教师招考教心学试题(4)_教师招考教育学试题
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第六章
1、当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于（）
A.元认知计划B.元认知监视C.元认知调节D.元认知体验 查看答案：B
2、下列策略中，不属于精加工策略的是（）A.举例B.类比C.提问D.划线 查看答案：D
3、下列不属于元认知策略的是（）
A.计划策略B.组织策略C.监视策略D.调节策略 查看答案：B
4、谐音联想法属于学习策略中的（）
A.精加工策略B.组织策略C.复述策略D.资源管理策略 查看答案：A
5、学习策略是指学习者为了提供学习的效果和效率，有目的有意识制定的有关学习过程的（）
A.具体方法B.动作技能C.复杂方案D.学习工具 查看答案：C
6、反思评价属于学习策略中的（）
A.精加工策略B.认知策略C.资源管理策略D.元认知策略 查看答案：D
7、下列学习策略属于组织策略的是（）A.谐音联想B.举例C.列提纲D.阐释意义 查看答案：C
8、组织策略重点强调（）之间的联系。
A.新知识与新知识B.新知识与旧知识C.旧知识与旧知识D.都强调 查看答案：A
9、精加工策略重点强调（）之间的联系
A.新知识与新知识B.新知识与旧知识C.旧知识与旧知识D.都强调 查看答案：B
10、学生利用系统结构图对学习材料归类整理，这一策略属于（）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略 查看答案：C
11、为了掌握预测、提问、解释和总结等四种策略，教师和学生不断地互换角色的学习策略训练模式是模式
A.指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式
查看答案：D
12、复述策略适用于（）
A.机械识记B.意义识记C.a和b都适用D.a和b都不适用 查看答案：C
13、划线是一种常用的（）
A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略 查看答案：A
14、概念图是一种常用的（）策略
A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略 查看答案：C
15、学习策略教学的基本原则包括应用性原则、（）原则、自我效能感原则和监控性原则
A.学科性B.个性化指导C.通用性D.全体性 查看答案：B
16、学生在学习时能主动选择安静的环境，这是（）策略 A.监控策略B.调节策略C.认知策略D.资源管理策略E.可逆性 查看答案：D
17、陈林在等公交车时，不断回想下午所学的英语单词，这说明陈林很擅长（）策略
A.自我监控B.自我调节C.时间管理D.环境管理 查看答案：C
18、小王发现自己记忆英语单词的方法效果不佳，他及时调整了记忆方法，这说明他很擅长（）策略
A.调节策略B.监控策略C.认知策略D.资源管理策略 查看答案：A
19、小明通过不断的自我提问，来发现自己解题过程中的难点，他在应用（）策略
A.元认知计划B.元认知监控C.元认知调节D.元认知管理 查看答案：B
20、小云非常喜欢通过口头讲解，课堂讨论和其他听觉刺激进行学习，这说明她的优势感觉通道是()A.视觉通道B.触觉通道C.听觉通道D.动觉通道 查看答案：C
第七章
1、创造性存在于哪些人身上？（）A.多数人B.所有人C.少数人D.极个别人 查看答案：B
2、选择题中的单选题是训练学生的什么思维？（）A.发散思维B.聚合思维C.直觉思维D.动作思维 查看答案：B
3、随机应变是创造性的什么特征？（）A.变通性B.独创性C.流畅性D.综合性 查看答案：A
4、空间想象能力一般位于大脑的哪个部位？（）A.脑干B.小脑C.左半球D.右半球 查看答案：D
5、创造性高的人智力会怎么样？（）A.高B.中等C.低D.不好说 查看答案：A
6、创造性一词由谁首先提出？（）A.布鲁纳B.皮亚杰C.吉尔福特D.班杜拉 查看答案：C
7、整齐划
一、遵守常规对创造性的发展会有什么影响？（）A.积极的B.消极的C.没有影响D.不好说 查看答案：B
8、对教师而言，有助于学生创造性发展的做法是（）A.不让学生提问B.及时解答问题C.不急于评价D.考试竞争 查看答案：C
9、不经过一步一步思考而突如其来的领悟与理解属于（）A.形象思维B.逆向思维C.分析思维D.直觉思维 查看答案：D
10、头脑风暴法是谁首次提出的？（）A.奥斯本B.吉尔福特C.斯腾伯格D.桑代克 查看答案：A
11、在一个问题中，朝向目标努力方向的操作或活动称为（）。A.问题的初始状态B.问题的目标状态C.问题的路径D.问题的种类 查看答案：C
12、问题解决者思考分析问题的背景信息，把握问题的实质，也就是要理解问题的意思，澄清问题到底是什么，明确问题的结构，属于问题解决的（）。A.明确问题与条件B.界定目标与表征问题C.寻找可能的解决策略D.预期结果与实施 查看答案：B
13、问题解决者首先明确目标，不断分析目标状态与当前状态之间的差距，将总目标分解为几个子目标，而后选用一定的方法（手段）去达到子目标，缩减差距。（）
A.算法式B.手段——目的分析法C.类比思维D.问题表征 查看答案：B
