语文教师招聘复习试题_语文教师招聘试题
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2011语文教师招聘复习试题
一、读拼音写词语。(5分)
xū yú xuán ɡuà tuī jiàn pǔ sù mán yuàn(须臾)(悬挂)(推荐)(朴素)(埋怨)
二、词语、句子。
1、先将成语补充完整，再分类写下来。(3分)喜笑(颜)开 雷霆万(钧)排山(倒)海 气宇(轩)昂
(1)喜笑(颜)开 气宇(轩)昂
(2)雷霆万(钧)排山(倒)海
2、填上合适的成语。(3分)(不重复)
明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是(聚精会神)地听讲，(全神贯注)地盯着黑板，对于老师提出的问题从不()乱说一气，总是说得(头头是道)，连老师听了也频频点头。写起作业总是(一板一眼)，作文更是(妙笔生花)。
3、用“心”组词后填空(不许重复)(2分)
姑娘看着经过(精心)挑选的海螺都成了一般大小，她(开心)地笑了。能够把海螺卖出去，上学费用也不用愁了，母亲也(放心)多了。这时，她看到母亲的脸上露出了(会心)的微笑。
4、根据“大方”的不同意思造句。(2分)
(1)不小气
(2)不拘束
5、乱句重组。(5分)
(3)当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。
(1)露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
(2)它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
(4)每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
(5)它默默地工作，又默默地逝去。
三、填空(10分)
(1)语文是最重要的交际 工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。
(2)阅读教学是学生、教师、文本 之间对话的过程。
(3)在写作教学中，应注重培养学生 观察、思考、表达、评价的能力。
(4)口语交际教学活动主要应在具体的交际情境 中进行。
(5)综合性学习应强调合作 精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
(6)语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感、态度、价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。
(7)《草船借箭》的故事选自我国的古典名著《三国演义》，原著作者是罗贯中请你再写出本书中的两个典故
(8)“待到山花浪漫时，它在丛中笑”选自毛泽东 的《卜算子·咏梅 》，你还知道他的诗词有
(9)现行人教版小学语文课文可分为精读 略读 选读 三类
四、教法运用
1、对于《一夜的工作》一课中“极其简单”一词的品悟,你可以如何设计?(5分)
“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”
读、划、比、读、议
2、对于写人的作文，应让学生注意哪些方面?(5分)
写人的文章应注意以下几点：
⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
⒉要写出人物的特点，写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象。
⒊要通过具体的事件来表现人物，所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
⒋要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。
⒌在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。
五、教学设计(10分)
请为拼音教学《y w û》写一份教学设计片段。
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