利用集体的教育力量；

(5)依据性格倾向因材施教；

(6)提高学生的自我教育能力。

案2：

①加强政治思想教育。

②在社会实践活动中经受锻炼。

③家长和教师给学生树立好榜样。

④建立优良集体，形成良好班风与校风，促进学生良好性格形成。

⑤加强个别指导，针对学生性格因材施教。

六、案例分析

61、潘老师殴打在上学路上逗留、玩耍的学生，并让学生效仿打。不许告诉家长，否则处罚更严厉。

1、潘老师做法如何？从教育学、心理较角度分析。

从教育学分析就是德育上，2、如果你是班主任，如何？

62、一群学生经常踢足球、打架、迟到，校长、主任、班主任很头疼。新班主任通过成立足球队、立队规。学生转变很大，成绩上升。

1、体现德育什么原则？（疏导）该原则的基本内容是什么？（疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。）贯彻这一原则的基本要求？

（1、讲明道理、疏通思想；因势利导、循循善诱；以表扬为主、激励为主，坚持正面教育。）