14、在数学中常常采用验算的方法来评价解答。如：以减法验算加法；解方程时，将答案带入算式等，这属于问题解决过程中的（）。A.界定目标与表征问题B.寻找可能的解决策略C.预期结果与实施D.回顾与监控反思 查看答案：D
15、问题解决策略的训练中，结合各门学科来培养问题解决策略和思路，称为（）。
A.具体领域的问题解决策略训练B.一般性问题解决策略训练C.类比思维D.行为训练 查看答案：A
16、在一个问题中，给定的信息与情境，称为（）。
A.问题的初始状态B.问题的目标状态C.问题的路径D.问题的种类 查看答案：A
17、当选择了某种解决方案后，执行计划，尝试解答之后的问题解决步骤是（）。
A.明确问题与条件B.界定目标与表征问题C.预期结果与实施D.回顾与监控反思 查看答案：D
18、从目标开始往回走，最终到达解决问题的初始状态，叫做（）。A.算法式B.逆向反推法C.类比思维D.问题表征 查看答案：B
19、在一个问题中，期望达到的结果称为（）。
A.问题的初始状态B.问题的目标状态C.问题的路径D.问题的种类 查看答案：B
20、在问题解决过程中，第一步是（）。
A.明确问题与条件B.界定目标与表征问题C.寻找可能的解决策略D.预期结果与实施 查看答案：A
第八章
1、态度的核心成分是（）。
A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.能力成分 查看答案：B
2、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为()。A.品德B.意向C.态度D.技能 查看答案：C
3、个体品德的核心部分是（）。
A.道德认知B.道德观念C.道德情感D.道德行为 查看答案：A
4、衡量品德的一个最重要的标志是()。A.道德情感B.道德行为C.道德观念D.道德意志 查看答案：B
5、规则对儿童没有约束力的阶段是（）。
A.权威阶段B.可逆性阶段C.公正阶段D.自我中心阶段 查看答案：D
6、从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在（）。A.一年级B.三年级C.五年级D.六年级 查看答案：B
7、皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。A.0～5岁B.6～8岁C.8～10岁D.10～12岁 查看答案：B
8、研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（）。
A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.无规则水平 查看答案：A
9、柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于()。
A.“好孩子”取向阶段B.惩罚和服从取向阶段C.良心或原则取向阶段D.权威和社会秩序取向阶段 查看答案：B
10、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是()。
A.“好孩子”取向阶段B.惩罚和服从取向阶段C.良心或原则取向阶段D.权威和社会秩序取向阶段 查看答案：C
11、根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。
A.普遍伦理取向阶段B.社会契约取向阶段C.相对功利取向阶段D.寻求认可取向阶段 查看答案：A12、一个人的对人对己、对事、对物的态度是（）。
A.与生俱来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的 查看答案：D
13、人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为()。A.模仿B.从众C.服从D.感染 查看答案：B
14、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。
A.与他人基本相同B.与大家保持一致C.被他人认可D.与他人相接近 查看答案：D
15、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。
A.自觉性、主动性和稳定性B.积极性C.适应性和社会性D.内化性和意志性 查看答案：A
16、品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。A.新观点B.认知结构C.价值体系D.策略系统 查看答案：C
17、在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段?（）A.依从B.认同C.同化D.内化 查看答案：B
18、认同的出发点就是（）。
A.得到他人认可B.试图与榜样一致C.让别人接受自己的思想D.与他人相接近 查看答案：B
19、表现出“富贵不能淫，贫贱不能移”或当个体出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安，此时其态度与品德的形成阶段主要处在（）。A.依从B.认同C.内化D.参与 查看答案：C
20、影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。A.家庭教养方式B.道德认知C.社会风气D.同伴群体 查看答案：B
